在教育孩子的道路上，家长任重而道远，也会遇到种种的困难和不解，但很不幸的是孩子和孩子之间也存在着巨大的差别，有时候别人家的孩子教育的方式泡在自家孩子身上却不管用。
教育孩子这个问题经常让很多家长陷入苦思，李婷的母亲也是如此。
孩子沉迷"是非对错论"，与朋友不欢而散
李婷是一个乖巧可爱的孩子，自从上幼儿园以来，老师非常喜欢她，平时邻居和亲戚也都夸这孩子乖巧懂事，可是没想到自从孩子上了小学开始，就越来越沉迷于"是非对错"。
据李婷的母亲说，或许是平时对孩子的教育太严格，让孩子读的书太多了，不知道为什么她越来越喜欢当"小法官"。
在学校里，平时李婷与朋友之间无论发生什么事情，她都喜欢去给别人评判个对错出来。
一开始这还没有什么不好，孩子们在懵懂时期，能有一个人站出来十分公正地说出谁对谁错，而且还有引经据典，说的特别有道理，孩子们自然愿意听她的。
李婷原本朋友就挺多，有很多小朋友都喜欢跟她一起玩，自从她成了公认的小法官之后，身边的小伙伴就更多了。
原本李婷的妈妈以为这是一件好事，
可是没想到这样的"小游戏"玩久了，却让越来越多的人开始讨厌李婷。 原来李婷沉迷讨论是非对错之后，对于一些琐事的看法变得有些不通人情，孩子们背地里管她叫做"死脑筋"，发生了事情也不愿意再找她帮忙了。
人见人爱的"小法官"变成"管事婆"
起初李婷的母亲还没有发现孩子的人际关系不对劲，只是觉得平时和孩子玩的好的几个女孩儿不来家里了。
宝妈向李婷询问，孩子没有说实话，只说是跟她们不玩了，宝妈以为这只是单纯的小孩子之间发生了小摩擦而已。
直到后来，班上很多孩子都管李婷叫做"管事婆"，嫌她多管闲事。
李婷委屈地回家大哭起来，宝妈询问了之后才知道发生了什么，原来同学们嫌弃她死脑筋了之后不愿意再和她玩了，但是李婷却不知道自己错在哪。
当其他小朋友一起玩的时候，李婷上前"尬聊"，克制不住评判事情的心态，于是别的小朋友开始躲着她，并且给她起了新的外号"管事婆"。
宝妈听孩子这样说，顿时觉得很心疼，怒气冲冲地找这些孩子的家长理论，这样的做法招来了别人的厌恶，最终母女俩只能求助于班主任。
在班主任的帮助下，这才了解到了关于"友情依赖"的理论。
学龄前时期要教会孩子：对朋友宽容一些
孩子喜欢讨论是非对错，喜欢纠正生活中大大小小的事情中不完美的情况，这在学龄前时期是必经的事。
多数孩子对于是非对错的认识并不是很苛刻，自己能够均衡对错与人情的关系，他们的理智与感情这两方面发展的比较平均，喜欢纠正错误的时段也比较短，随着年龄的增长，这个时段就会过去。
但是有一些孩子天性过于理性，他们的逻辑思维能力很强，优于一般孩子，长大之后可能比较适合从事理科的学习和工作。
这类孩子在小的时候就很容易沉迷于是非对错论中，不管是自己的父母还是好朋友犯了错，不论是尊敬的老师还是严厉的长辈做错了事，他们都很有勇气指出来，并且要求对方改正，大有"六亲不认"的潜质。
对于这类孩子家长要留神：早早教会孩子对周围的人宽容一些，尤其是在对待自己的朋友时，要学会特别的宽容。
在社会关系学的理论中，我们大多数人都是很"双标"的，对于不认识的人，对就是对错就是错，但是对于和自己特别亲密的人，他们犯了错我们就会努力给他们找借口开脱，这就是一般的人性规律。
另外一般人会对自己的好朋友期待这种"双标"的待遇，这也就是友情中的"依赖理论"，我们大多数人都会希望自己是别人心中特别的人，对于友情也有如此的期待。
在教育孩子的时候，我们要参考这个理论，明白一般普通人的是非判断是受到人性的影响，对于周围的人，我们不能单纯的用是非对错来做事。
孩子在学生时代心思原本就很单纯，不太懂得人情世故的问题，思维理性的孩子就更加"直男癌"了，也就是我们平时所说的读不懂气氛。
对于理性的孩子家长要格外注意，
给他们教会对朋友的宽容，否则只会让别人感觉到厌烦。
给孩子教会宽容，帮孩子走下"道德高地"
教会孩子对周围的人宽容一些，有利于他们的人际关系，家长可以这样做：
1. 以孩子自身发生的事情举例，可以和孩子回忆一下，之前他所享受的"特殊双标待遇"，让孩子从事件中感受到被别人特别宽容的好处；
2. 陪孩子分析一下现状，年幼的小孩做错事一般都没有什么恶意，解释一下就可以让孩子明白事情的本质（可能存在的误会）；
3. 告诉孩子评判对错是一件非常严格的事情，以孩子的年龄和阅历不能做到特别完美，可以试着将自己的想法记在日记里，但是不要公开，可以保留意见，过几年长大了之后再回看，孩子会发现自己成长了很多。
在教育孩子面对评判对错的兴趣时，我们不要单纯的打压孩子的喜好，有的家长直接说"你以后不要再管别人的闲事了，你不知道别人都烦你了吗？"这样的交流方式完全是错误的。
崇尚理性的孩子非常擅长于建立逻辑，虽然年幼的孩子逻辑非常的稚嫩，但那也是他们赖以生存的思维方式。
如果家长直接禁止他们评判对错，相当于直接否定了他们的逻辑，从根本上推翻了他们思考问题的根基，这样的打击对于一个孩子来说实在是太严重了，家长不要这样和孩子沟通。
但还有一些家长觉得小孩子评判对错都是小事儿，那些不敢承认自己错了的孩子才是胆小鬼，有的家长甚至因为维护自己的孩子，觉得别的孩子没出息。
这样助长自家孩子评判别人的教育方式更是错误的，在生活中我们绝大多数人其实都做不到完全对另一个人心服口服。
如果你有一个朋友，在你对事情的看法迷茫的时候，能够说出很有道理的看法，帮你拨开迷雾看清问题的对错，我们通常会感激这个朋友。
但是如果你有一个朋友，有事没事就对生活中所有人的大小事情品头论足，凡是非要追究个对错来，我们通常会觉得很反感，这就是所谓的"把自己逼上道德高地"。
适当的谈论对错、表达自己的看法和三观，这在生活中是很正常的事情，但是过分纠结别人的对错，往往会引起他人的反问"你成天讨论别人对错，说得头头是道，难道你自己一点问题都没有吗？"
我们要让孩子懂得基本的人际交往方式，但是也要保护偏向于理性思考的孩子他们的思想之可贵。
不同思考方式的孩子有着不同的领域可以发展，我们作为家长的没有必要打乱孩子的思路，更没有必要揠苗助长逼迫他们早熟。
由此看来，最好的处理办法就是暂时搁置，等待几年，等他们长大成熟了之后，再回看自己曾经的想法，弥补不足，让孩子成长得更加优秀。
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