簡單的知足
在我目前有限的人生歷程裡，只見過兩個天賦型選手，均為高中同學。
高二學校文理分科，我被分到了理科精英班，是高一期末考試理科全級前60名組成的班級。
先說G君，活脫脫一副俊俏書生模樣，很得女同學喜歡。他上課開小號，下課鈴聲一響就溜的沒影。早上遲到是家常便飯，晚自習下了走得比誰都快，書還不帶……
雖然這樣，G君從來沒有跌下神壇，每次考試都跌不出全級前3，各科都很均衡。除此之外，G君為人禮貌真誠，是一個非常好相處的人。（高中時期還偷偷暗戀過他^ _ ^）
他以全省前200名的成績考入同濟大學，又以專業第一的成績成功保研，如果不讀博的話，今年也應該畢業了。
再說R君，為人稍顯沉悶，但酷愛打籃球，快要高考了還能在綠茵場上看到他的身影，男同學對R君的評價非常高。
R君對物理化學是十分擅長，高中物理老師解不出的題他都會，而且是非常簡潔的解法。同時，畫的一手好畫。
高考R君考的也很好，但運氣差一點點，以幾分之差滑檔南京大學，最後去了中南大學讀本科。但是，四年之後成功考入上海交通大學！
在其他條件控制的前提下
努力打不過天賦
但是 努力能提高下限
天賦型選手畢竟是少數
多數人都是靠著努力和堅持
為自己的人生闖出一片天
星期六的晚上呀
在高中的學習中，雖然強調拼搏努力，但是你會發現有的學生怎麼努力都學不好，而有的學生學習不是那麼努力，各科成績依舊保持高分的情況，那麼我們來具體分析一下。
第一類：怎麼努力都學不好的學生。這一類學生如果發現了這種情況，就需要停一下腳步，回過頭來和老師家長共同去分析為什麼學不好，學不好的原因，有可能是學習方法有誤，對於知識點的理解不夠透徹，不能夠把所學的知識點串聯起來，那麼做題時就會感覺題目會做，但是一做就錯，如果是這種情況，需要及時停下來回過頭去帶著知識點去做題，爭取要理解每一題所涉及到的知識點和知識點的變化，然後不斷地提高做題深度，這樣才能穩步上升，提高做題的效率和準確率。
第二類：學習不那麼努力，但是成績特別好的學生。這類學生我相信各位都有遇到過，每個人都會感到很驚歎，誇讚和羨慕人家聰明。其實這裡的聰明指的就是天賦好，天賦好的學生，學習能力和理解能力都非常強，其自主學習能力也很強，但是這類學生呢，有一些對於學習往往不是特別認真，導致成績忽高忽低，或者成績一直維持在一個水平突破不上去，達不到本來應該有的成績。
第三類：學習很努力還非常有天賦的學生。最可怕的就是這類學生，這類學生的努力程度以及學習能力、理解能力、自控能力都非常強，有自己的方法和自己的目標，並且會不斷的努力向自己的目標去前進且實現，這類學生往往都會達到自己的目標，考取自己理想的學校。
不怕別人比你有天賦，就怕別人既比你有天賦，還比你努力。
玉米粒兒啊
有的時候努力真的打不過天賦，如果偏科，你應該有體會，你不擅長的東西就算你再努力好像也比不上那些在這方面有天賦的同學。就像我，數學一直比較差，高中我幾乎花了一半的時間用在數學上。高三時上歷史課，我做數學作業，有同學舉報我，但是歷史老師同意我繼續看數學，她告訴那位同學，如果你的歷史跟他一樣好，你也可以看其他的書。但是最後我的數學成績還是不那麼好，我的歷史反而考過我們市裡單科第一。當然也不能說我在歷史上不花功夫，因為我的興趣在歷史上，平時的時候我看過很多歷史書，所以如果綜合看，從小到大，我在歷史上下過的功夫是比數學要多的。
不過話又說回來，如果你因為覺得自己天賦不如別人就不努力，那你就更要一事無成了。
有一個哲人是這麼說的，最有成就的人往往不是最聰明的，也不是最笨的，而是中等聰明的，因為最聰明的人一般不努力，笨的人呢，努力也起不了多大的效果，中等聰明的人，知道自己不是最聰明的，所以他會努力，也能學得進去。從這個角度講，努力可以打敗天賦，只要你智商正常，不至於學不下去。
天才不努力的例子，王安石的傷仲永，不知道你學過沒有。
二胡大叔
以大部分人努力的程度而言，還沒遠遠沒有到拼天賦的時候。
每一門功課，都應該拼盡全力去學習，然後從中尋找自己的興趣所在，投入更多時間。
中學時代的各基礎學科，不要輕言放棄，然後給自己留下短板。對，我說的就是偏科！
千萬不要偏科！偏科，就是給自己的人生髮展可能，人為製造短板。
你問我怎麼知道的？
我學生時代愛學英語和語文，覺得自己好有天賦喔～但是數學一塌糊塗，肯定是因為沒有數學細胞。
現在呢？
現在上街你拿三個球的哈根達斯可以砸倒一片會英語的中國人，但是數學思維短板已經帶來我職業發展的隱形天花板。
血與淚的教訓，送你不謝！
半夏曲煙微
高三的孩子們，首先要克服心浮氣躁的心理，靜下心來，根據自己的學習實際，認真地完成第一輪複習。
在目前的情況下，我們要認識到學習的緊迫性。在這種沒有老師指導的情況下，克服慌張心裡，踏踏實實地學習思考。高三的複習，一定是有計劃，對所有知識點，進行地毯式的轟炸，做到不缺不漏。
學校已開展網課的孩子們，一定要緊跟老師的課堂。因為老師的授課有明確的目的和策略，既可能在引導你聯繫不同的知識，也有可能在反覆強調易混易錯的知識點。
所以，在課堂45分鐘時間內，要時刻保持著跟老師的思想交流，同時聽課過程中不要眼高手低，對於自己在預習過程中已經掌握的知識，也應該仔細地聽老師講一遍，也許老師的理解更到位，或者你自己的理解有出入。
沒有開展網課學習的學校，孩子們也不用著急。只要按照自己的步驟，按計劃去進行復習，就一定能有所收穫。畢竟，我們已經跟著老師學習了一遍新課，目前是複習階段。如果有什麼不懂的問題，也可以在班級群裡進行交流，或向老師請教。出現了學習上的問題，都應該不是解決不了的。
我們最重要，還是調整好自己的情緒。情緒不好的時候，往往更容易影響自己，感到自己好像一無是處，所謂“一醜遮百俊”。實際上，可能你的劣勢也僅有那麼一點。只是情緒在作怪，不斷的折磨著你的精神，如果不及時的調整，後果不堪設想。
因此，學習上的問題導致情緒不好的時候，不要盲目的和生活上的某些問題聯繫。我們不能因某科的一個小問題，對整個學科喪失了興趣。同樣，來自於生活的不利因素，也不能影響自己的學習情緒。學習時，要注重保持輕鬆愉悅的感覺，只有為自己不斷加油，才可以充滿信心地繼續投入到下一階段的複習中。
複習過程中，還要注意複習資料的選擇。課本才是高考的根本，千萬別押錯了寶。參考書是對課本知識的補充和加深，而有些同學把參考書當成聖經，大部分學習時間花在參考書上，而用在課本上的時間卻很少，本末倒置。
大家要記得：參考書是用來參考的！雖然有些質量高的參考書歸納總結得不錯，但同學們只能用它來進行查漏補缺、啟迪思路，最終自己思考形成解題思路才能考出好成績。
最好的學習資料，是我們自己總結的知識點。這份知識點，包括重難點，還要有適合自己的學習方式。雖然整理起來費時間，但當你整理完成以後，你會發現，它對你的幫助，比你所有的參考書對你的幫助都要大！
大部分認真的同學，只要經過系統地複習，知識掌握基本都不存在問題的，誰能笑到最後，誰就能成功。高三的路上，請勇敢地面對自己，冷靜、沉穩，一如既往搞學習。
高三的這段歲月，一定能成為我們一生的財富，讓我們永遠銘記於心。請不要埋怨每天枯燥機械的複習，請記得去反思自己，去給自己一些正能量，一些前進的動力。
金陳所至
首先，很高興回答你的問題。[微笑]謝謝你給予我機會回答問題，[玫瑰]我是張老師物理課堂。
學習需要一定的天賦，努力和恰當的方法可以彌補部分天賦的不足。愛迪生說，成功就是99%的汗水加1%的靈感，可見努力佔99%的。我們從一下幾個方面分析下努力和天賦。
第一、時間上，也就是用於學習的時間多少問題。時間對於每一個人都是一樣的。但是
在學校，我們經常看到努力學習的學生成績不錯，而那些有天賦不努力的孩子成績平平。實際上是因為有天賦的孩子沒有用功學習造成的。也就是雖然天賦好，但是用於學習的時間少，成績就平平。在學校老師經常跟學生說:只要努力就有好成績。
第二、學習效率，雖然時間對於我們每一個人而言是一樣的，但是學習效率不一樣。一些聰明有天賦的孩子，他們學習效率很高，學起知識來非常快；而那些天賦平平的學生學習效率較低，雖然通過努力可以達到不錯的學習效果，但是付出的時間和精力是有天賦學生的好幾倍。
第三、學習的上限，這個往往由天賦決定，對於高中學習來說，這個差距不是很大，也不明顯，一般經過努力都能考上好的大學。但是如果後面再上博士，或者有所成就，那就是要看天賦了。
第四、從性格上看，，高中的學習壓力大，學習也很枯燥，面對枯燥繁瑣的事物時的專注和堅持，擁有堅韌的一顆心。天賦好的人，如果沒有一個堅韌的性格，那也很難成功，相反一個擁有堅韌性格的人，反而會成功，比如馬雲、俞敏洪，都是幾次高考和工作遇到挫折，但是他們都有堅韌的性格，最終成功！
所以我認為單就高中學習，天賦只是決定了學習的效率，學習的上線在高中還不明顯。所以努力的程度，以及擁有一個堅韌的性格，持之以恆的努力學習，在高中階段的學習，努力是可以戰勝天賦的！
相信你自己，經過努力，一定能打過天賦，最終取得好的成績！[加油]希望對你有所幫助！[握手]
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張老師物理課堂
我覺得很難，同等努力程度，你是比不過有天賦的人的，到高中，天賦很重要，智力是分高下的，這你不得不承認。當然，你天賦一般，就更要比別人多付出汗水，腳踏實地，也能有所作為，千萬別灰心喪氣，相反，天才，不努力，也會默默無聞的，只管努力，不問前程，也許某一時刻，你也會豁然開朗。祝你好運。
ab56082
可以，是重要相信勤能補拙，天賦高大隻是一時的，只要努力不能超越具有天賦而特別努力的人，但是絕對可以超越有天賦而不努力的人。
