美育不只是讓學生掌握一種藝術技能、獲得一張榮譽證書，更能塑造人的美好心靈、提高人的綜合素質、促進人的全面發展。
在城鄉教育不平衡的背景下，美育教育的差異化尤為凸顯。
但是，我們欣喜地看到有越來越多的公益夥伴加入到了鄉村美育道路的探索中。讓我們一起來了解近期鄉村美育教育又有哪些新動態？
鄉美計劃-清遠站
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鄉村兒童“繪本+創作”藝術教育計劃
2019年，一公斤盒子攜手浙江致樸公益基金會發起鄉村兒童“繪本+創作”藝術教育計劃，聚焦鄉村小學，利用工具支持鄉村老師開展創作課，同時給教師賦能，幫助老師掌握“繪本+創作”課程理念和方法，激發老師靈感，與老師一起創造孩子可以主動參與、個性表達、自由想象的美育課堂，給鄉村兒童帶去鏈接生活的藝術教育。
2020年，項目和課程都迎來升級，一公斤盒子開始招募新一期的鄉村老師。今年，他們將圍繞“生活”、“自然”、“家鄉”主題，推動老師們開展形式更豐富，並與生活建立聯結的美育課。希望在不同的主題下，每個孩子都能有自己的思考和表達，能從生活中找到靈感，並將所見所聞融入創作中；開始留意到身邊自然之美；表達家鄉的獨特之處，不再只是機械地跟著畫和做......
初期，一公斤盒子會提供創作工具包（指導手冊、適量的美術材料、繪本、課例等），老師們先模仿以繪本導入方式開展的創作課。隨後，老師們也需要在盒子的支持下，嘗試設計適合自己和孩子的創作課。
圖源：一公斤盒子
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音畫夢想招募2020年鄉村美術課程測試官
音畫夢想（art dream）註冊於2014年，是一家以情景式藝術教育為特色，以8-12歲兒童為服務對象，致力於為城市流動兒童、鄉村兒童帶去高質量的藝術教育，以培養積極心態與創造性思維為目標，用更科學有邏輯有條理成體系的方式去做教育公益的非盈利機構。
2015年音畫夢想獲得明善公益網評選的“明善公益榜·年度最具投資價值項目”，同年在100多家公益組織及基金會中脫穎而出，成為普華永道會計師事務所導師計劃的合作伙伴，2016年音畫夢想正式成為“阿里巴巴聯合公益暨公益寶貝計劃”合作伙伴。
圖源：音畫夢想
為了讓鄉村教師們更便捷高效地上好美術課，讓孩子們在進階式的美術課堂中，逐步提升美術素養，培養自信心和創造力，音畫夢想開始招募2020年美術課程測試官，邀請美術教育專業學科背景或對兒童美術教育感興趣的老師對音畫美術課教材內容和課程等進行測試與反饋。
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山區孩子的藝啟課堂
現在，一分錢能做什麼？
藝啟夢想的夥伴告訴我們，你的一分錢能讓更多的山區孩子，擁有屬於自己的夢想一課。
圖源：藝啟夢想
從2017年開始，藝啟夢想為6所學校1500名山區留守兒童，提供免費的學期制藝術心理課程。
目前，還有近20所已調研學校需要他們去提供服務。
山區孩子的藝啟課堂，需要你的一分錢。
圖源：藝啟夢想
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鄉村兒童美育網絡在線沙龍
鄉村兒童美育網絡，於2019年12月由國內九家關注鄉村兒童美育工作的公益組織聯合發起。期望通過網絡機構的協作與聯合行動，共同促成鄉村兒童美育實踐的專業發展與資源整合，並聯合多方力量共同發聲，傳播美育理念，促進公眾參與，倡導一個更加有利於鄉村兒童美育發展的生態環境。
第一期“鄉村兒童美育網絡在線沙龍”就“縣域模式下的鄉村兒童美育”主題，邀請了“益教室”的項目負責人楊婷，分享益教室五年來在鄉村中小學藝術美育公益路上的經驗。同時也特別邀請了致力於縣域模式的浙江致樸基金會、北京音畫夢想和北京桂馨基金會的項目負責人作為圓桌嘉賓就話題進行深入討論。
圖源：浙江致樸公益基金會
以下為內容節選：
縣域模式下，與政府合作的經驗反思
（1）“體外循環”的項目實施模式無法實現“留下不走”的目標
益教室公益項目的屬性和“體外循環”的項目實施模式，導致了一系列問題。教育局、學科教研室都處於對項目的一個淺層次的組織者角色，貧困縣習慣於各類慈善項目的單方向“給予”、輸入，對於公益項目沒有參與的意識和積極性。
（2）“保姆式”服務模式向“諮詢式”支持模式的轉變
益教室經歷過發展初期2年半的試點，確定了項目在與教育局的合作上的突破點。在國家對學校美育的政策驅動下，和教育局進行深度合作而非單向給予，我們要站到教育行政部門的身後，推動他們去做本應他們去做的事，我們提供方法、提供專業指導。最終通過“捆綁”教育行政部門，與現有教育體制融合。
（3）社會組織不是代替而是推動
中小學藝術教育是一項系統工程，藝術教師職稱評定是內生動力，藝術教育也不是教育部門一方的任務。社會組織，不應該是一個代替國家行政部門的角色，而是將自己的角色定位在政策的推動上。
2019大麥山藝術夏令營
/結語/
隨著國家相關政策對於美育的重視，有越來越多的公益夥伴也加入到了美育工作的隊伍中。但是，在鄉村美育的路上，大多數組織依然是摸著石頭過河，一邊探索、一邊實踐。
適時跳出自己的項目，站在行業的角度，關注行業的動態，瞭解同行的行動經驗，相互連接、相互學習，才能更好地推動鄉村美育的發展，使更多的鄉村兒童受益。
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