高考改革若干年若干次，改来改去意义何在？有时还真不明白。
尤其是近几年实行的“注册入学”怪圈，简直就是坑人。
那到底坑谁呢？
首先直接坑的就是学生。自从有“注册入学”后，三流学校部分中等偏下的学生从高二下学期就开始放松学习。他们想的美事是：我无论怎么努力学习也考不上学校，不努力只要想上，“注册”即可。正因为可“注册”，部分“差生”放弃学习，他们把精力花在玩上，不玩出点花样不行，不出洋相不行。于是上课不是看手机玩游戏，就是交头接耳讲话，还有的直接上课睡觉。背书不背，作业不写，实在不行，抄一抄，糊弄一下了事。
其次坑任课老师。正因为“注册”给差生带来了方便，差生不想学习，不想听课，只想课堂上如何玩出点名堂。这势必加大任课老师的管理难度。所以说带普通差班要比带“火箭班”、“创新人才实验班”费劲的多。任课老师要把大量精力花在课堂管理上，经常和差生斗智斗勇。他们知道只要课堂上不出事，就万事欧开。
最后坑家长。“注册生”费用大多两万左右一年，而“统招生”只有五六千。当然有钱的家长为了满足一下虚荣心，情愿掏钱换取一名不副实的大学生，他们欢乐开怀。甚至到八月份也可以像那些“统招生”家庭一样大操大办一下，以示荣光。总之，那些亲朋好友又不知“注册”名堂。
这其中也有赚的，那就是年级主任和班主任。通常每年招生宣传时，各“注册”学校铺天盖地，哪家学校给好处费多，班主任就绞尽脑汁、竭尽全力把学生动员到哪家去。推荐一“注册”学生，班主任收到的回扣通常少则一两千，多则三四千。如果带到的是“全差生”，都“注册”，一个班五六十人，大家就可想而知了。想想现在这社会读完高中还有不上大学的吗？即使有，也是寥寥无几。所以有的私心太重的不负责任的班主任，非常乐意带高三“差班生”，因为有肥鱼可捞，肥水可赚。
当然这不能怪班主任，怪就怪在“注册入学”的制度上，让有的班主任大赚一把。不是吗？
“注册入学”也有有利的一面，就是让本不能上大学的差生有了一次上大学的机会，可以学习自己喜欢的专业，学有所长。说不定以后还能出人头地，出类拔萃呢。
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