对孩子来说，不断提出无理的要求，似乎是家常便饭；小柚子也常这样，有时候要求多吃一块饼干，有时候要求多看一集动画片，有时候要求多玩一会……类似这样的要求不胜枚举。
有时候，他的“得寸进尺”让人觉得很头疼，但是孩子的世界总是感性的，理性的思考常常会败下阵来。
然后，无意间，我在一次讲故事中发现改变他的契机。
《渔夫和金鱼》的故事是我们都很熟悉的一个故事。
这个故事讲述了一个渔夫无意间捕到了一条很特别的鱼，然后这条鱼会说话，他请求渔夫把它放到海里，然后渔夫答应了；
小金鱼为了感谢渔夫，就跟他说要报答他。渔夫没有提出什么请求，但他回到家里之后，他的老婆就不断的提出了很多要求，比如把家里的旧木盆换成新的，把家里的木房子变成新的，然后又把房子变成城堡，然后又想当女皇……
故事的最后，金鱼没有满足渔夫老婆的要求，然后呢，他们又回到了原来的生活状态。
以前每次听这个故事，都是总结一下，不能太贪心，不要不劳而获，这样的道理，也不知道孩子是不是真的明白。
因为孩子的世界，其实常常就是贪心的，他们常常有很多愿望，希望大人帮忙实现；基本上，他们都是在不劳而获，父母就像他们的“小金鱼”，或者“阿拉丁神灯”一样，他们说出了自己的愿望，然后就有人帮忙实现。
前几天，有次睡前和小柚子再读这个故事，无意间打开了理解这个故事的新思路。
讲到这个故事的结尾时，他突然问道：“为什么最后金鱼没有答应老太婆的请求呢？”
我想了想，跟他解释说：“可能是因为老婆婆提了太多的要求，一个比一个更难，而且最后她这个请求太难了，金鱼没办法做到。”
小柚子思考了一会，说：“应该是这样，渔夫只帮了金鱼一个忙，金鱼只应该答应他一个请求，老婆婆提了太多请求了，所以金鱼做不到”。
小柚子的回答，给了我启发，原来很多时候，孩子的“得寸进尺”，根源在于我们的规则没有定义清晰啊。
其实这个故事，和孩子经常“得寸进尺”的情形很类似。
小孩子总是不断的试探大人的底线，不断的想要在获得一些权力，或者说好处，但到底哪一个是界限或者底线呢，孩子其实也是在探索其中的规律。
孩子有时候很费解，为什么有时候大人会同意，有时候大人又不同意呢？
所以父母和孩子定好的规则，应该是提前约定好的，能让孩子理解的，也是始终如一的。
比如，小柚子就认为“1对1”的交换是一种规则，那遇到类似的情况，只要做这样的约定，并且提醒孩子，孩子就很容易遵守了。
所以，这个故事，其实也是很好地帮孩子理解规则的一个故事。
除此之外，这个故事其实还有助于孩子的情绪管理，比如第一次听完这个故事时，小柚子就问道，“那金鱼没有答应老太婆的要求，她有没有哭呢？”
其实孩子熟知的很多故事，结局都是“从此以后就过上了幸福的生活”，所以他们对于“愿望落空”的这种情形，是需要找到一些理由去接受的。
我就跟他说：“没有，老太婆只是有点失望，但她还是继续过自己正常的生活，因为她知道没有人可以答应自己所有的要求。”
虽然老太婆的心情，故事里并没有描述，但通过我一番解释，他好像找到了答案；于是，在这个故事里，他也找到了面对挫折、面对负面情绪的一个办法。
就是当他的愿望没有达成的时候，不是去哭闹，而是想办法冷静下来，然后去思考，这个愿望没有实现，究竟是什么原因呢？是对方的问题还是自己的问题，去思考这个问题，以后才知道，自己该怎么去理解对方，怎么去正确地提要求，才能不伤害别人，也不伤害自己。
以上，就是我陪孩子读书过程中的一些心得感受，希望能对你有所启发！
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你好，我是柚子妈,国家二级心理咨询师，正面管教讲师。
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