楊秋秋
作為一名初三畢業班的老師，最近一直考慮這個問題，以下是自己個人的觀點，歡迎各位進行討論交流，有不對之處，望指正。
1、幫助學生梳理心態
如今網課使用的直接原因，就是疫情的存在而不能正常到校進入教室學習,從而給學生造成不同程度的心理變化。有些學生焦慮不安,擔心學習成績，畢竟網課有它的缺陷和不足，不能像課堂上一樣有組織性和節奏性。有些學生反而鬆散懶惰，反正上網課時老師看不見我，他就可以為所欲為，因此，心理的不同，不管是焦慮不安，還是浮躁鬆懈，歸根結底，是學生面對新事物有不同的心態，所以，統一梳理心態，旗幟一向，方才能有調動性和積極性。
2、按教學和考試內容，做好引領
網課有它本身內容的進度，考試也有考試內容的重點，只要引領學生積極掌握網課內容，引領學生練習考試重點，做好基礎不同層次學生對知識的吸收和對考試內容的掌握，通過引領，讓學生做起學習的主人，效果也是事半功倍。
3、制定合理科學的作業
通過引領，讓學生去學習，那作業就是檢驗學生對所學知識的相對標準，如果作業質量可以，說明學有所獲，反之，需要加強。
4、鼓勵學生，強調安全
俗話說：“良言一句三冬暖，惡語一句六月寒”，自己多鼓勵學生去努力，去奮鬥，時時刻刻提醒學生在疫情期間不要放鬆防護，讓學生感覺老師對他的希望是獨特的，一旦學生“喜歡”上你，你的這門課，不好都困難。
總之，千言萬語，網課也好，考試也罷，都是為了孩子的教育，目的也是為了有更多的學生成為像“鍾南山”這樣的人。
說南不難小課堂
特殊時期，特別辦法！網課就是一種通過互聯網實現跨空間上課的一種新型教學方式。老師在家裡上課，學生在家裡聽課，沒有傳統意義上的教室。但是，卻能夠實現老師面對多人講課，老師和學生不在一起卻勝似在一起。正因為如此，網課才會成為家長心目中的戰鬥機。但是，我卻不這麼認為，任何事物都有兩面性，著重強調優點，必然會忽視它的缺點。
這裡是河南遂平
也沒有太好的辦法，只能盡力而為吧，完成老師的要求。另外儘量不去沾遊戲和網絡。
上網課效果確實會差很多。但是今年開學時間已經晚了一個月，還要再晚多久這也說不清楚，如果不在網課上提前學一學，開學之後老師為了搶進度可能講的沒有那麼細，到時候效果也不是太好。兩害相權取其輕，上了總比不上好吧。
