人民日报权威推荐了教育部编制和颁发的《3-6岁儿童学习与发展指南》。主要针对五大领域：
一.健康领域、二.科学领域、三.语言领域、四.社会领域、五.艺术领域。
这再一次提醒家长们，“全面发展”才是衡量健康儿童的标志。在教育孩子热潮中，家长们急于求成，打着怕孩子输在起跑线上的旗杆。各种硬性灌输和要求孩子们学习各种技能。这样的行为就如揠苗助长，伤人伤己。还请家长们为了孩子，用心品读这篇文章，在你开启说教模式前，了解下，3-6岁儿童各方面发展到底应该达到一个什么标准。
第一个领域：健康领域（3-6岁儿童）
幼儿身心发育尚未成熟、语言成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、独立性的发展，儿童健康领域分为3个方面：
一.身心状况。
目标1：具有健康的体态。
目标2：情绪安定愉快。
目标3：具有一定的适应能力。
不同年龄达到标准如下图，请家长们详细阅读。
二.动作发展。
目标1：具有一定的平衡能力，动作协调、 灵敏。
目标2：具有一定的力量和耐力。
目标3：手的动作灵活协调。
三.生活习惯与生活能力篇。
目标1：具有良好的生活与卫生习惯。
目标2：具有基本的生活自理能力。
目标3：具备基本的安全知识和自我保护能力。
第二个领域：科学领域。（3-6岁儿童）
幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心。不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。
一.科学探究。
目标1：亲近自然，喜欢探究。
目标2：具有初步的探究能力。
目标3：在探究中认识周围事物和现象。
二.数学认知。
目标1：初步感知生活中数学的有用和有趣。
目标2：感知和理解数、量及数量关系。
目标3：感知形状与空间的关系。
第三领域：语言能力。（3-6岁儿童）
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交流环境。鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
目标1：认真听并能听懂常用语言。
目标2：愿意讲话并能清楚地表达。
目标3：具有文明的语言习惯。
第四领域：社会领域（3-6岁儿童）
幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。成人应该注重自己言行的榜样作用，避免简单生硬的说教。
一.人际交往。
目标1：愿意与人交往。
目标2：能与同伴有好相处。
目标3：具有自尊、自信、自主的表现。
目标4：关心尊重他人。
二.社会适应性。
目标1：喜欢并适应群体。
目标2：遵守基本的行为规范。
目标3：具有初步的归属感。
第五领域：艺术领域。（3-6岁儿童）
艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力。引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
目标1：喜欢自然界与生活中美的事物。
目标2：喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。
目标3：喜欢进行艺术活动并大胆表现。
俗话说，三岁老大，七岁看老。3-6岁儿童发展的黄金时期。请家长们在了解儿童发展规律，充分理解和重视儿童个体差异的前提下，根据儿童发展指南全方面的培养你的宝贝。
十年树木，百年树人。孩子的教育不是一朝一夕，抓住适当的时机，运用正确的方式。才能让孩子受益终生。
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