南陽網訊（全媒體記者
李潤）社會是一本無字書，生活是一個大課堂，2020年的這場來勢洶洶的疫情，對於中華民族來說，是考驗，是磨難；對於學校和學生而言，則是教材，是學材，是進行成長教育的契機。近期，南陽市第二完全初級中學結合此次疫情，以“戰‘疫’中的職業認知”為主題，開展了為期兩週的項目式綜合實踐活動。引導學生從職業入手體認疫情，通過特殊時期的生活大情境對各種具體職業進行項目式綜合性學習，初步形成自己的職業觀，引領個人成長。在“立大志，做小事，成大器”的校訓精神激勵下，讓生涯教育影響一生，夢想開花結果。
“夢想+”生涯教育課程 培養學生終身發展能力
據第二完全學校初級中學校長趙環平介紹，廣義地說，生涯教育包括學校的一切課程與教育活動，其目的是為了學生的終身發展和有意義的幸福生活，可以說是將畢生發展觀落實到學校教育的具體體現；狹義地說，生涯教育是幫助學生樹立主動發展觀念、掌握生涯規劃的知識與技能、確立生涯發展目標、進行生涯決策、尋求最佳生涯發展路徑的專門性系統化教育活動。
“南陽市第二完全學校“夢想+”生涯教育課程群，是基於黨的教育方針和世界範圍內的生涯教育前沿理念，以培養學生的終身發展能力為目標，從學科滲透、學科拓展、綜合實踐三個維度，建構的在學校全維度、全方位生根開花的課程框架；是以國家基礎課程為核心的課程發展生態。學校以戰略型品牌課程統領課程建設、教師專業成長、學生素養提升，在“立大志，做小事，成大器”的校訓精神激勵下，讓生涯教育影響一生，夢想開花結果。”校長趙環平以前瞻的眼光親自規劃學校的職業生涯教育課程內容。 為了讓活動喜聞樂見，接地氣， 南陽市第二完全初級中學“夢想+”生涯教育課程活動內容從我的發現、我的認識、我的觀點三個模塊呈現。 延伸到各個領域，深入到每個家庭。
調研策劃，周密部署讓生涯教育落到實處
為了保證活動的可行性、可操作性和預期效果，前期學校從老師、學生、家長几個層面做了深入的調研，結合學生活動的實施能力、實施資源以及家長的認知程度等實際情況，精心設計方案，然後班子成員通過線上視頻會議反覆討論修改，最終形成方案定稿。
該校通過網絡平臺召開班主任專題會議，詳細傳達方案，提出明確要求。各班班主任利用線上中隊會專題安排此項活動，並對活動方案進行了詳細解讀指導，讓學生提高了認識，明確了目的。
全員參與，交流展示相互促進
活動中各班老師持續跟進、全程指導。有的班級採用示範引領的辦法啟發帶動，有的班級採用小組評比的辦法激勵推進……文字、圖畫、視頻多種形式呈現，微信、電話、校訊通多個平臺交互使用。在各班老師的精心組織動員下，全校學生迅速行動，積極探索。有的向家長請教，有的找書本查閱，有的在網上搜索……同學們以極高的熱情投入到活動中去。通過廣泛地調查，大家瞭解了疫情的嚴峻性及其職業的豐富性；通過深入地探究，大家明白了職業特點、職業技能和職業精神，找到了心目中的英雄；通過反思感悟，大家的生涯規劃有了方向，夢想更加清晰。
為了加強交流鞏固成果，各班同時開展了綜合實踐交流展示活動，同學們通過研究報告、簡筆畫、表格、思維導圖、演講視頻等多種形式交流收穫，彙報成果；各班結合大家作品做了總結表彰，學校對各班進行綜合評價，表彰優秀班級。
夢想照亮未來課程築牢根基
本次“戰‘疫’中的職業認知體驗”是結合當下特殊的疫情，將戰“疫”當教材，將戰“疫”中的職業認知體驗和學校的課程群相結合的創造性設計和項目化實施。除此之外，學校還深入挖掘身邊的課程資源，圍繞“夢想照亮未來”的核心理念，從學校、家庭、社會三個不同層面設計開發了“夢想+”生涯教育系列課程。
活動中結合了生活大情境，透過戰“疫”中的身影，讓學生感知職業的豐富性；引導學生自主深入學習，對職業做理性把握，並藉助榜樣的力量感知職業內在的精神和價值；引領學生將職業的最高價值融入到國家、人民和時代的需求之中，培養了學生的家國情懷。通過明確的課程目標、豐富的課程內容、具體的課程實施和有效的課程評價，引領全體師生立大志啟夢向寬，做小事追夢向深，成大器圓夢向上，成為志存高遠、身健品端、博學力行、具有國際視野與創新精神的現代公民。
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