2020年春節，武漢爆發一場新型肺炎，武漢各大院校停課但不停學。特殊時期，學校不能像往常一樣上課。在突如其來的疫情面前，武漢經濟技術開發區第四中學結合抗疫實情，積極踐行“關愛教育”理念。以生活為鮮活的教材，開展了“我在戰‘疫’中成長”的主題德育系列活動。
在疫情發生的初期
學校要求全校420餘名學生完成新冠肺炎疫情的調查小報告。學生蒐集資料、結合所學知識，盡其所能地瞭解新冠肺炎是什麼，該怎麼辦。
他們通過自己的切身實踐更科學、更理性、更客觀地看待疫情。學校負責德育工作的教師李方超介紹，這份小調查在疫情初期很好的平復了學生的緊張心情，並通過小手拉大手，幫助很多家長正確認識疫情。
隨著戰疫工作持續深入
無數逆行者一路披荊斬棘，奮戰在第一線。3月上旬，學校以疫情為課程，讓學生尋找抗疫中的英雄，並且通過編輯電子報的形式感恩各條戰線上的英雄。“在感恩英雄的過程中，學生學會了不屈不撓、無私奉獻等重要的精神品質，對培養學生核心價值觀大有裨益。”李方超老師說。
3月中下旬時疫情得到控制
學校通過開展“最痛的領悟”徵文活動，讓學生在生活的大舞臺中反思生命、感悟成長。初三學生陳媛媛在徵文中寫到，“疫後我們要立下大志，讓韶華飛揚，做一個有擔當、懂感恩、有夢想的國之棟樑！”
李方超老師總結說：“生活是最好的教材，困境是最好的課堂，學校還將持續開展各類德育活動，讓學生懂得自強與擔當。”
魯迅先生曾說願中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話，能做事的做事，能發聲的發聲，有一分熱，發一分光；就令螢火一般，也可以在黑暗裡發一點光，不必等候炬火。
武漢加油！ 中國加油！
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