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关键词：拒绝、分享、耐心、沟通、责任
孩子3到4岁就要离开妈妈上幼儿园了，在开心之余，你是不是又有点担心呢？担心孩子入园后不能尽快适应集体生活，担心孩子的温饱冷暖，担心孩子不被老师喜欢，担心不能与同学们融洽的相处！
那么，为了让孩子入园后尽快的进入角色，我们在孩子入园前，除了要训练孩子最基本的吃饭、穿衣和如厕之外，还要教会他掌握哪些技能呢？
一、让孩子学会拒绝
拒绝是让孩子对自我身心的一种保护。妈妈们一般都能做到，让孩子不要接受陌生人给的食物或饮料，但往往忽略掉“熟人”给孩子带来危险的概率要高的多。
据北京市检察院做过的相关的统计，幼儿园遭到猥亵的案件中，96%为熟人作案。
让孩子学会拒绝来自直系亲属以外的所有人的亲密的身体接触，如对身体的抚摸、嘴对嘴式的亲吻，特别是私密部位的触碰。
拒绝永远比接受来的困难，孩子学会拒绝不仅可以很好的保护自己，而且还有益于心智的成长。
二、让孩子学会分享
分享即快乐。孩子在主动的分享中，不仅可以与同龄人快速建立良好的玩伴关系，而且可以获得自我价值感的情感上的满足，是孩子自信心和谦让养成的基础。很多妈妈对我说，她的孩子刚入园的时候很抗拒，不愿意去幼儿园，有的持续会哭一个星期，常点的哭一两个月也不奇怪。这是因为孩子在新的环境中没有获得自我价值的认同，无归宿感，在陌生的环境中感到害怕与恐惧。试想，如果孩子通过分享这一技能，迅速的与老师和同学们建立良好的玩伴关系，他就会慢慢喜欢上幼儿园，而不是抗拒。
李玫瑾教授曾经谈到：3到4岁是孩子分享技能养成的关键节点，忽视不得。3岁是孩子自我意识的萌芽期，还没有分享的概念，在这个时期通常表现的很“自私”，到4岁左右才会慢慢了解分享的概念，但这种分享还处在无意识的阶段，往往不会主动与别的孩子进行分享，这就需要妈妈进行经常的引导。
三、让孩子学会耐心
耐心，教育孩子时，我们挂在嘴边，但要清楚的解释它的意思，却少有人能做到。
现代汉语大字典对“耐”和“耐心”做了以下定义：“耐”就是承受得住，经受得起。“耐心”就是心里不急躁，不厌烦。没有耐心的孩子，往往表现性格急躁好动，注意力不集中，抗挫折能力差，甚至会造成性格上的缺陷。
孩子入园，直接由“动”的环境过渡到“静”的环境，一下子很难接受。这是因为“动”的环境很自由，没有束缚；而“静”的环境就有了规则和约束力。
孩子在园内，玩玩具、上课做游戏、喝水、上厕所都要排队，如果没有耐心就会事事表现得很毛躁，会影响到别的孩子，并加重老师的负担。进而会受到老师的惩罚和同龄孩子的排斥，这对于一个刚入园的3、4岁的孩子来说是一件天大的事。
教会孩子有耐心，不仅可以提前给孩子排雷，而且能让孩子更加专注，提升自我解决问题的能力。
四、让孩子学会沟通
沟通理论又译通讯理论，西方重要的政治学流派之一。由20世纪50年代由美国哈佛大学政治学教授卡尔·多伊奇(K·Deutsch)创立。最初的目的是用控制论的原理去解释社会的政治现象。沟通理论的核心是政治系统如何对付环境的压力，沟通对于人控制环境是至关重要的。
沟通在孩子这里，就是意愿和要求与老师和玩伴之间达成一致性和情感的畅通。良好的沟通能力，对于孩子性格的塑造和身心健康的成长都起着至关重要的作用。 沟通能力并不仅是说话清晰和表达清楚，还包括说话的语气、神态、表情和肢体动作等。对于3、4岁的孩子来讲，我们不能有过高的要求，但也要力求能做到几下几点。
1、 教会孩子说话要干脆，吐字要清晰，表达要清楚。孩子在这个阶段容易形成两个极端，一个极端是孩子表达意愿十分的强烈，语速很快，思维与语言无法很好的衔接，会出现喀吧、啰嗦和重复，很简单的一个诉求，往往说了很久老师还是没有明白。另一个极端就是孩子不愿意说话，怕出错。与老师和同学沟通时会出现，用手去触碰和手指指向的行为。
2、 教会孩子学会倾听。3到4岁的孩子表现欲望特别强，他们会想方设法弄出动静来引起周围人的关注，特别是当别人与他聊到他熟悉或者特别兴趣的话题时，他们会顺着自己的思维讲下去，语速特别的快，对方很难插得进话。这时，如果交流的对象是大人，大人们此时就会表现为敷衍。如果交流的对象是同龄人，那么对方或者打断他或者走开。遇到上面这两种情况，会让孩子很沮丧，萌生一种失败感，严重的还会丧失自信，甚至变得孤僻和自闭。
倾听是一种让孩子拉近与对方距离的利器，在与人交流时，会让他显得温文尔雅，彬彬有礼！此外，孩子在与人交流时，尽量避免高声大叫、特别夸张的表情和肢体间无关的触碰，以免引起对方的反感或冲突。
五、让孩子学会责任
责任即担当，是孩子健全人格的重要组成部分，是一种无比优秀的品质。责任不是义务，是对“我”或与“我”有关的事情自觉地做出的一种反应，它是孩子发自内心的行为的外在表露。
列夫·托尔斯泰说：一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。
班斯腾·班生说：一个人越敢于担当大任，他的意气就越风发。
1、 责任感可以提升孩子自我管理的能力。比如按时完作业，整理好自己的内务，合理规划学习与娱乐的时间等。尽最大努力把自己的事情做好，减少对家长和老师的依赖。
2、 责任感可以激发孩子自我价值的认同感。就是对待与“我”有关的公共事务，有强烈的主动性和担当。比如下课时帮助老师整理散乱的玩具，放学后回家做些力所能及的家务，向身边遇到困难的小朋友伸出援助的小手等等
3、 责任感可以激发孩子敢于面对挫折的勇气。比如弄坏了别人的玩具，要承认错误，并做出合理的补救或赔偿；不小心碰伤了其他的小朋友，要及时向老师和家长讲明情况，并和家长一起前往探望，不能否认与撒谎。
你准备好了吗？入园前让孩子掌握拒绝、分享、耐心、沟通、责任这五项技能，让孩子平安过度焦虑期，快乐又自信。
一点说明：限于篇幅，训练孩子五项能力方法只能单独成篇，后面慢慢呈现给大这。如果你也有好的建议，不妨留言告诉我，我们一起讨论。感谢关注。
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