為做好新冠肺炎疫情防控工作，按照學校“延期不延教，停課不停學”的要求，計算機學院針對延期開學期間的教學工作制定了詳細的安排方案，組織任課教師通過直播授課、網絡線上自主學習、線上線下混合式教學、師生QQ和微信群互動等多種方式開展線上教學，同時要求任課教師組建學習群，建立與學生的溝通聯繫途徑，向學生介紹線上教學計劃，發佈授課時間安排，指導學生安裝必要的軟件。自從在線教學開展以來，計算機學院教師根據學生的在線學習情況及時地調整了教學方式，目前各門課程的教學方式較穩定，線上教學秩序良好。
李雲飛老師本學期承擔2019級專升本《計算機組成原理》課程，該課程是歷屆學生認為最難學的學科基礎課。面對全新的線上教學模式，李雲飛認為必須改變傳統的教學思維，要準備充分的學習資源供學生線下學習，他說“學生在離開傳統的課堂氛圍和學校的學習環境，缺少老師的課堂督促和約束之後，面對自主學習很可能會失去自控、束手無策，因此還要配套合理的線下測試、討論、課後作業以及課外學習資料和參考資料，形成一套系統的教學、學習和管理流程”。這些系統的教學管理流程也得益於學校寒假期間組織的赴清華大學進行的混合教學能力提升培訓學習，李雲飛在此次學習中受益匪淺，並將培訓所得轉化為教學實踐。
一、做好課程資源建設，保障課程順利開展
李雲飛主要採用優慕課、QQ群、微信群和電子郵箱等平臺進行教學並開展與學生溝通、交流。
首先，通過優慕課平臺建設課程資源，前期完成部分章節的課件、視頻、討論、在線測試、課外學習資料、課後作業、參考資料等資源的編寫、錄製和蒐集整理工作。在課程資源建設過程中，針對平臺技術問題不斷與平臺技術人員溝通，順利完成部分章節的整套課程資料，為課程的順利開展做好保障。
— 部分課程資源 —
二、做實教學過程管理，保證教學質量
為了保證教學質量，李雲飛每週提前給學生布置學習任務，從課前預習、課堂學習、討論測試、課外閱讀學習、課後作業、答疑解惑等環節引導學生紮實學好每節課。
李雲飛每週都給學生提前佈置預習任務，根據預習內容給出一到兩個討論話題，讓學生跟帖討論；線上教學通過QQ直播、觀看錄製視頻方式進行，每週給出一到兩個在線測試試題，通過QQ、微信通信方式和學生進行溝通、答疑；課後每週都佈置課外學習視頻和查閱文獻學習任務，通過觀看大學mooc精品課程資源和該領域經典視頻及文獻，擴展知識視野，讓學生通過聽、看、學、練鞏固知識結構和學習內容。
— 學習任務通知 —
— 李雲飛在線教學 —
— 學生學習過程 —
— 作業批閱 —
— 在線答疑 —
三、做細問題收集統計，及時調整教學方法和教學過程
通過在線統計分析學生的學習過程和學習效果，收集教學和學生學習過程中存在的問題，根據學生反映的問題及時對教學方式、教學過程和教學內容進行調整，確保教學效果和教學質量。
精益求精，是計算機學院教師一貫的工作作風。在全國上下一盤棋抗擊疫情的背景下，計算機學院師生認真貫徹學校黨委的安排部署，團結一致，克服困難，積極探索新思路、新模式，不斷改革創新，確保線上教學質量穩中有進。
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