日前，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，对加强新时代劳动教育进行了整体设计。强调当前劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外，让学生动手实践，出力流汗，在劳动实践中进行教育，通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。
孩子越早做家务，越早具有生活自理能力，孩子成年后社会适应能力越强，也更容易获得成功。
——家庭教育学家 马蒂.罗斯曼
“擦拭盥洗台、清洗自己的物品、收拾整理衣架都是我们力所能及的事情哦！”
在日常生活中，孩子们愿意模仿成人的各种行为动作，喜欢去尝试模仿，在不知不觉中，他们已经具备了一些基本的生活自理能力。
“地板脏了，我会扫地”
“我学会洗碗筷咯！”
“我会帮妈妈晾衣服了”
成长需要时间，相信只要给孩子们更多机会锻炼，动作定能变得熟练。
我国著名教育家陈鹤琴先生提出“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做。”所以请放手，让他们尝试吧。曾有一项心理学研究结果：爱做家务的孩子未来更有前途，培养孩子“好好生活”的能力终将成为他的核心竞争力。
趁着“神兽”还未出笼，大家不妨让他们参与到家务劳动中来吧！既满足他们的表现欲，又能增进生活技能，真是两全其美的事。
在学校加强劳动教育的同时，我们也希望家长们关注家庭教育的作用。注重抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈进行劳动，掌握洗衣做饭等必要的家务劳动技能，每年有针对性地学会1至2项生活技能。鼓励孩子利用节假日参加各种社会劳动。家庭要树立崇尚劳动的良好家风，也希望家长能够通过日常生活的言传身教、潜移默化，让孩子养成从小爱劳动的好习惯。
劳动教育是我们中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。相信在学校、家长和同学们的共同努力下，一定会消除不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，让我们一起行动起来，用辛勤的双手创建我们更美好的未来。
在劳动中成长，劳动是孩子成长的必修课！
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