噹噹網創始人、早晚讀書創始人李國慶在視頻節目《言之有李》中表示，反對抗疫醫護人員子女高考加分，稱教育資源稀缺，應該保證高考的公平性。
疫情防控，離不開一線醫務人員的奮力拼搏。除了湖北本地的醫務人員外，國家、軍隊、兄弟省份已經派出3.2萬餘名醫務人員支持湖北武漢，其中1.1萬人是重症專業醫務人員，接近全國重症醫務人員資源的10%。
此前，2月底的時候，對待戰“疫”一線醫務人員子女，湖北、山西大同、內蒙古包頭、江西撫州、雲南紅河州、遼寧撫順、廣西玉林等，多省、市發佈了當年中考加10分、20分、30分不等的加分政策。
消息一出來，有媒體機構針對高考加分進行了一項問卷調查，結果有32.71%的網友選擇了反對，為什麼會出現那麼多人反對？是這些人不愛那些抗疫英雄嗎？應該不是，那到底為什麼呢？
筆者和大家聊一聊這裡面的心酸和苦累
第一，他們不瞭解高考，尤其是不瞭解中國的高考。高考對一個平頭百姓或是一個普通家庭承載的是什麼？高考不僅僅是一場考試，而是改變一個人命運的機會。對於中國家長最重要的三件事，高考、結婚、帶孫子，三件大事就像魔咒一樣纏繞在我們年輕人的頭上，在我們中國，我們這些平頭百姓是通過什麼方式來打破高屋建瓴與下層建築的界限的呢？高考，對，你沒聽錯，高考。作為中國最大的國策之一，經過了幾十年的發展，已經深入人心，對於孩子來說沒有什麼比高考更重要。一大家子，做父母的寧願吃不飽、穿不暖都要供孩子上學，這是全世界人民都難以理解的舉動。
通過高考，農名、工人的孩子才能有出頭之日，通過高考，他們能夠考上大學，能夠在大學裡開拓眼界，能夠學到以後賴以生存甚至促進國家發展的技能、知識，能夠有著上升的資本等等。
第二，打破了人內心很脆弱的公平感。每個人都在追求公平，但大家知道絕對的公平是不存在的，但是大家希望公平的意願一直都在，尤其在涉及到自己的切身利益的時候。獲得財富的不公平感、就業的不公平感、戶籍的不公平感等等，時刻敲打著人們內心脆弱的公平感。同樣的，高考本身也有著他自己的不公平。
但作為全世界來說還是相對比較公平的晉升考試，就這相對公平的考試還經常被各種潛規則，比如體育加分、競賽加分，要知道一分就可以幹掉一操場的人。那些抗疫回來的英雄，我們大家尊敬，他們冒著生命的危險撐起民族的脊樑，值得可歌可泣，但自古有論功行賞，國家可以給榮譽、可以給金錢、甚至可以給地位，但別出主意給他們孩子高考加分，這對其他孩子的不公平，孩子是無辜的，在他們還沒意思不公平這個概念的時候，不公平已經深深的強加到他們身上了。同時，這也對全中國老百姓公平的一個挑戰，他們也就只有這一個相對公平的通道，實現逆襲，白衣天使一個月的抗疫很辛苦，又有誰理解一個家庭為讓孩子接受好的教育揹負沉重的壓力，艱難過一輩子？
第三，容易引起權力尋租和腐敗。高考加分是非常誘人的，一分之差可以讓你名落孫山，一分之差可以讓你與重點大學失之交臂，走向不同的人生軌跡。在對抗疫英雄加分的過程中，難免會出現潛規則和暗箱操作，創造機會讓一些人渾水摸魚獲得加分，尤其是那些所謂的抗疫背後的領導幹部難免不會動用自己手裡的權力為自己爭取名額。這會引起抗疫英雄甚至是全國人民的不公平。
第四，給抗疫英雄高考子女加分要是實行的，對後期再發生類似這樣事情開了一個不好的榜樣。誠然，今年的這次疫情超過了我們的想象，給國家造成了巨大的財產損失，也嚴重的影響了人們的正常生活。但是不可否認的是由於氣候惡化、全球生態脆弱及各種其他原因，自然災害、疾病流行今後大概率會成為一個經常見的現象，那時候的參與的救援人員我們給什麼獎勵？也是高考加分嗎？高考加分什麼時候成了獎勵的工具了？高考加分不應成為獎勵英雄的工具 請守住高考公平的“底線”
閱讀更多 老徐陪你聊 的文章
