何琦有幸
受价值观的多样化、社会竞争的激烈化、教育观的进步化三个方面的影响造成的。
第一，人们生活越来越好，基本不用为吃喝发愁，但同时也就为多样化的价值观提供了成长的土壤。每个人活着的态度和想法也就越来越大相径庭，人的个体思维逐渐觉醒，每个人对生活品质和孩子的成长环境都有了自己的看法，思想受到矛盾撞击的时候自然就容易出现焦虑。
第二，成人世界的工作压力、家庭负担和生活琐事越来越多，各种竞争也越来越大。家长普遍没有合理释放这些压力的渠道，就容易变相转嫁在育儿问题上面。希望孩子得到最好的成长空间和资源，总想让孩子赢在起跑线上，今后都能过上自由自在的生活。所以就出现了总怕给的不够，给的太少的思想，最终结果就是焦虑。
第三，随着社会的进步发展，教育观念也出现了日新月异的变化。家长们逐渐明白不是“孩子学习好就一切都好”的道理。但是随之而来的问题就出现了”孩子想要好前途好、未来好，就不能只停留在学习好的阶段”，要样样培养，样样行，生怕哪方面落后于人。你们家孩子2岁学英语，我们孩子就不能等到3岁；你们家孩子5岁学拉丁舞，我们家孩子就得5岁学完拉丁舞再学民族舞。总之就是无限增压状态，结果还是焦虑。
最后我想说的是育儿问题是非常重要的一个人生课题，但不是人生唯一的课题。同样对于孩子来讲也是，教育问题是人生重要的问题，但不是成长的唯一问题。愿大家多思考，少走弯路吧。
淘淘爸带萌娃
随着时代的发展，人们解决了温饱问题之后，对精神方面追求的越多，也是因为这个原因，人们发现自己的育儿知识匮乏。
还有一个是社会现象，信息时代，现在有很多孩子心理素质差，很多家庭亲子关系恶劣，甚至还有一些孩子自杀、跳楼等，所以导致了很多家长“触景生情”，也很焦虑。
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一线作战16年，累计解决棘手孩子问题23800例。所有的育儿、家庭教育问题，在久明老师的主页专栏都能找到答案。
久明教你管孩子
孩子成为大人比较的砝码，睡觉会走路早，谁家的宝宝说话早，谁家的孩子会数数比较多，无限制的比较当然会越来越焦虑，我也是宝妈一枚，但是我从来没有焦虑过，因为我认为每一个孩子都是独一无二的，没有可比性，也无需比较，所以没有焦虑。
希望我的孩子再大点上学老师要比较分数时后我依然可以镇定自若。
小北Mama
我觉得至少有以下两方面的原因:
以前那个时代，社会贫富差距很小，不同工种，薪酬基本持平。
比如，一名医生一个月的工资是30元，在车间当一名工人，一个月工资也是30元。
然而现在人们的生活发生了巨大的转变，有一个月只挣1000块钱的，也有一个月就挣10万的。这种贫富差距的分化就加剧了人们对教育的焦虑。之所以造成这种剧烈差异，多半是由受教育水平导致的，而中国的高考制度又是最公平的制度，是普通家庭可以改变人生的一次机会。
互联网的发达，更多的生活状态和信息被呈现出来。
由于网络的发展，你才能看到好的家庭是如何教育子女的，再对比一下自己，你会找到差距。人之所以产生焦虑，就是对自己当前的生活状态不满意，或者说没有安全感。
同时在线教育的猛烈发展，也加速了这种教育焦虑。各种分享和打卡的机制都会让家长想在教育上投入更多的时间，精力，金钱。
由于你可以很轻松的获取更多的资讯和信息，看到其他人的教养方式，看到很多牛娃，你会不由自主的对比自己，对比孩子，然后就不由自主焦虑。
所以在现在的这种社会环境下，很难避免产生焦虑，只能说尽量平衡自己的心态，先完成再完美，需要有强大执行力去把你想做的，先做掉，避免一直被焦虑充满头脑。
安心前行的carina
一、与孩子情感交流少，孩子缺乏安全感
如今人们追求物质至上，比起以前，现在的父母更忙于工作挣钱，忽略跟孩子的情感交流。因为不挣钱给孩子提供不了好的物质条件，去挣钱就不能在家陪伴孩子成长和学习。于是大多数父母都是通过物质来补偿对孩子的亏欠，往往忽视孩子情感上的需要，不了解孩子生活和学习情况，容易造成与孩子的沟通障碍。孩子得不到情绪上的满足，有困难和委屈无处诉说得不到安慰，心理上缺乏安全感，会由最初对父母的依赖慢慢变成埋怨，久而久之会形成逆反心理，跟父母对着干。
二、教育理念害人不浅
有一句宣传语很误导人：不要让孩子输在起跑线上。于是全国的父母展开了一场教育大赛，都想从小就培养出来个天才。教育都从孕期开始抓起了，怀孕是胎教，生下来是亲子教，幼儿期是早教，一上学更不得了，各种文化课都恨不得报辅导班。孩子多累多烦呐，可是胳膊拧不过大腿呀，只有被逼着上架了。结果是显而易见的，花了不少钱，孩子学了个一瓶子不满，跟人家好孩子一比，父母更是焦虑难安。
这样拧巴的教育方式，不仅父母焦头烂额，孩子更是倍受煎熬。
三、最好的教育是：适合孩子性格的管教。
在《孩子来自天堂》一书中，约翰.格雷说：孩子是来自天堂的独一无二的种子。
那么，如果我们的孩子是一颗玉米种子，我们只能用给她除草施肥的方式培育她成长为一个玉米，而不是期望她成长为一个西瓜。
每一个孩子都是一个独立的个体，都有自己的个性和特点，要根据自己孩子的特性因材施教。世界上没有一模一样的教育模式可以套用到每一个孩子身上，父母需要付出足够的爱心和耐心，找到适合孩子的教育模式，陪伴孩子一起健康快乐成长。
希望可以帮到你
米田米米
生活越好，育儿却越显焦虑，为什么呢？
首先，从家长们的个人成长方面来讲，现实生活中的大部分人都是从艰苦中走来，特别是70后，80后父母，小时候的生活环境相对比较简陋，生存压力大。相比现在生活和现有条件，父母们有一定补偿心理，即不让孩子们生活像过去的自己一样。比如我吧，我小时候没有机会学音乐，没有积木玩，所以小孩一岁多就买了电子琴当玩具给宝宝玩了。
其次，从社会层面来讲，家长们长期被一种社会文化给灌输，即不让孩子输在起跑线上，这一方面是各类广告商家的宣传洗脑教育，另一方面也逐渐成了社会的集体潜意识。大家心理上还是认定让孩子从小就要优秀，走精英路线的压力，让育儿越显焦虑。
再次，从学校文化方面，现在学校教育，会通过各类竞赛或者考核以及孩子们的生活层面的攀比，孩子们无形中对父母索要的物资要求也越来越高，育儿成本和育儿压力也比较大，家长们的焦虑也会转移到育儿层面。
媚雨传说
我认为总把孩子比来比去，才是育儿焦虑的罪魁祸首
我的朋友圈里不少妈妈给孩子学英语打卡，两三岁的孩子，说的倍儿溜。还有不少妈妈给孩子舞蹈打卡、弹钢琴打卡等等。和亲友聚会时，有亲戚炫耀自家孩子两岁多就认识好几百个字。身边出色的孩子很多，对比一下，自己家孩子再平凡不过了。人比人，气死人。在孩子间的差距面前，要说自己情绪从来没有过波动，肯定是假的。只是对孩子教育的研究越深，我反而愈发淡定下来。
其实，仔细想想，并不是自己家孩子不如别人，而是家长的心态出现了偏差。于是我会问自己：我们让孩子那么早识字是为了什么？是当作茶余饭后炫耀的谈资，满足我们的虚荣心吗？我们教孩子学英语是为了什么？是为了她随时能在众人面前出“apple”“banana”吗？
我们给孩子学舞是为了什么？是为了逢年过节让她在亲朋好友面前表演吗？
当然不是。
既然不是，那我为什么要为了此时此刻她没有别人早习得这些技能而焦虑呢？到了需要的时候她总会学会的，我急什么呢？
追根结底，还是一个攀比心理在作祟。会暗暗觉得为什么别人家孩子会，我家孩子就不会呢？要不要赶紧让她学？还可能会有更多细细碎碎的攀比，小时候比谁高点胖点，大点比谁上的幼儿园好，然后谁的工作好，就是这样一路比下去。自己跟自己较劲，跟孩子较劲，跟别人较劲，越来越焦虑，而受苦的则是孩子。
其实，我们都会有攀比的心理，这是人之常情。在现实生活中，谁家孩子白点高点，谁家幼儿园更好，谁成绩更好点，都存在着明显的差异。大家暗暗有些攀比的小心思都是正常的。但是，有一点我们始终要提醒自己，每一个孩子的先天性格，发育状态，发展速度都是不一样的，每一个家庭的综合情况也不一样。所以，切勿盲目攀比。
我们如何处理这种攀比的心理呢？
首先，比过程不比结果
遇事重视过程大过于结果。比如识字这件事情，并不看重她什么时间能认多少字，而是这个过程中她有没有掌握这种学习技能。阅读是一个长期，缓慢的过程，我们只看眼前的结果，忽略了孩子的学习能力，即便一时结果很好，很可能会造成伤仲永的后果。
其次，跟自己对比不跟别人对比
每个人都有自己的特点，每个人都有自己的优缺点。有句话这样说：“尺有所短，寸有所长。”千万不要拿自己的缺点跟他人的优点来对比，把注意力放在自己的成长上。我昨天做了什么，今天学会了什么，每次遇到困难了怎么解决，下次不再犯同样的错误，这些引导会让孩子的关注重点在自我成长上。
最后，多一些纵向对比，少一些横向对比
横向比较一般是在某一时间点上的同层次的比较，比如都是五六岁的孩子，谁的英语学的比较好。
纵向比较是单个事物与过去某个时间的状态进行比较。
有攀比之心是人的本性，但是在育儿中如果任其泛滥，仅为了面子服务的话，其后果往往是背道而驰，我们不但无法让孩子更出色，还会让自己更焦虑。在教育上攀比并非都是坏事，但如果一味的比成绩，比结果，也只能适得其反。孩子并不是我们攀比的工具，尊重其差异性，尊重她的自我成长。我们不一样，每个人都有不同的境况。所以，要想缓解我们的育儿焦虑，就不要盲目攀比。如果真的要比，那就先从提升自己做起吧。
个人愚见，希望对大家有帮助。
阳sunshine光
我是一位95后一胎孕妈，因为我现在还没有小孩，不能感同身受，所以只能从客观的角度去回答这个问题。
85后90后作为更为开放背景下成长的一代，现已成为生育大军的核心力量，那么由于自身的各种压力，对孩子的期望值过高，互相攀比，或者遇到教育问题无所适从，以致于出现“育儿焦虑”问题。那么父母这种焦虑不安的情绪很容易传染给下一代，长期处于父母这种消极情绪影响下的孩子会出现抑郁、暴躁、自卑、不合群等问题。孩子最是敏感，你的状态更容易影响到他。一个错误发生了，你越是为此懊恼焦虑，就越容易放大这个错误的后果。父母在各种育儿方式下，付出不仅是时间、精力和金钱，还包括自己的生活、自由，得到许多的焦虑和压力。
“如果你真正爱自己的孩子，请除去自己的焦虑。”有位长期从事儿童心理研究的心理咨询师曾说过，“三分养育，七分等待”，父母一定要有平和的心态，让孩子在宽松的环境中成长，多欣赏鼓励你的孩子，打击孩子，孩子就会产生焦虑。而大人为了追求预想的完美，也会产生焦虑。
所以，父母的平和心态，有助于跳出焦虑的边缘，有助于清醒认识这种主流的育儿方式，就像每个不同时代的产物，是随环境大众化趋势化的，是客观处处存在的，焦虑无用。
那父母不如把焦虑化成动力，愿意更听从孩子的节奏，适度给予自由。因为不管哪种育儿方式占主流思想，都不是给每个家长和孩子量身定做的。就像富裕父母实践部分自由养育被众人称赞，贫穷父母实践自由养育则被视为忽视教育一样，任何育儿方式没有真正的是否正确和公平，永远都只有因材施教。
四级钉子户
输不起，是家长育儿焦虑症结所在。
有这样一个幸福感计算公式：幸福 = 现实 - 期望值。当现实恒定的条件下，我们的幸福感其实取决于期望值，所谓有希望也就有失望。
父母的焦虑感，很大程度上来自对孩子的期望值设置过高，仿佛不通过努力，实现阶层突围跻身上流社会，就是失败的人生设计。这样”拔苗助长“的强迫症思维，往往引发了家长的焦虑感。
研究了一下，以下四类家长最容易焦虑：
（1）“失败的成本太大”----这一类孩子的父母一代通常从非一线城市起步（包括智力打拼），刚刚在一线城市站稳脚跟，但还并非大富大贵。他们深知奋斗的艰辛，因为自己的每一次升学，都见证了身边大量被淘汰的同龄人的命运；他们深深恐惧自己的孩子，将会成为当年那些“被淘汰”小伙伴，感觉“输不起”。
（2）“心态上输不起”----这一类父母通常是中产或者以上的父母，自身是竞争的强者，并享受做强者的过程。这一类父母的性格往往比较争强好胜，不能容忍孩子是不像自己的“强者”，有些“恨铁不成钢”。这一类父母往往认为，如果孩子不能像自己一样脱颖而出，完成阶层跃迁，就是自己人生的失败。
（3）“大环境下的攀比心”----对自身不够满意，且争强好胜喜攀比，忍不住会跟同事和邻居比孩子。这一类父母的典型思维就是“不患贫，患不均”，如果自己的孩子在某一方面突出的话就会很满足，但是只要发现自己孩子在某个方面不够优秀，就很容易患得患失。
（4）“控制欲太强”----孩子不够优秀就是因为自己没有控制好，而这种失控的感觉让父母很焦虑。这种家长往往喜欢窥视和掌控孩子的方方面面，往往和孩子关系比较紧张。事情一旦超出自己的掌控，或者孩子有所隐瞒，就容易勃然大怒，不允许孩子违背自己的意志或者挑战自己的权威。
放下自己的优越感、攀比心、控制欲，和输不起的心态。接受孩子的平凡，尊重孩子的特性，认识成长的自然规律，理解每个孩子的差异性，顺势而为、量力而行。父母自我实现，成为合格的起跑线，同时引导和帮助孩子完成对自己人生的探索。这才是解决焦虑的良药。
一一育儿课堂
生活好了，很多人就想给孩子更好的条件，想让孩子赢在起跑线，想让孩子在竞争中获胜，想让孩子在自己设定的道路上走下去。
其实大部分孩子都不是超人，所以他没办法做到我们想要的那个样子。他们只能按自己的规律来发展。他们的父母就开始焦虑，担心。这完全是大人们自己的问题。其实我们要做的就是给孩子创造一个健康快乐的环境，引导孩子如何明辨是非，给孩子分享些人生阅历，让孩子自由自在，身心快乐的成长就够了。
