2020-03-26 11:49:01 佚名

夏語霞晚linda

在編教師想辭職去民辦學校任教，到底值不值得？我們先來看兩個案例。

案例一：

李老師，我曾經的同事。多年以前，她和我在同一所小學任教，只不過她是一位民辦代課教師。在民辦代課教師崗位上工作了十多年，沒有轉正的原因是中途辭職，跟丈夫外出經商，後來因為孩子和家裡的老人需要照顧，有回到了家鄉，在學校繼續任教，工齡年限從第二次進校開始計算，讓她與轉正公辦教師失之交臂。

她個人業務比較強，而且年年帶的學生成績比較好，受到學校和家長的好評。由於在2000年的時候，國家政策對民辦代課教師一刀切，全部辭職回家。李老師憑著個人精湛的業務能力，應聘到了，縣城生源質量比較好的私立小學，任語文老師兼班主任。

經過幾年的努力，先後擔任教研組長、年級組長，現在該校的教導主任。偶爾與李老師會見面聊天兒，她談到感觸最深的就應該是，早點兒出來。當年跟我在那所學校，讓她覺得自己是井底之蛙，只能埋頭苦幹，想著有一天轉正，當得知自己沒有轉正的機會之後，有點兒絕望。

來到了這所私立學校，讓她覺得其實還有另一番廣闊天地，可以大有作為。民辦學校為她提供了不錯的平臺，展示了個人才能，辦理了五險一金等等，待遇不錯。過年聚會的時候，她很自豪的告訴我，她也跟我們一樣，幹上三、五年可以退休了，領養老金了。

案例二：

劉老師，曾是一所偏僻農村的中學數學老師。後來因為工資低，快30了還沒有成家。從那所中學出來辭職，應聘到了省城一所私立的學校，剛開始，工資待遇，工作氛圍很讓他還覺得挺滿意的。後來因為學校的股東發生了變化。一名負責人將自己的親屬，安排與李老師搭班。到了月底發工資的時候，李老師驚奇的發現，這位親屬的工資遠遠高於他。他去找校長理論，誰知道校長很明確的告訴他，學校是我的，我想給誰發多少就發多少。你覺得工資少，你可以辭職不幹。

一氣之下，李老師辭職離開了那一所私立學校，自己在外面一些輔導機構代課為生。後來在由於，自己的教學水平在家長之中有一定的口碑，應一些家長要求自己開始招生辦班，現在是一所培訓機構的法人，在省城有三家分校。

我認識劉老師是陪孩子去上新概念英語，跟他閒聊時，他說出了他的經歷，讓我很欽佩。他這幾年，最大心願是很想回到公辦學校，也想有周末有假期，能陪陪家人。雖然當年離職是迫不得已，但現在覺得確實很辛苦很累，而且現在在外面打拼，輔導機構多如牛毛，競爭激烈，壓力也比較大。他更多的感受就是現在教師待遇比以前好多了，旱澇保收，而且他跟我開玩笑說，如果花上一、二十萬可以回去做公辦教師，他願意出這個錢回去。

辭掉編制值不值？

題主所說的想辭掉編制去私立學校到底值不值？我覺得答案不能直接肯定和直接否定，因為這個是因人而異的，人和人在能力上肯定有差異。當年很多同行從公辦辭掉編制去了民辦學校，很多人是迫於生活壓力，收入不高，想提高待遇，處於這樣的想法，去了一些私立學校。那麼現在也有很多同行想回到，公辦學校但是已經很難了。

提出這樣的想法，我首先覺得你應該考慮自己的年齡，如果說你是30出頭，不到40，而且教育教學能力比較突出，也有一定的職稱。更有自己出去想看看外面世界，想去闖一闖的慾望和激情。你可以辭掉現有編制去私立學校，幹出一番大事業。

公辦學校現有的體制，可能對一些教學能業務能力突出的中青年教師來講，感覺幹工作有點兒壓抑，多多少少覺得收入跟自己的付出可能不成比例。當你雙腳邁出，公辦學校大門的時候等於把自己逼到了懸崖邊上，你再無退路，只能勇往直前。民辦學校，它的管理體制與公辦學校是，大不相同，大多數實行的是半企業化的管理，更突出對學生的升學率，教學成績的考核。老師之間的人際關係比較淡漠。

如果是剛畢業的師範類畢業生，或者已經快50歲的中老年教師，沒有太大的生活壓力。我建議你最好不要辭職，因為公辦學校固然有各種弊端，但是它的穩定性是所有民辦學校不能比擬的。雖然教師這個職業，可能一輩子比較清貧，而且一日一週、一學期，一學年，你的工作可能重複，而且讓人很容易一眼看到自己退休的狀態。

我覺得這個社會人的發展是多元的。我有很多同行周內上班，週末或者課餘時間，有著其他的事情可做，讓自己的業餘時間不再空虛，不再感覺到很壓抑。比如說很多同行在今日頭條做的教育類專欄進行。知識輸出，也能變現收入也不錯，而且還是依據自己的專業。為別人提供相關的服務。這也是一個不錯的選擇。

結束語:關於辭職與不辭職,我只能說選擇適合自己的才是最重要的，未必別人辭職了一切都發展的比較好，讓你非常羨慕，但是輪到自己未必會一帆風順，也許柳暗花明又一村。我覺得結合自身的條件考慮，應該慎重決定，不能盲目跟風。

匯智坊

前兩天我們這裡有個民辦學校招聘骨幹教師，省教學能手年薪30萬以上，市教學能手年薪20萬以上，工資是公辦教師的四五倍，不僅如此，還解決編制，解決孩子上學問題。

當時有同事說你去吧！我說我沒有那個勇氣，如果我在縣城高中工作，我就辭職去了！而事實上，民辦中學的很多老師都是從縣城招聘的骨幹教師。

其實，去不去，主要看性價比，如果性價比高，就去。反之，就不去。

去了有什麼好處？首先是收入高，這是肯定的，在公辦學校，完全按照職稱發工資，績效工資體現有限，各種補貼不敢發，基本上都是無償加班。而在私立學校，一切都以金錢來刺激和評價老師，能力強，幹活多的多發，其他的少發，但是普遍比當地公辦高中要高，否則怎麼吸引優秀老師？此外，私立學校在衣食住行方面都有很多優惠條件。

其次就是為了孩子的上學和成長環境！這也是很多老師辭職去民辦的重要原因，一個層次的教育有一個層次的水平，縣城的教育無法和市區相比的。

最後就是提升生活品質！在市裡和縣城，生活品質是不一樣的，如果能有一份不錯的工資，生活品質能夠有不小的提升。

當然，辭職去民辦學校，弊端則很明顯！

最主要的就是編制問題！私立學校沒有編制，就沒有保障，當老師，編制很重要。這個時候一定要綜合評估這個學校的情況，看看是真正辦教育還是為了融資，如果學校倒閉了，老師就倒黴了。當然，如果民辦學校能解決編制問題，就再好不過了。

其次就是要考慮自己的身體和能力！私立學校的每一分錢都和績效掛鉤，隨著年齡的增加和精力的下降，教學成績下降，收入也就會下降，身體如果不好，也不建議去。

最後就是家屬的工作問題，看看能不能給解決這個問題，有的老師雖然個人工資待遇高了，但是長期兩地分居或者犧牲家屬的事業，也是不值得。

所以，要綜合考慮，如果能解決編制，可以優先考慮，如果不能解決，就要綜合上述條件，謹慎選擇。

我是“贏在高三”，專注教育，用心解答教育問題，如果對你有所幫助，請點擊關注！

贏在高三

公辦教師到民辦去，還是有成功的例子，我身邊的原來一位同志，辭職跑到一家培訓機構去，先是當老師，後來自己開了一家培訓機構，生意還非常好。首先你去民辦學校當老師嗎？其實民辦學校的老師在學校的收入也比公辦學校高不了多少，現在公辦學校的收入還是不錯的，我們這裡工作20年的老師，總體收入稅前為15萬，稅後11萬的樣子才畢業的老師，稅前收入10萬，稅後7萬的樣子，也不低了，如果去私立學校，也不會高到哪裡去，因為私企老闆給工資還是有考慮的，其實到私利學校去，工資工資只是多了一點，更多的收入還是要考慮從學生身上收取補課費的收入吧？你想到市裡去，要看市裡的私立學校的管理模式，有沒有補課的機會，有些地級市，本身地方小，公辦學校週末學校還要統一補課，學生根本沒有補課的時間。

如果你想去，要考慮以下問題：

1、你的年齡，你的家庭適不適合你脫編。

如果是2014年後取得的編制，養老保險職業年金均正常納入社保體系，去民辦學校亦可正常轉移接續，對以後退休待遇無影響。如果是2014年前取得的編制，之前的工作年限，只是視同繳費，社保個人賬戶未並做實。辭職的話，這一部分的養老保險及職業年金如何計算，目前的政策尚未明確。年齡越大，辭職的沉沒成本越高。然後，年齡35歲以內，還有機會重新選擇。超過這個年齡，必須謹慎。

2、你的潛能能否激發出來。

你是否有比較高的職稱，你有多少個獎項，你在教學方面是不是真的專業？在公辦學校，這些東西是真的假的都不重要，直到到私立學校，必須拿真的能力出來，私立學校看重的是升學率，勞動強度和管理模式是非常嚴格的，你是否可以適應？這還不重要，更重要的是你不會一直在私立學校呆下去吧，年齡大了，換種方式活，一定要樹立自己辦學的思想，你有能力嗎？我想更多的是做基層的老師，也沒啥前途，只是滿足一下目前的困境，我反而覺得在外的培訓機構還更讓人走上自己辦學的道路。

3、你對待遇的期望。

但在內地一些縣城，新入職的教師，月收入僅三千元左右。這點錢，養活自己都勉強，買房結婚，基本是奢望。還要算算其它的隱形收入是有多少，你的期望值又是多少？

總的來說，公辦學校穩定、壓力相對小、負擔相對輕，但收入較低；民辦學校有失業的隱憂、壓力大、負擔重，但收入較高。

陳海底魚

兒子的班主任去年經歷過類似情況。她是公辦小學在編考試，月工資到手四千多，對方是本地比較有名的一個民辦學校，開口三十萬年薪請她過去，她猶豫再三，最後拒絕了。

她之所以不去，有三個方面原因：

第一，她諮詢了幾個在民辦當老師的朋友，所有人都勸她別去，理由是壓力太大，一切以成績、升學為評價標準。帶的學生考得好風光無限，考不好挨批被人白眼，學生家長也會說三道四，認為自己花了這麼多錢不值。扭曲的價值觀和教育觀，使得教師普遍都有心理壓力，特別是到考試前的一段時間，很多人整宿整宿睡不好，對身體非常不利。年輕還扛得起，年齡大了，跟不上節奏，沒有太多價值，分分鐘可能面臨下崗的風險。錢是賺了，地位低了，心也累了。不像在公辦學校，雖然教學任務重點，有時候也會有這樣那樣的苦悶，可自由，完成了教學任務，想親近領導親近領導，心情不爽，不理也沒關係。在民辦學校教書，這根本不可能，得罪了哪個股東，分分鐘開除你。

第二，她雖然工資低，因為是老資格的教師，有豐富的教學經驗，學生家長經常找她補課，帶一些學習班，私下裡一年也有相當工資收入的外快，算起來實際上一年也有十幾萬，收入不算低，過過日子可以了，她也不想折騰。

第三，客觀而言，她覺得自己年齡也大了，30多歲，去民辦學校太辛苦，賺不了幾年錢就得考慮以後的問題，她有點吃不準。

她的經歷和看法，或許可以作為參考。

80後小公

個人建議如果沒有什麼特殊的個人情況最好不要。雖然有些民辦學校各方面的福利薪資確實比公立學校好，在民辦學校也有能讓自己去拼搏的藉口，工作也比較有激情，不會像在體制裡那樣一眼看到頭。但是民辦學校始終是一個定時炸彈，民辦學校裡的權力鬥爭是很大的。你會有辭去公職去民辦的想法，那現時來說你想去的那間學校應該很不錯，說明現在這所學校的校長是比較有能力的，能hold住各方面的中層幹部，還能讓董事會滿意，這兩三年應該是穩定的，但是民辦學校就是董事會說了算的，即使你有能力但是董事會不喜歡你，一句話這個校長馬上就會換走，這就是公立和民辦的區別。校長是決定一個學校好壞的決定因素，即使再換來一個能力也不差的校長也好，可是有動盪就會走下坡路，民辦學校的動盪因素太強了。所以如果你確實想去民辦學校試一試的，我建議你走點路子看能不能保留編制再去，不然真的得不償食。希望我的回答能幫到你。

酒桶歷史

我所在的城市，曾經是全國率先把醫院全部賣光的城市，也曾經把大部分學校賣的差不多的城市，稍微留意過的人都應該知道是哪個城市！像你這種情況在這個城市曾經大面積發生過！

那個時候私立學校的待遇比公辦學校的待遇高1－3倍，甚至高職稱的學科帶頭人年薪更多，當時一大批老師都選擇去私立學校，編制都不要了！那幾年私立老師的待遇是確實好，很多老師日子過得都很滋潤，讓人羨慕！但是私立學校畢竟盈利是投資人比較看重的，不可能工資一直大幅度上漲。

後來隨著公務員事業單位工資慢慢上漲，在編教師與私立學校的老師待遇越來越小，甚至持平。這個時候私立老師開始看到在編老師的穩定性了，不像私立老師，說開了就開了，大不了給與補償而已。很多人想回去，但是已經回不去了，曾經有一些老師帶頭鬧事，但是也無濟於事，不可能兩頭都佔便宜！

小樹律法

寫幾點你考慮吧：

1年紀還小，最起碼38以下。身體好，經摺騰。我們這邊私立50歲退休。50歲後能打苦工，但沒人會讓你在私立當班主任，早6晚10真扛不下來。

2有較高教學藝術，有立身之本。

3良好人際關係，領導，同事，家長，學生都能左右逢源。

4家庭無拖累，有個好妻子（或老公）能搞好後勤工作，讓你全身心投入工作。

5私立退休後自己有再創業等收入來源。

符合這幾點如何選擇就遵從自己內心吧！

一介民衣觀天下

兩桃殺三士，這是我們中國古代春秋時期的一個故事。當然，在我們中國古典文學中擁有更多的一些知識，比如說天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往。

無論是公辦老師還是民辦學校的老師，有一點我們需要注意，當金錢足夠多的時候，勇氣就油然而生，正所謂重賞之下必有勇夫，一句名言更值得推薦，那就是有錢能使鬼推磨，如果更有錢的話，那就能使磨推鬼了。

所以說，當你作出選擇的時候，唯一需要考慮的就是，可得利益和己得利益。

所謂的可得利益，有時候我們稱之為未知利益，但是在期待的狀態下可以獲得，就像會計學裡面所謂的幾種假設裡面的持續經營假設。通常我們不會只在我們長達幾十年，甚至幾年以後的一個，長期的過程中可以獲得的名和利的總和，這些東西在當前我們無法獲取，但是根據正常狀態，我們一定能夠獲取的一種假設。

當然已得利益就是我們的眼前利益，基本上就是可以確定，比如說公辦老師每月3000元工資，而到私立學校去重交的話每月8000 1萬等等。

總之做出一個選擇，總是要考慮一些利益，不歌唱一些有情懷的字眼，只關注眼前，關注正常狀態下的將來。

義誠老師

如人飲水，冷暖自知。這個問題，答案在題主心裡，有決定權的，唯題主爾。我覺得不值，有其他同仁覺得值，誰對誰錯？沒法判定。基於我的生活狀態和地區情況，說說我的看法吧。

值與不值看個人感受，但能不能立足看個人能力。

也許作為一名縣城老師，有許多不滿：地方太小，想逛個商場都沒有；工資不高，想買個房還得爸媽掏錢；熟人文化，哪哪辦事都得認識熟人；論資排輩，學校裡苦事難事都輪到你；平臺太小，難有你施展的機會……好吧！天高任鳥飛，我想辭職去市裡民辦學校！理想很豐滿，現實很骨感：民辦學校並不是慈善機構，它是一個不折不扣的企業，想在它那裡領到高工資、實現自我價值？對不起，請拿出你的本事來！請奉獻你的全部時間和精力來！

編制這東西，有時候會讓你覺得是個枷鎖，束縛了你的手腳；但是當你真正失去時，有可能會後悔。

曾幾何時，我也覺得教師編制是塊雞肋：食之無味，棄之可惜。想去追求更好的發展，可是人就是這樣，當你生活穩定了後，你就失去了動力和激情。於是我在一次次猶豫中來到了不惑之年，終於不惑了：就這樣吧！可是回頭一看：這麼多年，主動跳出“編制”這個圍城的同仁寥寥無幾，而且跳出去的基本上也泯然眾人，並沒有取得多大的成功。甚至有極端的例子，出去轉悠了好幾年，最後又考來考去，回到了公辦教師崗位。

辭職去民辦，意味著放棄編制，意味著從此不再是體制內的人。你有可能會被炒魷魚，你有可能會失業，你有可能會被董事們痛罵……這些“有可能”，在你有編制時，幾乎是“不可能”。我對此感觸極深，因為今年我生了大病，病假將近3個月，現在雖然上班了，但學校考慮到我的身體，安排了相對輕鬆的工作給我，並且積極以工會、黨支部、困難職工等名義，為我爭取各種幫助。我想，如果以我現在的身體狀態，在民辦學校，估計是要勸退了……

民辦學校的工作強度有多大？民辦學校的工資水平比你現在高出多少？付出和回報成不成正比呢？

近年來，有不少原來在民辦學校的年輕老師通過考編進入了我們學校，在交流中得知：他們大多是把民辦學校當做一個跳板，積累一下工作經驗（因為考編有面試，沒有一線教學工作經驗的人很難考過別人）。在說到為什麼要到公辦學校來，一個共同的答案是：累！什麼早上5:30到班級整隊帶跑早操、每天幾個固定時間點在校園站崗維持學生吃飯、洗澡等活動、晚上10:30去寢室查崗查好才能回自己宿舍、平均每天上6-7節課等等等等。我說那你們工資也高啊，他們說：那都是拿命拼出來的，付出和回報不成比例的，平均每天上6-7節課，一個月給你一萬，看起來是比普通公辦的老師多，可多付出了多少呢？而且隨著國家越來越重視教育，教師的工資也在穩定的水漲船高，打卡雖然只有3000多，但是還有績效、公積金、目標考核獎等等。權衡一下，還是趁沒到35歲，趕緊考到公立來吧。