HAIYANG
網課是一種流行趨勢，它有很多優勢：
1.比如省時高效，老師都是精心打磨備課上課，學生在家足不出戶就可以上課，而且沒聽懂還可以看視頻回放.
2.對於費用一般線上比線下還便宜，因為對於線上輔導機構而言，它面對的是全國的生源.
3.現在很多教育機構都開展線上教學，這樣競爭還是比較激烈的，優勝劣汰，慢慢沒有特色優勢的就會被淘汰，最後留下的都是有實力的優秀機構，比如公務員輔導的中公教育，中小學輔導小猿輔導，還有樂樂課堂，洋蔥數學等等都比較不錯
網課雖然好，但是它一般不會輕易取代傳統教育的，主要看學習對象，比如是大學生等成人有自控性，有自學能力和自律意識學習效果會好一些，但是對於缺乏自律意識的中小學生而言，學習效果是保證不了的.
品雨
個人感覺不可能替代，但可取代教師的部分功能，比如課堂講解，理化實驗的演示等。但只要是集體授課，就得有人組織，有人負責組織教學。其次，面對面的個別輔導也不會被取代。正如"好未來”試行的雙師制教學一樣，今後的教師將會分為三類;一類專門負責網上講課;一類負責講臺上講課;一類專門負責輔導與作業批改。如果再細分，班主任不代課，專門負責課堂組織教學工作，以及日常的思想工作。
葡萄說教育
悟空問答，有問必答，晏子老師，完美詮釋。
卷首語：上網課的是老師，看別人上網課的是學生，都是這次疫情之下的特殊群體，那麼上網課這種形式，今後會不會流行，會不會成為一種長期的學校教育手段，學校要不要都用這種教學手段，晏子老師發表以下觀點。
第一、上網課這種形式會不會流行？答案是會，會不會大面積流行？答案是不會。
以新東方為例，俞敏洪1980年考入北京大學西語系，本科畢業後留校任教，1991年從北大辭職，新東方在美國上市，他如果不辭職，不去創辦新東方，那麼我們中國現在的培訓機構有這麼多嗎？培訓機構的老師要不要感謝一下俞敏洪老師，當然女老師也要感謝一下馬雲老師，買東西多方便了。
每一種新型事件的興起，都有他特殊的社會背景，網課這種形式也不例外，我估計以後，培訓機構網課大流行，像這一次流行的，很多廣告的猿輔導異軍突起，當然我不是做廣告。
第二、網課這種形式會不會大面積流行？培訓機構應該會，但是公辦學校和私立學校都不會大流行。因為網課這種形式無法看到老師生動的肢體語言，把老師本來可以完美表演的講臺變成了聲音的1對多的對話，傳統的教學模式有它存在的價值，這不是網課可以替代的。
第三、學校要不要引入網課這種形式？等所有的學校都開學了，我們的老師可以一邊上課一邊用教室的電腦把這節課錄下來，學生不懂的，可以課後繼續看老師的講課，當然，這只是晏子老師的一種建議，我相信這次疫情之後，很多學校都會採用這種方法，作為老師的你，你會不會採用呢？歡迎發表自己的觀點。
以釘釘為例，這一次流行的不僅是網課，還有釘釘，釘盤上存了那麼多老師的課堂直播，作為學生的你，沒聽懂的該不該反覆的看幾遍？
晏子老師以新東方，釘釘為例，讓我們一起感謝這個時代的多媒體自媒體，如果你覺得晏子老師說的好，敬請關注。
高中物理教師晏子
因為今年疫情的出現，各個學校輔導機構都開展了網上教學！這種形式的教學和補習班之間具體有哪些差別呢？今天我來說說我的看法！
事物發展都存在兩面性有利必有弊，我們單看網課和補習班無法說誰好誰差！要看孩子屬於哪種類型，不能主動學習的孩子還是不建議上網課，因為網絡容易使這類孩子分心。願意主動學習的孩子還是可以的，這類孩子容易集中精力去聽課，以及處理習題。
網課一般會選擇教師水平較高的人進行授課，這類老師經驗豐富，授課方式可能更能被孩子接受。補習班的好處是，你可以和老師面對面的授課，孩子聽懂與否通過眼神的交流老師能及時發現並去調整！
無論是網課還是補習班都需要學生的配合才能很好的進行，所以要從孩子本身去選擇，適合自己孩子的就是最好的！
