近日，教育部发布关于“三个课堂” 建设的指导意见引起社会关注，以教育信息化促进教育均衡发展是“三个课堂”建设的指导思想和总体目标。
以教育信息化促进教育均衡是异度云教育深耕多年的优势领域，是公司战略发展的核心模块，多年来异度云教育践行与全国各省份学校联合打造“专递课堂”“名师课堂”“同步课堂”的思路，与教育部现行推出的“三个课堂”指导意见高度吻合，在该领域积累了丰富的经验，异度平台及系统稳定性、流畅性经得起实践的检验，异度独有的小蜜蜂运维模式，最大程度上为师生提供教学支持。异度在全国各地众多成功案例，为后续学校推进
“三个课堂”提供多种成功模式借鉴。一、“专递课堂”
“专递课堂”强调专门性，主要针对农村薄弱学校和教学点缺少师资、开不出开不足开不好国家规定课程的问题，采用网上专门开课或同步上课、利用互联网按照教学进度推送适切的优质教育资源等形式，帮助其开齐开足开好国家规定课程，促进教育公平和均衡发展。
典型案例：广西柳州市融安长安镇中心校打造“专递+走教”新模式
来自泗朗教学点的英语老师岑老师，由他打响了长安镇中心小学“专递课堂”的第一课。岑老师在一间没有学生的教室里，独自讲课。而他面对的，并不是中心小学的学生，而是距离长安镇中心小学20多公里外的两所学校：泗朗、瑶送教学点三年级的同学们。“专递课堂”其实是指利用网络授课的方式，就像“特快专递”一样，让镇中心小学的老师在恶劣天气也可以不用走教到，通过专递主讲就能给村小的学生一对一的上课，合理解决农村村小、教学点的“开不齐课，开不足课、开不好课”等问题。
二、“名师课堂”
“名师课堂”强调共享性，主要针对教师教学能力不强、专业发展水平不高的问题，通过组建网络研修共同体等方式，发挥名师名课示范效应，探索网络环境下教研活动的新形态，以优秀教师带动普通教师水平提升，使名师资源得到更大范围共享，促进教师专业发展。
典型案例：广西柳州市各校常态化网络教研实例
“信息化同步互动课堂”项目是柳州市政府主导，市教育局牵头，成立专项项目指挥部，异度云教育提供整体技术支撑服务和应用服务，柳州市10大为民办实事项目之一。2018-2019年五县柳江区已建设实施48个乡镇、570多所学校（含教学点），4474间信息化互动教室。市区已建设实施23个集团校或中学，1516多间信息化互动教室，截止目前，整体已覆盖超过6000多个班级，2020年将全面覆盖柳州市义务教育学段、高中学段学校。柳州模式是柳州市政府携手异度云教育倾力打造的教育示范基地，其成功经验多次受到主流媒体的竞相报道，引起了积极的社会影响。在柳州模式打造的过程中，柳州城乡学校已通过信息化同步互动课堂形成了良好的教研、磨课之风，名师、新师通过网络教研落实为常态化教学工作。
2019广西课程建设暨信息化同步互动课堂特色展示活动中，广西电教馆馆长肖荣亮等专家对信息化同步课堂示范课程进行互动研讨。异度云教育为本次活动提供平台、设备及技术支撑,中国电信提供全程网络服务和保障。
为促进优质教育资源共享，打造高效信息化同步互动课堂，促进教师教学诊断能力和自主发展能力的提升，推进陈进和黎益名师工作室所在县的小学数学课堂教学方式改革和教学质量提升，12月23日至27日，柳州市农村中小学名师工作室（陈进和黎益工作室）联合开展的2019年柳州市信息化同步互动课堂小学数学城乡联合“三阶递进式”的教研现场会与远程培训活动由柳州市教科所，柳城县教研室、柳城县实验小学，融安县教研室、融安县第二实验小学三方联合开展。
异度云教育为本次活动提供平台、设备及技术支撑,中国电信提供全程网络服务和保障。
2019年10月16日上午，柳城县太平中心小学与柳城县大埔镇洛崖小学，在太平中心小学本部校区开展了“信息化同步互动课堂”校际教研交流活动。两个学校的52位老师参加此次活动，通过名师示范教研，分享宝贵的教学经验。
三、“名校网络课堂”
“名校网络课堂”强调开放性，主要针对有效缩小区域、城乡、校际之间教育质量差距的迫切需求，以优质学校为主体，通过网络学校、网络课程等形式，系统性、全方位地推动优质教育资源在区域或全国范围内共享，满足学生对个性化发展和高质量教育的需求。
典型案例：异度智慧校园平台集中展示优秀课例
异度智慧校园平台设有公开课、优课、名师空间等模块，集中展示名师优质课程及其他优秀课例，以优质学校为主体，通过网络学校、网络课程等形式，系统性、全方位地推动优质教育资源在区域间、校际共享，满足学生对个性化发展和高质量教育的需求。
柳州模式的成功，证明了异度平台、设备及服务对“三个课堂”建设与实施的运维实力，异度愿携成功经验服务更多学校，支持更多区域打造属于自己特有的教育信息化及均衡化发展模式，与各方共同促进优质教育资源的均衡配置。
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