2020-03-29 03:18:36 佚名

老槍0412

有時候比學生難纏的是家長，學生不一定是熊孩子，愛到學校鬧事的一定是熊家長。這樣的家長不明白什麼是教育，不明白怎樣才是對孩子的“真愛”。這樣的家長看似愛孩子實為“坑孩”。

家長到校鬧事的原因。

1、孩子受委屈，自己心裡不好受。

孩子是家長的心頭肉，孩子在學校受了委屈到家裡是瞞不住的。不是淚流滿面，就是小有“掛彩”，再不然就是小嘴嘟著陰雲密佈。家長詢問，孩子含含糊糊說不清或是講的別人不佔理，此時怒火中燒。什麼“一個巴掌拍不響”早拋之腦後，立馬要到學校找老師找回公道。

2、原先於老師有過節，借題發揮。

平時疏於對孩子的管理被老師批評，覺得老師、同學都是針對自己孩子，這次一定要到學校找老師說清楚。給老師來個下馬威，再也不能找孩子的事。

3、自己生活不順利，怕被別人輕視。

工作的壓力，生活的艱辛，熊孩子的難管教，樣樣都要面對。如今孩子又讓別人給欺負了。這還行啊？如果不去學校，那以後孩子會被全班同學看不起，會更受“欺負”。

4、個人素質差，遠近聞名型。

看到孩子委屈，作為一個成年人什麼都不想就貿然到校找老師“理論”的家長一定是衝動型，做事不考慮後果，完全被情緒所控制；還有些家長到校後，罵罵咧咧，衝撞學校門衛，為自己“造勢”；有些甚至見到老師仍不收斂，一副自己高高在上的樣子。這些家長的做法，正在表明自己的“不一般”。見狀老師自然要禮讓三分。

解決問題的辦法。

1、安撫孩子，冷處理。

家長帶和孩子找到學校來，至少說明家長和孩子覺得自己委屈，受氣。一定要找出孩子“有理”的地方，安撫孩子和家長的情緒。重點和孩子講，讓家長當旁聽。孩子沒有情緒了，家長也不會再說什麼了。

2、好言相勸，顯誠意。

遇到不明事理的家長也要好言相勸，誰都想讓自己給別人留下好印象。老師理解了家長的難處，一敬再敬，顯示出了校方對家長的尊重。家長也會認為問題得到了解決。

3、小心關照，免是非。

有些家長家長很難纏，老師平時需要注意小心對待這類家長的孩子。這不是“怕硬”，而是防患於未然。孩子不惹事就不用和他的家長打交道，孩子在校有了問題，第一時間幫他解決，他的家長就不用來學校。

4、把握原則，不退讓。

會有極個別家長屬於“不明事理”型，那就要牢牢把握原則。問題講清楚，責任劃分明。該他家賠付的一分都不能少，該他家做到的也必須達到要求。

作為老師在學校遇到前來鬧事的家長確實讓人頭疼。因為在校是教師的身份，不論家長多麼不講理都不能夠和他發生爭吵，甚至打架，只能好言相勸。但是還要明白一點，家長可能不清亮，卻不可把所有問題都歸結到孩子身上。攤上這樣的父母，孩子有時候也很無奈。

春風綠夢田

這樣的家長太多了，本人老師，幾乎每學期都遇到過。

家長護犢子的原因無非以下幾種。

第一：投訴老師作業多。

自己孩子寫到很晚就認為作業多。可從來不想想為什麼其他孩子都能很早的完成，從來不從孩子身上找原因，只會埋怨老師。

第二：告老師批評。

當然批評的話肯定不會好聽，好聽就不叫批評了。但一些家長就認為老師語氣重了，態度不好，對孩子身心造成了嚴重的傷害。但為什麼不反省？老師為什麼單單批評他？

一節課，別人寫10道題，他只寫1道，該不該批評？

一節課，別人都在安靜的寫作業，他在玩玩具，該不該批評？

一篇課文，大家都會背了，他不會，該不該批評？

家長從來不質疑孩子的問題，光看到老師批評孩子了。沒有原則的溺愛。

第三：老師體罰。

現在體罰的含義太廣了。罰站、罰寫作業、罰掃地、罰背書都屬於體罰。那麼當孩子違反紀律，不學習，到底該不該懲罰呢？是要老師不管他徹底放棄他嗎？

第四：家長隨便吵鬧都管用。

現在的家長都是上帝，不管上告的有無道理。從校長到教育局長都會嚴肅對待，一定會給人家一個滿意的答覆。

家長狀告老師假期輔導自己孩子都有人受理。何況其他事情？

只要家長投訴、上告。一定是老師的錯，老師一定會道歉、降級甚至開除公職。這就是現在的教育。

當然，家長鬧得多，告的多了。老師們也都學精了，我教不好難道還教不差嗎？

不寫作業，可以，不就是成績差點嗎？工資也不少一分。

違反紀律，上課玩，隨便，管不了你但我可以放棄你！

這樣惡性循環，導致不敢管孩子的老師越來越多，孩子們就越來越難管。

極品家長是少數，但就是這些少數人，讓很多老師寒了心，不想再多管孩子們。

本人老師，我身邊的很多老師真的都沒有以前那麼敬業了。不是不敬業，而是無從下手，孩子不敢說不敢批評，怎麼教育？如果真遇到一個家長無理取鬧，老師的教育生涯也就完了。

我們整個社會，都該認真反省了，護犢子也得有分寸呀，不然真是害了孩子！

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如果有親戚或朋友是從事老師職業的，只要一與他們聊天，他們都會抱怨現在學生太難管了，現在的家長太不講道理了。不管自家的孩子在學校究竟是什麼樣，總而言之現在的學生是說不得、管不得。

我想大家可能都在互聯網上看過這樣一則笑話，叫做“老師的廁所難題”。

大概的意思就是講老師正在上課，突然有學生要上廁所，老師不肯，結果學生尿溼了褲子，事後家長便把老師告到了教育局，說學校的老師剝奪學生的人權，剝奪了上廁所的權利，老師必須受到相應的處罰。

又一天，有同學上課的時候想去上廁所，老師允許了學，料到學生在廁所的時候滑倒了，受了一點輕傷，於是家長又把老師告到了教育局，說老師不應該擅自讓學生離開教室的，沒有承擔好管理學生的責任，這樣的教師也應該受到相應的處罰。

又過了一天，學生要上廁所，老師有了前兩次的教訓，於是乾脆帶領全班同學去上廁所，家長得知這樣的消息，又把老師告到了教育局，說老師的工作態度有問題，不認真上課，翫忽職守，為了一個學生上廁所，居然讓全班的學生去陪上廁所，更加應該嚴懲。

其實這看似是一則笑話，但是笑話裡反映的現象，確實是在老師的日常教學管理中司空見慣的。現在教師管理學生的一個非常尷尬的現象就是對學生管也不是，不管也不是。管家長要護犢子，不管家長要到教育部門去投訴你，老師在管理學生中已經變得進退維谷，左右為難了。這個笑話更深層次的反映出了教師在管理學生的問題上面是一個弱勢群體，從教師的職業角度來說，他們是必須對孩子進行教育的，可就是由於許多家長對於教師管理學生的不理解、對自家孩子的寵溺導致了現在的老師因為有家長的這種阻擾正常教育教學工作，而放棄了去管教教育孩子的想法。更多的老師是不求有功，但求無過。

不讓老師批評教育孩子的家長，其實是害了孩子

現在很多家長總是奉行著所謂的快樂教育，從所謂孩子的心理健康角度出發，認為老師對於自己孩子的批評教育，就是對孩子心理健康的一種傷害，現在的孩子只能是快樂教育。這些家長總是不分青紅皂白，更加不會就事論事，總而言之就是不能夠容忍老師對待自家孩子的任何嚴厲批評。但凡自家的孩子受了一點點所謂的委屈，家長就要處處袒護，更有甚者，有些家長面對自家的孩子被批評了，總是一副盛氣凌人，非要到學校鬧事，要告的老師賠禮道歉為止。在這些護犢子的家長眼裡就只有一個觀點，老師對於自家孩子的批評都是錯誤的。

在這些家長眼裡，已經很難感受到尊師重教的氛圍了，自家孩子永遠與凌駕於老師的教育之上。這些家長其實真的沒有明白，今天你為了自己的孩子受到老師的批評教育而去找老師，甚至是投訴老師。表面上也許是家長贏了，最終吃虧的似乎是老師，但實際上真正受害的是這些家長的孩子。一個任何批評都不能接受的孩子，他的心理承受能力自然而然是很差的，以後一旦進入社會了，但凡遇到一些不順就會承受不了要死要活走上人生的彎路。學校裡教育不了的孩子，老師管不了的，孩子家長處處袒護的孩子，就只能是由社會來管教來教育了。

家長過於袒護的孩子無人敢管，才是教育的失敗

現如今許多老師對於這種過於袒護自家孩子不講道理的家長，確實是心存戒備的。老師即使看到了孩子問題所在，也放不開手腳，想管卻也怕管，久而久之乾脆就是放任而不管。畢竟老師如果對於學生管教過嚴了，反而招致了家長的無理取鬧，甚至是對於自己的投訴，對於老師來說，那多一事不如少一事。也正是由於孩子在學校犯了任何一樣的錯誤，被教師批評了，家長都會出面給孩子解決，也就養成了孩子過於看重自己的自私心理，往往認為自己是一個非常重要的人，犯的任何錯誤，除了任何事情都有家長為他兜底買單，反正他也不怕老師，在學校裡於老師明爭暗鬥，甚至是不服管教。這樣帶來的後果只會讓這樣的學生在學習上出現問題，更加是不利於孩子的學習。

家長過於袒護自家的孩子，也會讓孩子養成急功近利，過度浮躁的性格，一旦出現了任何事情，只會站在自己的角度去思考，永遠不會有一顆理解別人感恩的心態，更加不會認同老師苦口婆心的教育。最終導致了孩子自私自利的性格。也正是，也正是由於家長這種過度維護孩子的家教，導致了孩子會在學校中養成劣根性，以後是很難得以矯正的。家長根本就沒有意識到，過分的袒護和不正當的苛責，老師正逼迫的教師放棄自家的孩子，是真正的教育失敗。

被老師管教的孩子也許委屈了一時，家長卻會感恩一世

任何一個好的教育必然是寬嚴相濟，獎罰分明的。對於學生負責的老師必然也是嚴厲的，我可以負責任的說，只有那些有責任心有職業道德的老師才會嚴厲的去管教批評學生。換言之，那個管學生最嚴的老師才是最愛學生的。作為家長而言，對那些嚴厲要求自家孩子的老師，千萬不能夠心生敵意，反而應該心懷感激。只有期待學生變得更好才會作為老師的情懷，也只有那些認真負責任的老師，才會頂著現在社會種種的壓力和風險，去苦口婆心的管教你家的孩子。

我們現在的家庭教育絕對是不能夠父母在家捨不得管，在學校又不給老師管。一味的遷就和讓步，在孩子的教育成長過程中就是盲目的鼓勵和寬容。這種教育下只能培養除溫室裡的花朵，無法教養出飽經風雨的參天大樹。作為家長對待老師的管教，應該多一些寬容和理解，多一些信任和尊重。也許老師對自家孩子的嚴格管教，讓孩子一時間接受不了，理解不了，甚至心中還有一絲怨恨，但是放眼人生漫漫長路，家長最終會理解，那些對待孩子嚴厲的老師的行為，終將感恩當孩子需要管教時這些老師的付出。

教育孩子的成功，始終離不開家長與學校的配合，配合的越好，對於自家孩子的教育就會越成功，凡是那些家長不與學校老師配合的找老師麻煩的，自家孩子的教育結果往往都是悲劇，這在教育經歷中無一例外。家長從來都不應該是老師的對立面，千萬不要在面子上贏過了老師，卻輸掉了孩子的教育。

小學英語點點通

前幾年我家這邊的市一中高一老師上課時見一女同學睡覺，就罰她站了一節課，被家長打電話到教育局投訴了，老師半年的獎金沒了。從此後老師再也沒有同她講過話，從不提問她問題，高考前一個月，她的成績從學年前五掉到全班後五，聽說勉強考上個專科

李禹衡Bii

現在的孩子不好教

這是五年級的一堂SX課，L老師的課講完了，請一名學生小D上黑板來演算，他走出座位卻不知怎麼的摔在了地上。L老師很疑惑：“怎麼了？”急忙走下講臺將這位學生扶起來，“沒摔著吧？”周圍其他的學生紛紛嚷起來：老師，老師，是TP同學故意把腳伸出來，害小D摔的。。。。。。”面對同學的責怪，TP同學一點謙疚的感覺都沒有，還嘻皮笑臉一幅滿不在乎的樣子。L老師火了：“請你向小D同學道歉！”可TP硬是不道歉竟還強辯：“不是我搞的，是他自己摔的！”面對這樣狡辯的學生，誰不窩火呀？L老師伸出手指想彈一下TP的耳朵教訓一下，誰知TP將頭一偏，手指彈在了他那沒頭髮的頭皮上，TP頭一昂，摸著頭哭著大喊：“哎喲，好痛！老師，你打人！你打人！我告你去！嗚。。。嗚。。。。。。”望著TP學生耍賴的樣子，L老師氣得說不出話來，不用說，這節課一團糟。

第二天，L老師被校長叫去了，進門一看，原來是本班的TP學生的父母。只見TP的母親一見L老師就氣沖沖地嚷道：“你憑什麼打我的兒子？我的兒子自打出生以來，我從沒捨得動他一個指頭。。。。。。”TP的父親也在一邊附和著。又是一個護犢的主，L老師也沒好氣的回道：“我為什麼打你的兒子？我發瘋啊，你也不問問你小孩在學校做了什麼，在上課時，他用腳使袢子讓別的同學摔了一跤，幸好那學生沒事，不然你今天也吃不了兜著走！”聽了L老師這樣說，TP的母親口氣沒剛才那麼橫：“那你也不能打我的兒子呀，我的兒子在家很乖的，他會那樣嗎？”真是不可理喻，“你這樣說，那是我冤枉了你兒子，不信，你去班上問同學呀。”L老師燃起心頭之火據理力爭。“我30多歲才有了這麼一寶貝，如果被你打壞了，今天，我倆公婆會跟你拼命的！”TP的母親不依不饒的。L老師真是氣極了也不示弱：“行啊，那今天我就一個換你們三個！”見這L老師比他們還“狠”的態度，TP家長被鎮住了，囂張氣焰滅了一大半。

一旁的校長對這件事的過程早就心知肚明，他忙平息這場爭論，他很藝術性的處理了這件事，既撫順了家長，又安慰了老師。

從校長室出來，TP學生的父母還不服氣，真的去了孩子的班上問同學，同學都說，是TP同學的不對，老師沒有打他。這對護犢的父母只得悻悻地離開了。

像這樣護犢家長的事例在各間學校裡時有出現。我在上一篇《單位裡的刺兒頭》博文裡就有列舉。（那位來找老師麻煩的家長這些天頻繁來學校硬要那體育老師拿出X萬元來，說是你打了我的兒子，你為此要付出代價（其實他小孩什麼事沒有）。單位裡的同事力挺體育老師，都說不要賠錢，那家長仗著是本地的一土財主，為所欲為，這不是敲詐勒索嗎？）現在老師們都這麼說，過去的教書先生對不愛學的孩子用戒尺打手心，家長還得感謝先生對小孩的嚴格管教。現在的家長太匿愛孩子，他小孩調皮不愛學習沒禮貌他不管，只要你老師對他小孩怎麼樣了，他就來學校鬧，弄得我們也不大好管了。因此，老師都抱著這樣的心態：只能盡力教吧，你（學生）學就學，不愛學，學不好，我們也沒辦法，話說輕了沒用，說重了也不行，怕傷其自尊心，更不能動手，等下做出（跳樓、自殺）過激等行為，那老師一生的英名毀於一旦。

作為教者的我認為：現在的孩子不好教，問題的關鍵當然不在孩子身上。全家人圍著一個孩子，讓孩子失去了自理能力，變得嬌慣任性，受不得一點批評和挫折。大人什麼樣，孩子就是什麼樣。

真正影響孩子的是氛圍，是環境！所以營造良好氛圍，且以身施教才是教師與家長在長遠的教育道路上應當做的，孩子很聰明，所以我們只要為他們將前面的路上點亮明燈，他們就知道該如何去走。時代在不斷髮展，社會對人的要求越來越高，孩子對於教育的需求越來越個性化，再加上獨生子女群體的崛起，作為孩子的第一任老師，父母如何面對新時代的教育挑戰呢？孩子的教育尤其是成年前的教育離不開父母，無論父母多麼忙，多麼的執著於自己的事業，請你一定要花費一點時間在孩子的身邊陪著他一起學習，一起成長，並且不斷地學習，給你的孩子時時刻刻地做出好的榜樣，這個是最主要的。

我想“現在的孩子不大好教” 這到底孰對孰錯，誰都知根源但都不好明說罷了，因為這裡面有太多了不利的因素吧。十年樹木，百年樹人。不過，如果照目前這樣發展下去是很危險的。