一、思想自由始於語言自由
1、語言控制是思想控制之最高境界。珍愛語言豐富鮮活自由之可能，遠離某些報刊電臺宏大標籤口號之限制，多認字聽歌誦詩記成語看童話。思想自由始於語言自由。
2、語言和思想是兩回事情。很多人很有思想，但聽者沒那麼多注意力聽，故說者只能說要點，具體細節靠聽著腦補，此時，共同文化背景和時代背景對腦補質量起決定性作用，這是無法融入海外社會和代溝的重要原因。起因全都是我們的細節表達不好，沒效率，給腦補的壓力太大。你明白我意思嗎？其實我不明白。為什麼會掩卷而思，在腦補啊！我表達得越好，你越不需要腦補。簡單直接真誠地表達，無敵。
3、語文教育的中心是鑑賞。一星期只有一節作文課，其他課都在講無的放矢的中心思想段落大意。我認為，應該以寫作為中心，寫不好，再去找範文模仿。不會寫細節，去讀茨威格；不簡練，去讀海明威；不細膩，去讀川端康成；不深刻，去讀薩特。
4、詩分四等。一等，故事之詩。白居易《長恨歌》回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。二等，意境之詩。馬致遠《天淨沙·秋思》枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。三等，抒情之詩。蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》大江東去，浪淘盡，千古風流人物。四等，議論之詩。毛澤東《七律·人民解放軍佔領南京》宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。
5、詩首先是歌，是聲音，音樂美第一，意境倒在其次，思想更在末梢。
6、詩難在，既要準確細緻表達洶湧澎湃之情感，又要使用意象模糊、能指大於所指之語言。
7、中考考記敘文，高考考議論文，工作生活中，用到最多的是說明文。議論文是用我的腦硬洗你的腦；記敘文是編個故事讓你自己洗；說明文是講清楚自己的腦，愛信不信。
8、要教孩子寫作文，先別讓他看電視讀報紙，那上面全是假話、大話、套話、廢話，總之，不是人話。讓他寫一次晚餐，然後，擴寫到500字，再擴寫到1000字，再擴寫，再擴寫，填細節，做特寫。寫作能力，就是細節能力。然後，修改，再修改，再修改，去掉賦比興，簡單直接直奔主題，將長句變成短句，被動句變成主動句，多用動詞，將形容詞去掉。寫作即無休止地編輯修改。
9、重複使用次數越多，效率越高，邊際成本越低。一生重複使用最多的工具肯定是語言。將普通話說好，多認些字，多記成語，多背唐詩宋詞，一次學會，無數次用到。最划算的投資。
10、認真進行知識交流是最划算的買賣。闡述時力爭每次都比上次出色，傾聽時用問題將話題引向具體。受教（拓展新知）賺到，施教（完善體系）同樣賺到。
二、怎樣讀書
1、恩師《電腦報》創始人陳宗周說：看書是學習，教書是高強度學習，寫書是更高強度學習。我說：我真不知道誰會幫我，真不知道我能幫到誰，所以要更有效率地廣結善緣。老師補充：你真不知道誰會害你。提防的危險不再是危險。重慶飯店嘉陵江畔，深夜跟老師登他的大廈，老師教我吃火鍋幫我撈水煮魚。
2、怎樣讀書？
a.入門選美國大學通用教材
b.重視大師推薦和書評
c.讀不懂，從頭再讀，啃一部經典勝100本編著
d.只有多思才能多吸收
e.複述能融會貫通
f.討論批判選擇暫時接受哪些假設
g.讀他的書是為了解決我問題，沒問題只能讀閒書
h.我傻故我讀。
3、我讀過10本以上《文學史》10本以上《詩品》以及很多《文學批評史》，真正原因是不願意硬啃《作品選》，一句一句看註釋太枯燥，不求甚解，不安心，讀史中的作品舉例，名作摘要盡攬，縱橫分析透徹，不亦樂乎《蔣勳說唐詩》：春江花月夜，不能解為：春天的江和花月的夜，而應解：春、江、花、月、夜並列。
4、《金瓶梅》曖昧之書。《紅樓夢》自憐之書。《三國演義》權謀之書。《水滸傳》義氣之書。《西遊記》遊戲之書。
5、歷史讀本首選費正清《劍橋中國史》，歷史哲學首選湯印比《歷史研究》，歷史小品讀唐德剛和黃仁宇。如果你非說，你的歷史知識來自武俠小說或者脫口秀，你是在娛樂歷史，歷史肯定也會娛樂你。
6、最牛逼的論證是《春秋》，述而不作。最傻逼的論證是《孟子》，比喻、舉例，旁徵博引，全在外圍打轉。一句“鄭伯克段於鄢”勝過羅裡羅嗦的“舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市。”100倍，後者，我只用“紅二代”三個字就解構了。
7、黃劍問：你的啟蒙之書？劉韌答：弗洛伊德《文明及其缺憾》。高中，我終於讀完了一本看不懂的書，從此能忍受讀完一本看不懂的書。我從讀不懂的書裡，受益最多。直到今天，很多書，我讀不懂，但不妨礙我認真讀，並從中受益。最怕讀得很爽，都是正反饋，加深偏見。問：你的傳承之書？答：我送兒子的第一本書是《麥田守望者》。問：不怕他學壞？答：如果能學會自由，做點惡作劇也沒啥。問：書架左起第一本？答：《歷史決定論的貧困》是我考慮問題的出發點和落腳點。我相信，存在決定本質。
9、《歷史決定論的貧困》核心邏輯：
a.人類依靠知識（理性的分析的）和經驗（綜合的情感）做出決定。
b.現在無法得知未來的知識和經驗。
c.2027年的決定必然更多地依靠2027的知識和2027的經驗。
d.依靠2017年知識和經驗，得出結論說：2027年必然會怎樣，純屬扯淡。
e.2017遙望2027，可能看出（也可能看不出）大致的方向，但肯定不是決定論。
f.歷史決定論，是用無法證偽的未來，倒推現在的合法性。
10、認真的閱讀，能讀到作者的價值觀、方法論、邏輯推理、偏好、性格、背景。從1000字中讀出1萬字內容。
11、如果讀書只是為了強化過去認知，那還不如不讀，如果討論只是為了說服對方，那獲益的只有對方。不改變，毋寧死。
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