2020年寒假，原以為會同以往多少次的寒假一樣，一個個親戚地走，一個個餐地聚，一頓頓飯地吃，一天天地就那樣地過。沒想到的是，大年初二早早起來，按照當地風俗，出嫁的姑娘帶著老公、孩子是要回孃家的，還沒出發，就接到老爹電話："別來了，咱村封了！""封村，開玩笑吧？"我有點不敢相信。"真的，路都堵了，你來了，也白來。"老爹再三交代："千萬別跑，冷呵呵的，再白跑一趟！"放下老爹的電話，我還是有點半信半疑，封村？咋封？偌大的村，那麼多的路口，用啥封？幾個電話打給朋友，打給發小，果然，真封村了，媒體上正熱傳的"疫病肺炎"，原來不是謠傳，竟然是真的。疫情就這樣來了，就如水流第一次漫過沙土地那樣悄默聲地滲進來了，原以為它只是一個很快的過客，但沒想到，封村、封城，封家，我們彼此之間隔離開來，"新冠肺炎"，"確診病例"，"疑似病例"，"無症狀感染者"新詞彙一個個冒了出來，新聞裡的確診病例人數也一天天增加了上來，疫情席捲而來，似乎越來越嚴重，封在家裡的我們，眼睛卻關注著外面，時刻觀察著正在發生著的變化，正如《阿甘正傳》裡說"人生就像一盒巧克力，你永遠不知道下一顆是什麼味道。"
我們不喜歡災難，但災難來了，我們就迎難而上！
上學期最後一次課我們說完再見，原以為，我們很快就會再見，可是，沒有。假期就要結束了，疫情沒有結束，怎麼辦？不知從啥時候開始，一個新詞彙"停課不停學"隨著疫情的發展走進了我們的生活。學生不返校，還要不停學，那就網絡授課唄。不知其他老師怎樣，我接到網絡授課的任務，倒是有點小激動、小興奮。這就像是戰爭年代上級突然給我下達了一個秘密任務，讓我感覺很神聖，也很光榮。我，一位大學老師，被封在家裡無所事事這麼久，終於可以像那些逆行者那樣，為抗疫出把力，用一種別樣的方式上戰場。這讓我想起了抗戰時期西南聯大的那些老師，不畏日寇猖狂，不懼環境惡劣，堅持上課。不知敵機啥時來轟炸，隨時停課需要疏散，老師帶著學生跑警報，鄉間的山溝溝，一道道掩體，漏雨的教室，破敗的廟宇，荒草掩著的山洞，都成了隨時隨地的課堂。老師們，從容上課，熱情飽滿。他們那份戰亂時站穩講臺的浩然正氣，那份生死存亡間維護文化之脈的悠然氣質，震撼著我這顆同樣做老師的心。學生們跟著老師，炮火連天，依然求知若渴，在困苦中堅守。今天，我就要做這樣的老師了，你們就要做這樣的學生了，抗疫就是抗戰，網絡就是你們和我共守的陣地。咱們踏實上好每一堂課，就是打好我們的每一仗。我們不喜歡災難，但災難來了我們不逃避，迎難而上，拿出"水來土掩、兵來將擋"的無畏，和我們學校"明德任責"、"好學力行"的精神，一個一個踢開阻止我們前行的路障，堅定地往前走。
感謝因特網，讓我們網絡授課成為了可能！
雖然有信心上好每一堂課，但實際操作起來不是沒有難度。為了迎接網絡授課，我下載了雲班課、釘釘、QQ，臨時抱佛腳，對這些軟件各種功能的深入使用也是各種查閱，各種聽課，各種學習。提前在這些軟件裡建了學習群、班級群。確保網絡授課時，雲班課一旦不行，那就用釘釘，釘釘若不行，我們就用QQ，多備而無患。
考慮到你們沒有教材，為了上好每一堂課，我也是各種嘗試，先是把課程錄成錄播課，等到上課時給你們播放，再配以重難點講解。錄播課的錄製，需要下載新的錄製軟件，所有這些都需要再學習。錄製成的課程有瑕疵，就一遍遍地過，上課前那幾天，就是在這樣的緊張籌備中緊張度過。不管怎樣，感謝因特網！
是因特網，給了我們這麼多的選擇，讓我們在特殊時期，有了特殊的課堂，特殊的講臺，特殊的授課方式。你們和我的距離，似乎很遠，遠到不知道你們是怎樣分散在我國各地，是在哪個省、哪個市、還是在哪個小村莊？但感覺似乎又很近，點點鼠標，就能把你們聚在一起，拉到我的身邊。多麼奇妙的一種感覺呀，多麼難得的一種經歷呀。經歷就是一種成長，在這樣的經歷中，種種感受會烙刻在我們行走的軌跡裡，擺正我們前行的方向。
疫情下的網絡授課，趣事多！
第一次上網課，激動得我一夜沒有休息好。早上八點的課，我早早起來，換掉疫情期間一直穿在身的家居服，穿上久違的正裝。多少天了，第一次認真地洗臉，化上淡淡的妝容，我要上班了，我要上講臺了，哈哈，新冠封了我的家，但卻阻擋不了我上課的路。
上課第一天的點名，我們雲班課遭遇了高峰期，卡了頓，我們馬上舉班遷移到釘釘，記不記得？我們緊急開了一個視頻會議，那也是一個嘗試呢。我要求你們打開視頻，我想看看你們，一個假期沒見，我想你們了！早晨的八點，可能對還沒有調整好生物鐘的你們，似乎有點早。鏡頭裡的你們，有的睡眼朦朧，有的裹著睡衣，有的還在被窩裡，頭未梳、臉未洗，哈哈，原諒老師，偷襲了你們，抓住了你們最為真實的上課態貌。
先是給你們上傳我事先錄好的錄播課，為了把控時間，你們在看的時候，我也在看，發現錄播課裡有問題，我們又臨時改成網絡直播，看到直播裡我露出的臉，被迫成為女主播，對美顏功能我是期待萬分呀。後來才知道，露臉功能可以不啟用，原來我也是可以隱身呢！還記得有一次，進入直播間，我就一頓開講，臉部表情加手勢，繪聲繪色，自我表演了快20分鐘，學生留言說看不到老師的動靜，我才明白"直播"那個鍵一激動忘了點了，尷尬啊，剛才那一番表演又需要重新來過。
我在網絡授課的時候，我6歲的女兒也在上網課，為了迴避干擾，她客廳用電視，我臥室用電腦。我緊閉門窗，也擋不住她的音樂和聲音傳進來，雜糅進我的直播裡。只要我一開講，全家人都很配合，說話、走路聲音儘量小一點，怕影響了我們。我女兒進來取東西，我都是用眼神阻止她，她也總是用手做個拉鍊的動作封住她的嘴，躡手躡腳地溜著牆根進來，又溜著牆根出去，看著她那過度小心的樣兒，我忍不住偷笑，實際上，鏡頭根本照不住她，因為我關著呢，錄進去的只有聲音和屏幕裡的PPT。
還有一次，一大早的課，習慣了疫情期間晚睡晚起的老公，我怎麼也叫不醒他，只好任由他繼續睡在臥室裡，警告他我已開講，不準影響我上課，他迷迷糊糊，連連點頭。正在我講得起勁的時候，響亮的呼嚕聲直接切入我的直播，我的天哪！我走過去，拼命搖醒那位夢鄉人，我一番誇張的手勢加犀利的眼神，他突然明白過來，二話不說，衝出臥室。這個事情，每次說起來，家裡人都大笑不止，成了疫情隔離期間最為歡快的調味劑。
自律，是我們網絡授課不可或缺的精神食糧！
"敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。"我們國家無論遭遇再大的災難，教育的步伐從來沒有停止過。這一次的疫情，再一次，讓我們看到了我們國家對教育的傾力投入。能在這樣的艱難時刻，一下子保證全國幾億學生完成網絡學習，何等地不容易。
疫情期間，我們學校積極響應黨和國家的號召，停課不停學。在這樣特殊的網絡授課下，我們似乎缺乏同伴的激勵，我們也缺少些學習的氣氛，學與不學似乎就在一念間，那自律就顯得尤為重要了。
在疫情期間，河南洛寧一個14歲的女孩，為了上網課，去村委會蹭網，一個高三學生小通，大冬天每天八點爬上屋頂，蹭網上課，演繹著一個個現代版的"鑿壁偷光"。他們的自律，讓我們忍不住熱淚盈眶。
疫情，給了我們一次特殊的經歷，通過這次的經歷，我們大學生應該做什麼，不應該做什麼，都需要我們再思考。《百年孤獨》裡有這樣一句話："生命中真正重要的不是你遭遇了什麼，而是你記住了哪些人和事，又是如何銘記的。"疫情中我們所看到的，所聽到的，所經歷的，是不是對我們多少都有些觸動呢？那這些觸動又會是什麼呢？
網絡授課的學習，不僅僅是知識的學習，更是一種自律的考驗，也是我們靈魂的一次拷問。如果我們能把這次災難，當做我們最好的教材，當做一次最好的歷練，以此來擺準我們的行走方向，那這次災難的遭受，就會轉化成我們行走中的精神食糧，讓我們的行走會更久遠，從而意義更為深大！
河南理工大學繼續教育學院王紅英書於2020年3月30日
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