板栗花开
自家孩子总是被另一个孩子欺负，说明已经不是开玩笑疯架的性质，就应该着手解决。以免自家孩子留下心灵创伤和性格扭曲。
要先礼后兵。先报告老师，让老师协调教育，如果对方欺负程度减轻但没有终止，继续请老师教育，直到对方不再进行言行欺侮为止。如果老师不管或者管不住，可以向学校校长反应，校长会责令班主任管好。
如果老师和学校教育了对方，对方不改正或者甚至更嚣张，家长可以直接找这个学生问清情况，警告他不准有下次。我女儿读书年龄小，后来又转学到县城。那时班上有个教育局领导的侄孙老是用书的棱角（那种硬质塑料的）打她的头，打得很痛。多次告诉老师无效！我抽空去直接警告了那小子，我当时气场十足，从此以后不但是那小子、班上其他人也再不敢欺侮我女儿。我还被老师批评了一顿，我赶着上班，我没有说话直接走了。老师一直没有抽我女儿（学习成绩不错得）回答过问题，幸好第二年换了老师。
如果在校风学风不好的学校读书，打架成风，学生自己要善于自卫反击。因为告诉老师也只能制止在老师眼睛下的打架闹事，即使没有离开学校也有被打的，走出校门更有被打的。打架的未成年人由于钻了法律空子，没有受到派出所的拘留等处分，只能受到学校处分，气焰嚣张。为了避免自己挨打，也只有组建自己的“武装力量”，自己周围也要拉拢一批“人才”。虽然自己不是为了打架，但是至少构筑了一道防卫城墙，可以避免挨打。但是这是有风险的，因为这些“人才”难免会做出格之事，卷入违反校规的事情甚至违法犯罪事情就不好了。
仔细想想这第三种办法也是无奈之举，校风太差的学校还是转学吧。如果告诉老师和学校无效情况下，还是第二种办法通过家长、家长朋友等扼制住对方为好。
边河静静流1
家长要成为孩子的“白武士”。
这个比喻来自我的反霸凌小说《我们为什么被霸凌》一书中的《白武士》。
在《白武士》这个故事中，一个十多岁的女孩，在学校里遭到了一位老师的霸凌，老师出于误解或其他莫名其妙的原因，一直在歧视和打压这个女孩，甚至利用自己的权威，让大家相信这个女孩子是恶劣的官二代而且狗仗人势，欺负老师。愤愤不平的学生们从此孤立了女孩，女孩在学校里成了人人欺负的对象。
女孩的家长得知了此事，没有怪罪孩子，而是耐心地倾听孩子的说法，并且帮她分析，做了很多努力试图化解困局。
当困局一直无法化解，甚至家长的干预也加深了孩子在同学中的难堪时，家长就一直鼓励和陪伴孩子，让她知道，这不是你的错，那些欺凌你的人，根本不知道自己在做什么。最后，家长在恰当的机会里，帮助女孩塑造自己，让她从黑暗中走出来。积极努力向上，在一台晚会上，女孩大放异彩，而女孩的妈妈主动上台，澄清真相，并呼吁学校应该消灭歧视和对个别学生的打压。
故事很感人。很多为人父母者说看哭了。
我在《我们为什么被霸凌》一书中再三强调的一个观点就是，原生家庭是最初的伤害之源，原生家庭也可以是一个孩子救赎的最大力量之源，关键就在于父母能否无条件地接纳、爱、抱持孩子的痛苦和黑暗时刻。
每个孩子都会有自己的至暗时刻，尤其在青春期。
在大人看起来只是“被欺负”，但很可能那是持续的、痛苦的、没完没了的霸凌。这时候一定要家长介入，了解清楚真相。找老师沟通，找欺凌他的学生沟通，甚至找对方家长沟通，至少切断这样的伤害，让欺负不要再继续。
很多时候，孩子只要得到家长的支持，那些欺凌马上就不敢继续了。
家长要 一直坚定地在自己孩子的身后。
陈岚的女拳
孩子在学校总被同一个孩子欺负，家长要怎么办？看到你提的这个问题，我就想到一个真实的案例：有一个小女孩，她长得很文静，有点病殃殃的样子。她和弟弟、妹妹都在村子里的同一个学校不同的年级读书。而另一个男孩子长得高大，比小女孩高出了一个头，他有一个哥哥，还有一个姐姐也在那个学校读书。
这个男孩子是班里出了名的调皮大王，他经常欺负同学们。有一天，因为抢文具的事情，他要打这个小女孩。但这个女孩子并不怕事，但她知道这个男同学要打她的话，一定会吃眼前亏呀。她看到男同学握着拳头正要打她了，这小女孩反应很快，她马上捡起地上的坏的凳子脚自卫，也是想吓唬吓唬这个男同学。 哪知道这男同学一下子碰了上来，女孩失手把男同学打得头上流血。男同学赶紧痛苦地捂着头，小女孩也被吓住了……从那以后，那位被称为调皮大王的男同学再也不敢欺负这位柔弱的女同学了。男同学长大了，他的头上还有一个疤痕，每当他和这位女同学相遇，都显得很不好意思，但还是会点头打个招呼。
这是一个真实的故事，那个小女孩就是我自己。我讲这件事的目的，不是让你去打人，但至少能让你悟到些什么。你说是吗？
文海捞梦话育儿：已出版文集《走过花开的石林》；一孩之妈，专注育儿话题。欢迎关注我的头条号，欢迎转发，欢迎大家在评论区留言探讨，谢谢大家！
文海话育儿
这时候我一定会让孩子爸爸隆重出场的！此时，父亲的价值就是：在孩子受到欺负而且是同一个孩子欺负时，果断站出来，给孩子撑腰，给对方点“颜色”看看！
我会让孩子带着他爸爸进学校，找到那个总欺负他的孩子，指给爸爸看。接下来的事情就交给孩子爸爸啦！爸爸也许压根就不必真的动手，毕竟，咱是大人，肯定不能把人家孩子打了，这个有失公允，而且会陷入恶性循环；但爸爸出面给那个孩子来些语言震慑，这是少不了的！
我相信，那一刻，我的孩子会感受到父亲的高大；我也相信，我老公一米八的个子、伟岸的男子气会给那个孩子留下很深刻的印象。警示一定要到位，然后我们会观察后效。
小公主变形计
这个问题很难系统地回答，但是可以举些例子来说明一部分的情况。笔者有个侄子，读书时一直都是努力学习的孩子，每个学年都被老师指定为班长。可是小学一二年级时，同班有一个小胖子，每次见面一定要把他摔到在地才肯走开。侄子向他的大伯即笔者请教怎么改变这种情况。我教他一个自卫的动作，只要小胖子动手来开原来的拌倒玩笑，侄子就反身挡住胖子的脚，手一推就躺倒在地上。小孩的脾气，又进一步学自由搏击的招数，往胖肚子上一坐，胖子马上拱手忍输，还改口叫 班长:以后我当你的朋友，有不听你管理的我帮你搞掂他。以后整个班的纪律亦有甚大的改善。教育孩子，也不一定要学棍棒底下出孝子的古训，也不能以为的溺爱，总是一量才施教更有效。
赞威尔
关于这个问题其实作为家长首先不要着急，要先深入的去了解这件事情。如果孩子的年龄比较小的话，可能欺负你的孩子可能是因为喜欢你的孩子，
三到五岁左右的孩子因为语言表达能力不完善或者语言能力较弱，会用行为来代替语言，或许是因为想和你的孩子玩或者做朋友，又不会用语言来表达所以都是运用行为来体现。这种情况是确实存在的。所以作为家长一定不要着急，先调查了解清楚再做决定。
如果不是这种情况，是明显的恶意攻击行为的话，我有以下几点建议可以参考。
第一：教会孩子利用正确的方式来保护自己。比如在对方攻击自己的时候推开或者躲开，并且大声的呵斥对方，告诉他这种行为是不对的我并不喜欢。如果不奏效就要即使报告老师寻求帮助。有的家长会教育孩子还击，那真的是下下策。因为以暴制暴是不正确的，哪怕以后到了社会上也一样。
第二：与孩子的老师交流。告诉老师孩子的情况，引起老师足够的重视，并经常与老师沟通。不要担心老师会反感或者有意见，适当的沟通反而会被老师所认可，认为你是对孩子负责的，认为你是看重孩子的教育的。
第三：与对方孩子父母沟通。孩子出现这种攻击行为，并且是常态化的，父母一定要足够重视的。这很有可能是家庭教育的方式出现了问题，所以一定要与对方的父母心平气和的沟通，争取共同把问题解决，说不定双方家长和孩子以后都会成为好朋友。
以上就是我对这个问题的看法，如果有什么不足之处，希望大家能指导，共同讨论。
李梦龙
这种情况我也遇到过，有一天我上三年级的女儿回来告诉我，她班上一个同学总是欺负她，好像是连续几天给她起外号，上课时在后面捣乱，我先问她具体情况，有没有什么原因。再就是问她有没有告老师，她说老师批评了但是没用。我问了那个同学的名字，在微信家长群里和他的家长进行了沟通，让家长了解一下情况，让他们对自己的孩子进行教育，后来问女儿就没有再发生这种情况。当然如果还是不管用，那家长应该到学校和老师进行反映，实在不行找学校调一下班级也可以，毕竟孩子的学习是第一位的，更重要的是要让孩子学会怎么正确处理问题。
心随鱼动2
去找这位同学谈一谈。告诉他你如何如何厉害！并且严厉的警告他如果再有一次，你也绝不放过他。同时回去也要告诉自己的孩子，如果那位同学再欺负他的话，一定要狠狠的还击，不能再忍让！
