回顧本單元學過的風俗，梳理本單元的主題知識點，可以喚醒閱讀經驗和生活經歷，激發我們習作的熱情，明白寫作即交流。
葉聖陶先生曾經說過：“寫文章不是生活上的點綴和裝飾，而就是生活本身。”只有細緻地感受生活，真實地表達生活，在生活的過程中思考、表達，在思考、表達中反思生活，才有可能為寫好作文做好準備。
一、審題立意（我要寫什麼？）
習作要求分析：《家鄉的風俗》是統編版教材六年級下冊第一單元的習作訓練。本單元我們隨著作者瞭解了各地的風俗，給我們留下了深刻的印象。“百里不同風，千里不同俗。”我們的祖國幅員遼闊，民族眾多，每個地方都有自己獨特的風俗習慣，這次習作要求我們介紹一種風俗或參加一次風俗活動的經歷。
習作主題分析：注意抓住重點，寫出特點。
前面部分學習了臘八泡臘八蒜、小年吃糖、除夕守歲、正月初一逛廟會、正月十五鬧花燈等春節的風俗。本單元習作需要喚起我們的生活體驗，才能激發寫作興趣。習作的重難點是根據蒐集的資料介紹自己的家鄉有哪些特別的風俗，增進對家鄉風俗的瞭解。重點要把風俗特點寫具體。
二、組織材料（我想寫什麼？我要怎麼寫？）
1. 瞭解習俗。
①通過回憶觸發習作思維。想一想自己家鄉的節日風俗，民族風俗，生活風俗有什麼特別的地方。習作之前先收集傳統節日的資料或詢問長輩，通過多種方法深入瞭解家鄉風俗。如果是介紹家鄉特別的一種風俗，想一想這種風俗的主要特點是什麼，可以分幾個方面介紹，重點介紹什麼，寫之前先列一個作文提綱，寫起來才能有條理，不雜亂。還有一種寫法是寫一寫自己參加一次風俗活動的經歷，寫寫自己對這種風俗的實際體驗，這樣的體驗會更真實也會更深刻，文章也會自然而然表達出真情實感。
②談談家鄉特別的風俗。你的家鄉有什麼特別的風俗嗎？它有什麼特點？可以先在作文提綱裡列出幾項供自己參考，作為自己選擇的材料，在習作組織安排材料的時候可以有所取捨。
作文提綱預設幾個材料：
風俗一：在我們家鄉，有一種擂茶的茶俗，擂茶不僅可以充飢，又是應時的飲料。農婦們擂好茶，煮熟後滿滿一盆端上桌來，左鄰右舍圍坐一起，邊喝邊聊，喝不完的擂茶，扯不完的家常。
風俗二：我覺得過春節的風俗很特別。特別是正月初一的時候，大人都會反覆叮囑我們不能打掃房間，而且這一天都要高高興興，不能生氣更不能罵人，這樣才能一年都平平安安。
風俗三：瑞金人歷來愛喝米酒。酒釀得了，每每用小勺子，先從酒窩裡掏出幾瓶最甜的，留待客人。每逢農忙插秧，田塍上擺一壺酒，誰先插到田頭就給誰喝，非常有趣。
2.明確目標。
想一想這種風俗的主要特點是什麼？重點寫一寫過節的過程，或節日中發生的印象深刻的故事。
如果是寫自己參加風俗活動的親身經歷，可以把這種風俗的特點或來歷自然地穿插文中，如，“我查資料得知，重陽節的意義是……”，或“奶奶告訴我，端午節的來歷可不簡單呢……”，這樣的表述特點更親切自然，不會有生硬套資料的痕跡。習作重點要放在描寫活動現場的情況，敘事的同時要融入自己對家鄉風俗的感受。
3.掌握方法。注意做到詳略得當，突出重點。抓住重點介紹的部分，結合蒐集的資料，把“怎麼過”寫具體。
①突出重點，明晰詳略得當。如《北京的春節》講的是北京地區過春節的獨特習俗，臘八、除夕、正月初一，正月十五這幾天是老北京人過春節的最熱鬧的場面，也是最重視的習俗，所以內容要詳寫，抓住特點寫出春節前後人們的忙碌、團圓、開心，烘托了節日的氣氛。其他日子經歷大致相似，因此，其餘的部分內容略寫。
我們要選擇自己家鄉最特別的風俗，從幾個方面進行介紹，描寫分清內容的主次，做到詳略得當。
②結合資料，繪製思維導圖。通過多種方式蒐集和整理了資料，你一定對家鄉的風俗有了較深入的瞭解，你想介紹家鄉風俗的哪些方面？哪個部分最能體現你們風俗的特點，別人最希望瞭解的呢？最能體現風俗特點的就要詳寫，其餘部分根據文章的結構特點進行略寫安排。
寫作文之前，我們可以藉助形象的思維導圖梳理材料，思維導圖的形式多種多樣，可以根據自己的興趣繪製，用直觀的方式體會從不同方面有序介紹，確定詳略內容，有助於提升謀篇佈局的習作能力。
4.例文引路。
①例文片段：
瑞金的春節民俗
- “年架”一立，各家各戶便忙著購置、加工年貨，把整個正月所需要的的臘味、茶點和回送來客的糖果小吃等食物，全都準備好。同時，家家戶戶還開始了徹底的大掃除，給人耳目一新的感覺。表達了每個人的美好願望，一定能年年新、月月新、日日新。
- 除夕到了。從早上開始，每家每戶都忙乎著張貼春聯，懸掛燈籠，裡裡外外打扮得喜氣洋洋。爆竹聲聲，香菸繚繞，那是人們懷著虔誠的心在祭祀祖先。待到傍晚時分，家家戶戶開始吃團年飯，也叫團圓飯。家族裡開始安排席位，按輩份高低入座，婦女和兒童隨坐。坐在首席的長輩樂呵呵地吩咐要給來不及趕回家的親人擺上一副碗筷，留一個座位，以表尊重和重視。開始動筷吃飯了，豐盛的酒菜，杯盤交錯，歡聲笑語，其樂融融，好一派天倫之樂。
- 大年初一，男女老幼一身簇新，晚輩向長輩拜年，鄰居街坊相互問候，互祝恭喜發財，平安健康。帶著拜年的愉悅，人們或小聚暢談，或湊成一桌打打麻將娛樂一下，一年到頭，親人們好不容易聚在一起，全都喜滋滋樂悠悠的。在一句句“新年好”、“加增福壽”、“早生貴子”、“大興大發”等良好祝願中，濃濃的年味洋溢在空氣中，在每個人的笑臉眉梢中。小孩子是最高興的，他們提著燈籠滿院子亂跑，這些燈籠大都做成動植物造型，深得孩子們喜歡，像龍燈、兔子燈、雞燈、魚燈、蓮花燈、瓜燈、桃燈等，各種造型，應有盡有。孩子們奔走於庭院、曬穀坪、田道上，就像馳騁在原野上、戰場上，那歡天喜地的高興勁兒，真讓人羨慕。
- （這個片段按照時間順序詳細地介紹了瑞金的春節民俗，突出了春節熱鬧、團圓的特點。材料安排上注意了主次分明，詳略得當。）
②小結方法。
要想把風俗的重點部分介紹具體，可以先概括說這個部分的特點，再具體說說人們是怎麼做的，還可以插入蒐集的資料。寫文章的時候，要分清楚主次，先要想好表達哪些內容，寫得具體、詳細一點，次要內容則簡略一點，中心突出，表達才清楚。把家鄉風俗的重點部分寫具體是本節課的教學重點。藉助片段作為例文，在交流中學習寫作知識，達成預期目標。
4.補充資料。
充實內容，增強趣味性。在寫家鄉的風俗時，我們可以補充相關的資料，讓內容更充實，如俗語、諺語、神話故事、傳說故事、歷史變遷、文人軼事等，可以讓習作更豐富，更有可讀性。
5.表達運用。
開頭統攬全文，概括地寫家鄉的風俗習慣。中間部分要通過事例詳細地寫清楚過程，做到中心突出，層次分明。結尾可以首尾呼應，總結全文，用點睛之筆表達出自己的真情實感，寫出自己對家鄉風俗的喜愛、讚歎之情。習作寫好以後和同學分享，根據同學的意見進行反覆修改。還可以將全班同學修改好的習作，配上插圖編輯成一本民俗作品集，大家共同分享交流。
三、總結
我們的寫作應該是為生活的需要而寫，是“有所為而作”，也是“合為時而著”。要寫好本單元作文，我們要了解家鄉的風俗，知道從不同的方面進行介紹，對最能體現風俗特點的部分要寫詳細，具體介紹特點，還可以插入蒐集的資料。我們要做生活的有心人，多觀察，多思考，展開聯想，豐富感受，使文章寫得生動活潑，做到有源頭活水。
閱讀更多 妍奇老師 的文章
