這些年有一所學校被家長們高度關注：
它是國際學校、提供全額獎金、每年都有學生被美國常春藤名校錄取……但這所學校——UWC常熟，又因為低調獨立，讓家長們不知道它的廬山真面目。
今天文中的主人公，正是在2019下半年成功獲得UWC常熟錄取的幸運兒，我們一起來看看她的心路歷程，希望給有意報考的同學一些借鑑和幫助。
學生背景
在讀年級：9年級
申請年級：UWC世界聯合學院（常熟）Pre-DP
學生亮點：
- 校內成績良好，各學科均衡發展，文科特長，在英語和中文語言文學上有突出表現
- 興趣愛好廣泛且深入，熱愛古典音樂，校管絃樂隊第一小提琴手，具有豐富的舞臺演奏和比賽經驗，多次嘗試編曲創作
- 熱愛辯論和表達，具有良好的思辨能力和語言組織能力
- 領導力和執行力突出，且具有國際視野，關注國際國內新聞，對於社會熱點議題能夠提出自己獨到的見解和評價
申請經歷
與UWC的邂逅......
Z同學一開始其實對國際學校並無瞭解，甚至對國際學校還存有一些傳統的偏見，認為是體制內學習不夠優秀的同學給中考尋找的一條“退路”。直到接觸到成功入讀上海某知名雙語學校的同學後，才逐漸萌生了想要嘗試一下的念頭。
隨後，她和父母在初二升初三的暑假跑遍了各家機構，諮詢了各種課程，最終選擇簽約上海前途。由於在體制內並不是傳統意義上的好學生，成績也不是最最拔尖的，因此最初的目標只是一所上海的二類雙語學校，對UWC更是一無所知。
隨著整個申請和培訓的不斷推進，指導老師們基於她的個性特點和背景經歷向她介紹了這所傳說中的“神仙學校”UWC，她也抱著好奇的態度進行了深入的瞭解，在瞭解的過程中對這所學校情有獨鍾，最終改變了整個申請的目標和軌道。
雖非他人眼中的“最佳”，亦能收穫屬於自己的榮耀
坦白說Z同學的背景經歷並不突出，也不是大家想象中的典型學霸，但是在參加國際學校備考課程的過程中，我們發現不同於傳統的體制內學生，她知識面廣泛，對於各種社會議題也有非常積極的思考和想法，更難得的是她對於不同立場觀點的包容性和辯證思考的能力，是一塊非常具有可塑性的“璞玉”。
因此在文書素材挖掘和麵試輔導中，指導老師力求著重突出她的這些特點，希望能夠幫助她梳理過往的經歷，呈現出一個真正“有趣的靈魂”。
“發現有趣的靈魂”——8升9暑期面試營結課反饋
為了更好地深入瞭解學生，老師和學生多次電話溝通，幫助學生梳理思路和素材，每一道文書題都曾有過至少3個版本的答案，過程中不乏糾結、矛盾和困惑的時刻，但是我們一起一次次地推倒重來，精益求精，直至得到一個滿意的答案。
“打磨有趣的靈魂”——Z同學和指導老師一遍遍地溝通文書的素材和思路到最終定稿
同時，在面試課程中也結合文書，就她的過往經歷進行了深度的挖掘和總結，幫助她提煉出自己獨特的個人標籤。同時，我們也就面試技巧進行了針對性的培訓，尤其是針對文書內容的延伸問答訓練。最終Z同學在真正的開放日到來時應對自如，信心倍增。
回顧整個申請過程，每一條成功的申請之路都是持之以恆的努力所鋪就的，過程艱辛但結果甜美，即便曾經不是他人眼中的“最佳”，最終也能得到屬於自己獨一份的榮耀。
經歷了三個月的辛苦準備和付出，終於在12月拿到這枚來之不易的offer
Z同學媽媽對指導老師表達感謝
指導老師
孟凡琦
上海新東方前途出國靜安中心國際學校
一組組長
李文娜
上海新東方前途出國國際留學預備部國際學校申請導師
張孝孝
上海新東方前途出國國際留學預備部國際學校申請導師
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