自闭症儿童，先天性缺陷的儿童等特殊儿童群体的成长与教育，在当今越来越受到世界和国家的重视，让特殊的孩子能够有机会，与普通孩子一起上课，一起玩耍，让他们拥有一份特殊的关爱，是目前特殊儿童群体教育的核心所在，也是融合教育的重中之重，本期我们将邀请到北京朝阳区新源西里小学的老师、学生以及家长，共同来聊一聊融合教育为孩子带来的改变，以及孩子未来的成长和发展，12月4日19：00敬请观看CETV3……
《加油吧 考生》节目录制现场
本期嘉宾
朱振云：北京朝阳区新源西里小学副校长
刘继红：北京朝阳区新源西里小学副校长
张怡萱：北京朝阳区新源西里小学学生
刘培儒：北京朝阳区新源西里小学学生
孙薛蔚：北京朝阳区新源西里小学学生张怡萱家长
王红杰：北京朝阳区新源西里小学学生刘培儒家长
融合教育最大的意义
不管是特殊的孩子还是普通的孩子，都应该先从一个健康的成长和健全的人格开始，每个孩子都能健康成长，然后让他们学会自立和自理，让这些特殊的孩子跟普通的孩子一起学会沟通和交流，为他们长大以后融入社会奠定基础。
融合教育就是让这些特殊的孩子回归主流，走进普通的学校和班级，和大多数孩子一起生活学习还有活动。创建于1983年的新源西里小学，是北京市的一所普通公立小学，建校第二年学校就设立了特殊教育班，并逐步开展融合教育，一直延续至今。
融合教育里的姐妹花
她叫刘培儒，是新源西里小学一名在读的特殊儿童，12岁的她在入学的第二年就被学校安排了融合学科，由于自身的局限性，现在只有一部分课程在普通班，但仅仅是这一部分，也让她有了非常大的改变，会认真听讲了，会朗读课文了，也会自己写字了，一年后她完全融入普通班，和普通的孩子一起学习一起生活。
她叫张怡萱，今年九岁，是培儒在学校里关系最好的小伙伴，一次学校组织的活动，让这两个小女孩开始走进彼此的世界，自从刘培儒来到这个班之后，张怡萱就成了她学习和生活中的小老师，原本就乐观积极的她，在融合教育的环境中，变得更加包容，更加有爱。
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