昨天把孩子送回老家去了，孩子沒在家，難得清閒，晚上閒著沒事就跟孩她媽討論了一下孩子的優缺點。
我們先羅列了下孩子的優點。不找不知道，一要找優點發現好難啊，一共加起來還沒有湊夠五條。
為了給孩子找幾個優點，我們費了老多腦細胞。
1、愛幫助人，會體貼別人
2、愛勞動，經常幫助她媽媽和爺爺幹活
3、說話算話
4、活潑開朗
但是找缺點的時候，卻發現太簡單了，尤其是孩她媽，可以說是滔滔不絕。
1、不講衛生
經常地上打滾。而且每次回老家後，衣服都弄的特別髒，搞的她媽每次都發火。
2、丟三落四
上學總是丟東西，鉛筆、筆記本、橡皮，基本用不了幾天就沒了
3.不愛整理
玩具丟的到處都是，每次玩完都就扔到哪裡也不收拾
4.控制不了自己的情緒
經常因為一點小事就哭哭啼啼，比如自己擺放的玩具到了，然後就開始哭啼
5、有些不禮貌，見到人不打招呼
見到陌生人不說話也就罷了，但是在老家見到一些她認識人也不說話，人家問她話也不回答，有些不禮貌。
6、輸不起，怕失敗，有時不敢嘗試
玩遊戲只能贏，不能輸，輸了就耍賴，哭鬧不止。還有很多時候，明明很簡單的事，但是她就是不敢嘗試，在我看來就是害怕失敗。
這大部分的缺點，其實都是孩她媽羅列的，因為很多問題我並沒有感覺到。比如孩子衣服髒、丟三落四、不愛整理這些毛病，因為這些生活小事主要是她媽負責，所以她媽感受比較深。
但是在我看來，她媽列舉的幾個缺點嚴格說來不算是缺點，因為這是所有的孩子都有的問題，是他們這個年齡段正常的表現。
比如說孩子的衛生概念。
乾淨衛生這種生活理念是後天培養的結果，需要父母的後天養成，不是先天就有的，誰家的孩子剛出生就知道講究乾淨衛生？何況在我看來，對於小孩子來說，髒點並不是一個大的問題，因為對於孩子來說他們的主要問題是多運動，提高自己身體控制能力，發展自己的感覺統合能力。只有這樣孩子的身體才會好，肌肉神經大腦才會發育的更快更完善。要多運動就避免不了髒，我不可能為了讓孩子乾淨就減少孩子的運動。如果真這樣做了就是撿了芝麻丟了西瓜。何況隨著孩子年齡的增長，即使父母不教育，她也會越來越講衛生，因為她要讓自己符合這個社會的道德價值觀，而乾淨衛生恰恰就是一個這樣的道德標準，所以作為父母沒有必要太在意孩子現在是不是不講衛生。
類似的乾淨衛生的問題，還有丟三落四、不愛整理、情緒控制能力差，這些就算父母不教育，隨著孩子年齡的增長也會慢慢的變好。
在我看來，也就是4、5、6條是個大問題，需要重視，其餘的問題隨著年齡的增長會逐漸克服的。
但是問題來了。
我們在日常教育孩子時，好像把更多的精力放在了1、2、3這種不是問題的問題上，因為生活中大多數遇到的都是不乾淨、髒亂差、丟三落四這類問題，因此我們經常因為這些問題批評孩子，與孩子產生矛盾。現在想來實在是不應該，因為我們在一些無關緊要的問題上否定了孩子，破壞了親子關係，使得孩子對父母批評產生了叛逆性，習慣的反抗父母。
我們更應該把精力放在有價值的地方，比如4、5、6方面的問題，或者我們希望孩子具備的能力上。
分析了孩子的優缺點，我理想中的孩子還要具備以下特點，這也應該是我們培養孩子的重點：
1、自律
2、成長性思維
3、自我反省能力
4、計劃性
我們應該制定計劃，把主要的精力放在培養孩子的這些能力上，而不是放在那些無關緊要的小事上。有的放矢，計劃明確，這樣才能保證我們教育的成功性。
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