木槿昔遮青衣
我觉得这一个方法和考核标准还是比较合理的。
选骨干，选优秀教师，选教学标兵，就是要面向青年才俊，面向新兴教师队伍。只看近三年的数据，可以迫使所有的老师注重当下，不会躺在以前的功劳簿上睡觉，不会依靠老资格倚老卖老，不会剥夺青年优秀新加入教师的参选资格。可以有效的防止优秀老师队伍的僵化。促使老师一直保持一个比较活跃，向上的状态。
评选优秀就是要看业务能力，而不是看你的资历，不是论资排辈。老教师因为教龄比较长，相关的待遇，退休后的待遇都是比教龄短的老师要好的，这是老教师应得的。而不是因为你教学时间长，教龄较长，以前有过一些成果，就可以一直躺在这些功劳簿上睡大觉，想尽所有的福利待遇。
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。加油吧
公考滨哥
只要真的是公平公正，个人认为还是合理的。
第一，三年一次也属于几年一次，如学校没明确5年、10年等，选取三年也无可厚非。
第二，评比中重在材料，而近三年材料相对集中，影响力仍在，易得到大家的认可。
第三，如果真的优秀，三年中应该也会有业绩、有贡献。
第四，评比只是激励的一种方式，要有正确的思想认识，没评到先的也不一定不是优秀的。
尊重职业，尊重岗位，做好自己，最重要。
海哥歌海
合理
一，三年内的工作成绩能反映出现阶段的工作状态，而且是具有延续性的。比较有现实意义。
二，三年之前的成绩只能代表过去的成绩，代表不了现在。
三，对教师有激励作用，防止吃老本，防止职业倦怠。
高考突围刘老师
我觉得挺合理的，防止一些老师吃老本！同时侧面也给很多教师上进的动力！
肉咔咔
具体看规定。除规定外，近几年实际教学方面的表现更为重要。
蓝天9856079199319
不合理你又能怎么样？
生一先生
不合理
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