淡定先生5
我覺得吧，如果提問題的家長，能夠把自己孩子的情況在問問題的時候說清楚一點，作為老師就比較好回答了。如果說的太籠統，我們也不好有針對性的回答呀！比如孩子什麼年齡?你老認為他語文不好，是在哪方面不好。是作文，閱讀，還是識詞等等。因為對於不同年齡段的孩子語文的要求不一樣，學習方法自然不會一樣的。語文是什麼呢？語文是語言和文學的合體。有些孩子盲目的去報什麼中文呀，閱讀呀，之類的培訓效果不好。家長們來問我，為什麼你家姑娘如此優秀呀！我會問她，你有和你的孩子共讀過幾本書呀？有家長默默不說話，有家長底氣十足的說：“老師我天天陪他磨呀看呀！”接著我有問，那你的孩子都讀了那些好書呀！又有一些家長蔫了，一瞭解他們的孩子看的是暴漫，動漫。剩下的幾個擠過來：“老師我們是唐詩宋詞，中外名著無所不有看的呀！” 我記得當時是這樣跟家長說的：“你們也看了那麼多的書了，裡面的那些詞藻特別美，哪些人物刻畫特別活，哪些人物和情節讓你欲罷不能，哪些風土人情讓你心生嚮往。這些你和孩子討論過嗎？不論你和孩子看過多少書，孩子在你的眼睛裡看不到對文學的熱愛。你自己有多勉強，孩子就有多敷衍。” 我女兒從小就喜歡和我一起讀書，我們一起討論。有時候會把書本的一些事例帶入生活，有時候爭論的僅僅是其中的哪一個字沒有用好。你問我孩子的語文什麼時候變好的，我回答不上來。在我看來凡事她的熱愛，她無不盡心盡力。僅僅這一點就夠了。成績不過是它的附加值罷了。[玫瑰]
Links蜜黎
記得我小孩小學的時候語文成績不是很好，特別是怕寫作文，晚上經常盯著他們做作業也沒什麼效果，直到後來我們做了這二件事他們語文成績就慢慢好起來了。
一、去圖書館辦了一個借書卡，經常帶他們去圖書館看書和借書看。
二、每天放學回來就問小孩一句話：老師，可以教我今天學到的語文嗎？然後搬來椅子坐著一本正經的聽小孩講。
就這樣，小孩的成績慢慢就好起來啦！
張火南
回答這個問題首先要知道你的孩子語文學不好的原因，是因為偏科語文學不好，還是雖然對語文這門學科並不牴觸，但就是學不好呢，那這可能就涉及到學習方法的問題了，接下來我給你分析一下，這兩種情況我們分別該採用什麼樣的方式。
1，對語文沒興趣，偏科。這種現象在男孩子中間會比較普遍，不知道您家的孩子是男孩還是女孩，語文是比較感性的學科，對於有些理性邏輯思維比較強的學生來說，他們學數理化可能輕而易舉，但是在語文上就是拿不到高分。這是因為他們沒有拿學理科的思維用在學語文上面，其實語文的答題也是有方式方法和套路的，比如概括題一般可以表達為什麼人做了什麼事，那在閱讀一篇文章的時候只要把人和事抓取出來，再串聯成一句語序通暢的話就好了。另外學生最頭疼的文章的中心思想理解，也要先概括文章的主要內容，再寫出作者所要表達的情感，就差不多能得出答案了。
所以，如果要讓理科思維比較強的孩子學好語文，就是要讓他先系統的掌握語文的答題規範，把每個題型的答題套路都摸清楚，不要漫無目的的答題，答題正確率高了，就會越來越有信心，自然就會對語文感興趣了。
2，不牴觸，就是學不好。這可能就是學習方法的問題，不知道您的孩子讀幾年級，在小學的時候基本上考的是語文的基本素養，包括拼音，字詞，標點符號，關聯詞，古詩句默寫等，一般都是單項考查，綜合性不強，所以只要把每個部分學紮實就可以了，注重背誦記憶的能力。
到了初中，就完全不一樣了，有些小學能考一百分的孩子，到了初中可能只能考六七十分，就是因為初中已經不是單線考查了，注重的是語文的綜合運用能力，我們在小學時打下的基礎，要在初中的時候學會融會貫通。
初一的時候很關鍵，要放平心態，這個時候是處於適應階段，學習的方式方法和習慣需要慢慢的去調整，所以家長也要放鬆心態，不要因為孩子一直的成績波動就覺得他沒努力，去責備孩子，給孩子造成心理壓力。初一的時候儘量去適應目前語文會考到的各種題型，對題型進行分辨，然後掌握答題套路，進行規範的答題，非常重要。
3，課外閱讀很重要。大家知道，國家對中國傳統文化的重視度越來越高了，再也不是外國的月亮比中國圓的時代了，近幾年英語的考試比重有所下降，但語文的考查比重卻越來越高了，難度也增加了，所以說得語文者得天下。
但是學語文如果只盯著課本看的話是拿不到高分的，百分之七十的考試內容來自課外，這就需要我們的學生要大量的閱讀課外經典文學名著。新課改為了保證學生的課外閱讀量，每個學期都強制性的增加了兩本名著的考查，比如初中階段，四大名著當中的《西遊記》和《水滸傳》就必須仔細研讀，中考的時候都會考查到，並且還考查得越來越細，比如說會問道魯智深這個人物和其他的梁山好漢的區別，還有給他大鬧的野豬林，桃花林和五臺山這三個地方按時間順序進行排序等等，如果沒有仔細的去看過原著，一定是很難答對的。
最後，下面的題可以考考大家哦
胖雪人lq
語文是一個從小都不能忽視，每一天都不能落下，時時刻刻都在學習的學科。
雖然小學語文和初中語文，都是記背的東西多，但語文學習的習慣是必須從小學開始養成的。
具體說來，提升語文需要注意培養:
1、觀察記錄生活的習慣。每一天孩子都在經歷許許多多的事情，家長要指導孩子仔細比較同一件事情，不同的過程和結果；同一個事物，不同的階段變化，不同的細節轉換；同一個時間，不同的人事，不同的節奏。這樣，孩子就會養成關注生活，關注自然，熱愛生命的習慣。這對孩子也是一輩子的財富，家長一輩子的幸運。
2、閱讀的習慣。閱讀無論到哪個時期，都是流行的主流。要孩子常開口，多閱讀。閱讀的內容可以廣泛一些，最好不要讓孩子單一的讀一種類型的書籍，一個領域的文本，要擴大到不同的範圍，俗話說“開卷有益”，就是如此。
3、表達的習慣。閱讀是一種開口的方式，表達則是一種既開口，又查知孩子內心的好方式。表達不要過於枯燥，要選好不同的環境，也不要要求孩子表達多少內容，有時候一句話的表達也可以。總之，手段要靈活，方法要多樣。比如，媽媽生日，要孩子表達；第一次燒飯，要孩子表達；剛學會游泳，要孩子表達；夕陽西下，要孩子表達；季節變化，也要孩子表達。關鍵是家長要合理的選擇場景，時時滿足的接受。
4、做讀書筆記的習慣。讀書過程中，用一個專門的本子，把孩子自己覺得想記的內容寫下來。可能有的家長就停留在這一步了，其實還有更重要的就是，要孩子說說記下來的理由，這樣既蒐集了素材，又談了自己的閱讀體會，還做了充分的表達，可以說是一箭三雕。
荷水清圓
語文學不好，我覺得首先是閱讀量不夠，只有多閱讀才能積累閱讀的語感，語言的感悟能力，能在一定時間內把握文章主要內容，把握文章作者所要表達的情感，有了這些能力，做閱讀題時才能把握大方向，答題是才不至於偏離。第二，學習語文要靠積累，不論是古典詩詞，還是優美的有哲理的句子，或者你喜歡的某些段落，你只要認為寫得精彩，都可以積累下來，平時多看，多體悟，感悟美在何處，精彩在哪裡，這不論是對答題或者寫作都有幫助，閱讀貴在品味，作文貴在模仿。第三，語文學習最基本的是你的字，要多練字，最起碼要寫的橫平豎直，讓人看的清楚，看的舒服。總之，語文學習要多閱讀，多積累，態度要端正，只有這樣才能不斷進步，考試成績也才能不斷提高！
舉杯妖月6
不管是才子，還是佳人，都有一個共同點，那就是語文功底一流！得語文者得天下！未來語文將成為中高考的殺器。這都說明了語文多麼重要。
怎樣學好語文呢？我認為可以從以下幾點開始：
1.上好一節課開始。考試題前面都是基礎題，重在積累。新課前預習，課後把本課的生字、生詞弄懂記住，過一段時間抽查一遍，長此以往，基礎定會牢固。語文是慢慢積累的，沒有捷徑可走，是一個從量變到質變的長期積累過程，要持之以恆。
2.多讀多背。古詩詞、精彩的篇章、優美的詞句都要背誦。如果服內空空，今後怎麼寫作文。
3.文言文是攔路虎。文言文的學習，也要靠平時的積累，多看註釋，記住虛詞意思，長期練習試著翻譯。
4.多讀課外書籍。知識就像海洋，課本上的知識只是海面上的一個浪花，永遠不能滿足我們的需求，所以要適當閱讀課外書籍。
5.作文要多練。從寫好開頭和結尾開始，然後精寫片段，引經據典，警句結束全文。
希望這些能幫助到你，當然孩子的語文進步是離不開你的喲！
教育志士
60多分的情況下，基本上就是證明了孩子的語文基本上不合格，也就是所有的做題幾乎全是憑感覺，當然有一部分題能夠做對。
其實這種情況下，我們可以得知孩子的哪些缺點需要提升，或者哪些缺點可以改正，考幾次試之後我們就會發現這種缺點集中在哪些區域，剩餘的內容就是針對所出現的缺點進行有目標的提升。
比如說孩子在語言方面出現了很大的問題，我們可以知道語音方面的提升是非常困難的，因為它所涉及的都是基礎知識，一個孩子的發音不準，他在判斷語音方面的問題是將非常的困難，經歷這一點如何提升呢，其實，語文老師有很好的方案可以幫助，在這裡只是簡單的提醒一下，認真的讀出現新的生字詞，注意發音就可以了，不要在一知半解的情況下，去摸索著學習。
以上僅僅是舉了一個簡單的例子，其實通過多少次的考試，我們基本可以總結出規律自己哪些需要提升。
當然在您的描述中我們發現您的孩子其他方面都比較聰明，這是一個極大的優勢，既然其他方面比較好，說明了抽象歸納總結的能力特別強，那麼語文也是需要這種能力的，我們只需要把我們的所有缺點進行總結歸納，然後想辦法克服就可以了。
總之世間萬物都逃脫不了一個規律，都逃脫不了一個認真，所以利用聰明的大腦總結自己的缺點，進行克服完全可以。
義誠老師
💞歡迎來到“老穆說語文”問答領地，老穆將用最大的熱忱和最好的回答來回饋您！💞
老穆解析
✨問：孩子語文不好應該怎麼辦？描述：孩子初一，語文考63，百分制。初一語文，百分制的試卷一般有兩種類型試卷，一種是“偏古詩文閱讀”的試卷，還有一種是偏現代文的試卷。
穆老師認為，偏古代詩文閱讀的試卷比較難，猶指考查課外部分的。
初一課外文言文閱讀例舉：
初一課外古詩詞鑑賞例舉：
當然，偏現代文閱讀的試卷難度也不小，尤其是現代文閱讀中的記敘文閱讀，難度最大。
例如：環境描寫考題
那麼，初一的孩子該如何學好語文呢？穆老師給出如下建議：
〔1〕利用寒假，整理試卷上的錯題
真理錯題時，不僅要知道答案，還要知道為什麼這樣設置答案？試題如何解析？……
〔2〕掌握所有題型的考點及其知識點
基礎題考點、文言文閱讀考點、古詩詞鑑賞考點、說明文閱讀考點、議論文閱讀考點、記敘文閱讀考點、作文相關知識點等。
基礎題——修改病句知識點（常見病句類型）
（若知具體內容，請參考穆老師之前回答）
〔3〕掌握作文寫作技巧
（若知具體內容，請參考穆老師之前回答）
〔4〕克服文言文閱讀和古詩詞鑑賞這一難題。
〔5〕雖然初一，但也要做中考題。因為大多數初一考試，閱讀理解都選自中考試題。
〔6〕具備命題者思維和反命題思維
〔7〕家長予以鼓勵，孩子端正心態，樹立信心。
永遠記住一句話：沒有爬不過的山，也沒有趟不過的河，更沒有過不去的坎！
親愛的同學們，你們清楚了嗎？加油哦！
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老穆說語文
我的建議。語文提高是個慢活，厚積薄發。
1先讓孩子讀書，只要是健康的書籍，他喜歡讀就好。讀書的好處很多，培根就寫過《談讀書》，而對於語文學習來說，讀書可以增強他的語感。我們都有這樣的體會，一個人說話時不說病句，為什麼？因為別人都這麼說，這就是語感。語文表達也是這樣，也許你不知道為什麼，別人都這樣寫，都這樣用詞，你葫蘆畫瓢，慢慢地因為積累形成語感，你迷迷糊糊就用對了。其次讀書還可以豐富詞彙。網上有一個段子:有人說，哇一群鳥;而另一個人則說一行白鷺上青天，來說明讀不讀書的差別。比如說有許多詞語有看的意思，望丶凝視、端詳等，詞彙少了只能用看，表達就不夠細緻準確。
2堅持帶題目記錄生活中的小事。寫作比讀書難度大。寫題目會培養他概括事件的能力，寫作會培養他觀察能力和思考能力，能寫多長寫多長，開始寫的時候不要批評只要寫就好，寫著寫著他就能和讀書所得結合在一起了。
3語文考試只做到以上兩點還是不易得高分的。語文考試還需要專業化的術語，知識點要明確，比如表達方式、表現手法、結構方式、說明方法、論證方法、論證思路等，這些需要他上課時認真聽課，按老師的要求去練習。
也就是說學習語文既要多讀書，又要多觀察生活思考生活，如果沒有這些只靠上課聽課是學不好的。許多人不讓孩子讀課外書，總說是閒書，要麼只想和補數學一樣找個老師一兩次快速補上去，我認為做不到，如果有人答應你，我也只能說試試而已。為了孩子耐心一點吧。
時空福祿元
閱讀，多閱讀。不只是孩子讀，父母也要帶頭讀。我從小不愁寫作文，因為我從小閱讀量大，別的學生一年級只能寫三句話的時候，我可以寫滿一頁紙（這裡沒有誇張）而且閱讀這件事情其實不一定要讀書，哪怕是看電視新聞，報紙，手機新聞，甚至寫作都可以算得上閱讀。如果您的孩子年紀較大，您可以讓ta寫日記，因為年紀大的同學，開始有自己的隱私空間，有時候有些事不願和父母傾訴的時候可以和日記傾訴。這可以提起孩子對寫作的興趣，寫作是語文考試中重中之重的部分。（但是有一個前提，父母必須要尊重孩子的隱私，不要私自翻看孩子的日記，每個人都有自己的私人空間，哪怕是父母侵犯了這個空間，孩子也會覺得不舒服，沒有人想被侵犯私人空間）為什麼寫作也算閱讀？因為寫作的過程其實是一個輸出和輸入的過程。人先要“取出”自己的“閱讀資料”然後再來把這些“資料”拼湊起來。在人把這些拼湊好的“資料”寫在紙上的時候，人又不自覺的把這些東西都讀了一遍，當人再次修改的時候，大腦再次又把“資料”讀了一遍。所以寫作其實就是一種“高階”的閱讀方式。
在最後，我給你們一個小快速提高語文成績技巧，買一個小本子，把平時遇到的美文佳句摘抄下來（注意！父母請一起做，孩子一般會更有動力！）然後選在一個月固定的一天，開“閱讀會”展示自己的摘抄本，並選出自己最喜歡的句子讀出來，然後再交換每個人的本子，選出你在他人的本子裡找到的好句子，再摘抄下來。
注意⚠️父母要做的是引導，鼓勵和陪伴，不是打壓和責罵。等孩子對學好語文已經沒信心了，那他也就永遠真的學不好了。
謝謝閱讀。
