日前，中共中央、國務院印發《關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，對加強新時代勞動教育進行了整體設計。強調當前勞動教育重點是在系統的文化知識學習之外，讓學生動手實踐，出力流汗，在勞動實踐中進行教育，通過勞動教育，使學生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；體會勞動創造美好生活，體認勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養勤儉、奮鬥、創新、奉獻的勞動精神；具備滿足生存發展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習慣。
孩子越早做家務，越早具有生活自理能力，孩子成年後社會適應能力越強，也更容易獲得成功。
——家庭教育學家 馬蒂.羅斯曼
“擦拭盥洗臺、清洗自己的物品、收拾整理衣架都是我們力所能及的事情哦！”
在日常生活中，孩子們願意模仿成人的各種行為動作，喜歡去嘗試模仿，在不知不覺中，他們已經具備了一些基本的生活自理能力。
“地板髒了，我會掃地”
“我學會洗碗筷咯！”
“我會幫媽媽晾衣服了”
成長需要時間，相信只要給孩子們更多機會鍛鍊，動作定能變得熟練。
我國著名教育家陳鶴琴先生提出“凡是兒童自己能做的，應當讓他自己做。”所以請放手，讓他們嘗試吧。曾有一項心理學研究結果：愛做家務的孩子未來更有前途，培養孩子“好好生活”的能力終將成為他的核心競爭力。
趁著“神獸”還未出籠，大家不妨讓他們參與到家務勞動中來吧！既滿足他們的表現欲，又能增進生活技能，真是兩全其美的事。
在學校加強勞動教育的同時，我們也希望家長們關注家庭教育的作用。注重抓住衣食住行等日常生活中的勞動實踐機會，鼓勵孩子自覺參與、自己動手，隨時隨地、堅持不懈進行勞動，掌握洗衣做飯等必要的家務勞動技能，每年有針對性地學會1至2項生活技能。鼓勵孩子利用節假日參加各種社會勞動。家庭要樹立崇尚勞動的良好家風，也希望家長能夠通過日常生活的言傳身教、潛移默化，讓孩子養成從小愛勞動的好習慣。
勞動教育是我們中國特色社會主義教育制度的重要內容，直接決定社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。相信在學校、家長和同學們的共同努力下，一定會消除不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現象，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，讓我們一起行動起來，用辛勤的雙手創建我們更美好的未來。
在勞動中成長，勞動是孩子成長的必修課！
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