三吉彩花
選擇少兒英語機構時應該考慮以下幾點:
1.該機構的教育理念是什麼，是否符合自己的價值理念，以及該學校的辦學歷史和特色。有很多英語培訓機構很有名氣，可是再幾代加盟發展下來，很多理念和特色都消失和變味了，有可能沒有得到很好的傳承，所以需要家長去實地考察一下。如果一個教育機構有很好的教育理念，和英才計劃，並且歷時深厚，傳承很好，那麼這個教育機構在這一點上是好的。
2.該機構的辦學成果及師資力量。這一點很重要，因為很多機構老師流動性特別大，學生頻繁換老師也不是很好，所以要保證這個學校有穩定的師資團隊。並且學生面對的直接對象是老師，一個好的老師尤為重要，她的教育理念，方法，責任心都決定了孩子學習的成果。再有老師的英文水平也需要考察，很多教育機構聘用的老師良莠不齊，也需要考察老師的資質。少兒英語嘛，對老師的口語和發音應該更看重一些的。所以如果一個教育機構師資力量強大穩定，那麼可以做為我們考慮的重點。
3.還有要考慮該機構課程的設置。課程是如何展示的，是怎樣循序漸進培養孩子英語水平的，是否是升級的，能否持續性的提高孩子英語水平。還有，他們的課件是否能對教材進行補充。能否給孩子更多自由發揮和應用的場景及空間。這也要看您的需求，如果教育機構的課件能滿足您對孩子英語學習的需求和期望，那麼這個機構是很好的選擇。
綜合以上幾點，要選擇一個好的英語培訓機構，需要進行一個綜合對比，也不能光聽機構的人介紹，要試聽課程，還要考慮孩子是否喜歡。最後選擇一個最適合自己的，最適合自己的才是最好的。
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少兒英語培訓班選擇的時候應該注意什麼呢？沒有經過調查不要輕易下結論，很多通過網上去了解，網上說好就好，網上說不好就不好，這個很容易把自己的意志和見解交給不確定因素；要經過正確的調查和體驗，才能從客觀上獲得自己的結論。
所以在選擇少兒英語培訓的時候，要去體驗，不能走馬觀花的看看就行了，英語學習，是一個長期的過程，剛開始選擇的時候就是打基礎的關鍵時期；學的好，事半功倍，學的不好，事倍功半。能不能讓孩子對英語學習產生濃厚興趣，也取決於老師的培訓，小朋友的愛好，培養孩子的愛好更是需要老師和家長的耐心和悉心。
當家長看到其他小朋友做錯事的時候，會怎麼看呢？會覺得是家長教育沒做好，只是說說，或者指點指點；如果是自己家的孩子做錯事的時候，家長就開始緊張了，不但要找出來為什麼孩子會做錯事，還要合理的去糾正孩子錯誤的行為和想法。所以不要去看別人的看法是什麼樣，別人是站在別人的角度和立場去看待，而自己要去實踐和客觀判斷才能確定是不是適合。
赫德森據我瞭解還是不錯的，是英國著名教育品牌，屬於K12範圍內少兒英語培訓學校。同步英式私立小學的教學模式，讓孩子以將英語作為第二母語的形式掌握並自然運用。通過故事、歌曲、遊戲、舞臺劇等多元化教學方式，讓孩子在生動有趣的互動過程中，在浸入式的英語環境裡，自然習得並熟練掌握英語。
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少兒英語培訓機構選擇標準
近幾年，少兒英語培訓市場異常火爆，但各有特色，且水平參差不齊，很多不具備辦學資質或是純為商業目的少兒英語培訓機構混入英語教育行業，不顧家長與學員的利益，耽誤了孩子一生的英語學習規劃。
在下一代的教育問題上，如何給孩子選擇優質的少兒英語培訓機構成為很多家長糾結焦慮的“頭等大事”。“望子成龍、望女成鳳”、“讓孩子贏在起跑線上”這些教育觀念，在時下中國教育資源分配嚴重不均的衝擊下，顯得冷硬無情卻非常現實。筆者也是家有萌娃，在選擇少兒機構上吃過不少虧，走過不少彎路，有著血淋淋的教訓，今天整理一下思緒，為寶媽寶爸們擇校提供參考：
一、機構背景 機構背景 機構背景 重要的事情說三遍
在選擇機構時，機構背景很重要，少兒英語培訓是培訓市場上一種熱門的培訓課程，高品質的少兒英語教育，勢必要求大量的、專業的投入，包括員工、師資、課程研發、教材、教學地點、資金等等，因此，有強大的教育集團背景支持，是教學質量的有力保障。目前市場上的少兒英語培訓機構眾多，但是往往很多少兒英語培訓機構是獨立存在的，沒有集團背景的支持，這樣的培訓機構往往提供的培訓服務有一定的侷限性，可想而知，員工、資金等方面的缺乏投入會降低教學質量。
二、教育理念是否符合孩子的學習成長
教育理念充分說明了，是否遵循孩子的天性和成長規律。在孩子學英語這件事上，要充分尊重孩子的學習心理及特點和習得規律，切不可越俎代庖，強制孩子刻意地學習新東西，這樣反而適得其反。這裡要著重說一下“浸入式”英語教育理念，加拿大的“浸入式”學習方式就是用“浸入式‘學科教學模式獲得的，其有效性已有40多年的實踐證明！香港，新加坡，印度等雙官方語言的地區和國家，同樣是通過“浸入式‘學科英語’”這種教學模式獲得了工作英語能力，從而避免了“啞巴英語”的困局，而在浸入式的基礎上推而廣之的“學科英語教學法”也在很大程度上得到了認可和讚譽，國內引入學科英語進行培訓的瑞思，就是對這一理念的實踐發揚。
三、師資力量是否專業權威
老師是整個課程培訓中是個決定性的作用。好的老師能給孩子帶來好的影響，並傳授好的學習習慣，形成良好的性格。家長到少兒英語培訓機構，會自然關注教師水平和質量，而事實也一再證明，中外教結合才是孩子學英語的不二法門。這裡要強調一下，現有的一些外教是來自非洲或者非英語母語的國家，他們本身的英語發音就有問題，又怎麼能教好學生呢？所以家長選擇外教時不能盲目迷信外教，外教不是神話，也存在若干短板和缺陷。
四、教學環境是否有益於孩子的身心健康
家長將孩子送到專業的少兒英語培訓機構培訓，安全問題是重中之重。少兒英語培訓大都有良好的裝修，以便為孩子提供一個輕鬆的、充滿趣味的學習環境。但是裝修也會帶來一些問題，如裝修汙染、異味，孩子活潑好動，一旦追逐打鬧，是否有采取防護措施，防止孩子跌倒、受傷？建議家長多進行實地考察，再做決定。
五、教學方式是否切合孩子的生理心理特點
“學英語、背單詞”是我們通常所知的學習英語的必要過程，但這套所謂的理論在孩子身上並不適用。針對3-5歲 的孩子學英語時，要在培養興趣為主，3-5歲的孩子處於語言學習的黃金期。對於英語，孩子會已"母語"的形式掌握並自然運用。調動孩子的英語興趣尤為重要。採用主題教學的方法較為適用，通過故事、歌曲、遊戲等方式靈活的表現出來，讓孩子在生動有趣的互動過程中，在浸入式的英語環境裡，英語逐步掌握。 而6-8歲的孩子英語掌握範圍從日常英語擴展到學科英語，通過閱讀學習語法，通過數量關係學習運算，通過實驗驗證科學理論。從“玩中學”逐步過渡到“獨立學習”的階段，獲取知識的同時，掌握學習方法，逐步培養解決問題的能力。
六、教材尤其是原版教材是否專業、權威、科學
教材不多說，但重要性各位家長心裡都跟明鏡似的。好的英語教材應該貼近少兒生活、簡單實用、生動有趣、朗朗上口、難易程度適中，但是同時又要教學目的明確、英語表達地道。如今常見的在家長中口碑較好的少兒英語教材有很多，這裡提供一種：HMHG系列，也就霍頓·米夫林·哈考特教育集團的課程及教材。遵循著教材的科學性、系統性、完整性、可行性原則，課程完整、連續，充分遵循孩子的認知規律，知識點及學習方法由淺入深。整體學習過程中，英語語言、學科知識、英語思維、應用能力如螺旋般提升。覆蓋了3-18歲的少兒各個階段的學習方面的教材教輔及課外讀物等，從幼兒園、小學到中學，無縫對接世界名校。其中各階段課程既有明確的教學目標，內部知識體系又呈明顯遞進關係，知識點由淺入深。充分遵循孩子的認知、學習規律。整體學習過程中，英語語言、學科知識、學科思維、應用能力如螺旋般提升。在美國超過45000所學校近8年檢驗，榮獲過美國教育界Codie獎（美國“軟件與信息產業協會”（SIIA）唯一核心大獎）等數十獎項。
美國學校多青睞由全球最權威的K12教育集團霍頓米夫林哈考特公司出版的教育產品，美國百分之五十以上的孩子正在使用的教材和課件。目前，在學科英語教學方面，全球有120多個國家和地區的45000多所學校。此教材在美國應用廣泛，順便說一句，瑞思是採用的這個系列的教材。英語學習階段是否系統完備可持續，對接美國教育
七、價格不重要，性價比最重要
現在的幼兒英語培訓市場，很多培訓班的學費高低不等，建議家長不要盲目攀高選低。俗話說，便宜沒好貨，好貨不便宜。這句話是有道理的，好的師資好的環境必然培訓費用稍微高點，但是收費高的培訓機構就不一定是好的培訓機構。現在的很多家長形成了這樣的慣性思維，以為價格越高的培訓班，教學質量就會越好。其實事實不是這樣的。價格高不一定他們的教學質量就見得好，之所以價格高，那是因為本身的教學成本高，比如師資投入大，因此，家長們不要養成價格高質量就好的壞習慣，而是要看性價比，同樣質量比較價格，同樣價格比服務，同樣服務比附加值，這樣比較下來，哪個機構更實惠更靠譜更合心意就很明顯了。
八、一定要免費試聽先體驗效果再做決定
少兒英語機構一般都會佈置免費的Demo試聽課，家長普通可撥打免費諮詢電話，進行預約，選擇週末帶孩子去實地試聽，親身體驗教學，並觀察孩子能否喜歡、順應這種教學方式，能否主動參與學習。切身的感受和體驗比什麼都重要。
九、讓孩子學習有效果，選擇小班吧
為了能讓孩子更好地學習，家長希望少兒培訓機構提供小班教學，那麼到底多大規模可以認作是小班教學呢？根據美國權威語言學習研究機構研究報告表明，學習語言的最佳班級規模是6~15名學生，18人為上限，超過20人的班型，孩子的英語學習效率會降得很低。多於15名學生後，每增加一名學生，老師講課的注意力要分散5%，同班學生的注意力也要隨之分散5%。由此可見，最佳規模的小班教學應保證學生人數小於10名。知道了小班的概念，家長們在選擇時就有標準了。一般選擇少兒培訓機構時，只要班級超過了20個人，真的就可以不用再考慮了。因為小孩子學習不比大人，孩子的自制力、注意力、內驅力都比較弱，而惰性則比較強，如果一個班人數太多，老師會顧不過來，那麼學習，練習的時間就會很短；開口說英語的機會也很少，甚至有些小朋友幾個月學下來有沒有過一次機會說英語。
十、孩子的成長是否可檢驗、成長情況是否可記錄
為什麼要對孩子的學習效果、成長軌跡、成長記錄進行全盤掌握呢，因為這些可以洞見孩子在培訓期間的學習成長的點滴。如果不能掌控孩子的成長點滴記錄，那怎麼衡量孩子的學習效果，有的機構一交費就沒有下文了，然後就沒有然後了。但孩子的成長體現在平時的點滴記錄中，如瑞思學科英語，家長可以通過瑞思社區（riseclub）掌握孩子的學習成果，而且還會定期舉行英語賽事，如瑞思杯、小達人等，為孩子拓展英語展示舞臺，同時也是 檢驗團隊合作能力、演講演示能力和項目管理能力的 有效手段。
十一、過硬的品牌實力背景是教育質量和教學服務的保證
品牌的品質和發展前景是培訓機構能夠穩定發展的長期保證，也是需要雄厚的實力、財力支撐才可以做到的。在少兒英語培訓這個行業中，國際化的大品牌競爭優勢較為突出，以少兒英語為例，依託大教育集團全球豐富的教育行業經驗和優質的產品資源的少兒英語機構，往往更能在教育理念、教學方式、教學效果等方面有著得天獨厚的優勢，這是毋庸置疑的。這也是一些廣告滿天飛但保證不了教學和服務的中小機構所能比擬的。
十二、教學服務體系是否完善配套直接影響教學效果
學語言是為了應用，而不是為了死記硬背，在考場上拿高分。英語學習也是如此，只有遵循語言學習的規律的教學，才能讓孩子真正掌握英語並靈活運用，才能得到良好的教學效果和市場口碑。優秀的少兒英語品牌會有完善的教學體系和課程設置，讓孩子隨著鞏固所學，享受學習英語的樂趣。學科英語教學法就遵循中國孩子的認知規律和語言學習規律，在全浸入式英語環境中，激發孩子的英語學習興趣，英語如母語般運用自如。瑞思幫助孩子掌握語言背後的邏輯、文化、思維方式，培養孩子解決實際問題、團隊合作、演講演示的能力及創造力。
請家長們一定要冷靜下來仔細思考，多方考察再做決定。
青雨青雨
個人觀點：
關鍵詞“少兒”英語培訓
1、教學方式個人覺得應該以培養學習興趣為主，讓孩子喜歡。
2、以遊戲、活動教學增加參與度
種子種好了，生根發芽就是水到渠成
每日琨說
很高興回答問題
1、學生不一定都滿，但是一定要穩定（畢竟是長期課），學生不滿就是價格還算可以，相反如果太滿了可能價格定低了。
2、人員雖然流動，但是核心層保持穩定，員工流動在一定範圍是可以接受的。
3、口碑非常好，很多營銷手段其實大同小異，生源多為轉介紹，品牌知名度高。
4、有自己的特色，雖然都是教少兒英語的，但是咱們的文化特色有差別，比如:課堂文化、作業文化、活動文化、演講文化……等等。
5、校長保持學習狀態，俗話說，兵熊熊一個，將熊熊一窩[呲牙]，校長永遠是員工心目中大神。
6、和公立學校的關係好，最後能開第二課堂什麼，招生比較容易。
7、手裡有充足的現金流做支撐。
總結:招生問題是大問題，管理上要有一些穩定員工的政策，同時確立自己的特色。
希望能幫到您，給我一個贊[耶]
123正能量
不僅僅是知識領域，更重要的增加英語學習興趣，讓每一個孩子們愛上老師，才能愛上你所講的內容。
G82sir
口碑流傳。
