長鬍子的男人60203707
我個人認為是非常有意義的。
學生自己改卷本身是自學的一種體現。
只要認真組織網上教學，學生的成績一般來講下滑的可能性並不是太大，除非是老師不管，直接讓學生對著電視自己看，也不備課也不改作業。
只要你自己認真的去上課。你會發現學生這段時間的成績會比原來有非常大的提升，這裡邊有一點很重要的因素，那就是自主學習的功勞。
因為學生跟老師接觸的少了，很多事情不得不自己去做，這就逼著學生去開展自主學習。
有一點我們不得不承認，那就是學生所有學會的東西都是自己學會的，不是老師教會的，老師可以點撥可以指導，但最終的掌握靠的還是學生自己，所以要相信學生可以做好自己的事情。
回到題目，學生自己改卷這個過程本身就是一種自主學習，所以在自己改卷的過程當中，他會發現自己的問題，然後不斷的去改正，這就是一個學習學會的過程。
要相信好學生還是好學生。
清涼室主
得要看什麼樣的人。就我的經驗來看是挺有用的。
就現在這個條件，不自己批，是不想要分了嗎？
我給自己批卷子的時候，嚴格按照給分標準來的。像有時候老師可能會因為你有一點意思，就給你幾分。但我自己批的時候，只要和標準答案不一致，意義不吻合我就不給分。老師有時會給給點感情分，但我不會給自己給。如果按照這樣做你的分數會縮減一點，但這更真實。有助於你的進步。這時候你的成績依然有意義。
老師在現階段沒辦法給學生批卷子，所以如果你不自己批，你就不知道自己的問題在哪，不能進行自測。這樣是不利於你後續做卷子，和提高自己的分數。
考驗自己的心裡狀態
老師給你批完之後，成績比自己預估的低，接受不了時，你會自己合分。然後糾結於分數。有人說分數，就是學生的命根子。的確是這麼個理，但重心是分析錯誤，過於看重分數會得不償失。
分數合理了，你也只會看錯題，這時候對於正確的題你就不會過多關注。但有些題的步驟還有深究的必要，研究這些可以讓在更加嚴格的考場不至於大意丟失步驟分。
所以當你給自己批卷的時候，與答案有小的偏差，你就會想為什麼當時沒想到，會給你一個深刻印象。
所以從這方面來說，自己批卷子得到的分數是很有用的，它會讓你更清楚的認識到自己的漏洞在哪！
綜上，我的觀點是自己批卷子得到的成績是有意義的。你認為呢？
睡覺覺困難戶555
現在學生都在家上網課，現在在家考試，考完老師發答案，學生自己批改，得出的分數必須家長簽字，上傳給老師，大家覺得這個成績有必要登記嗎？
我認為這個成績有必要登記，學生自己批改試卷也很有意義。原因如下：
第一，特殊時期，學生居家學習，網課是主要想形式。網絡考試也就不稀奇了。只要是考試，就是對學生的學習進行一個檢驗，就會得出一個相應的分數，這個分數它就有意義。
1 老師可以通過分數可以瞭解到班級學生的知識掌握程度。
2 老師根據學生的分數來制定下一步的學習計劃。
第二，學生自己批改試卷，益處多多。
現實中很多學生考試結束，試卷上交給老師，就萬事大吉了。其實批改試卷時一個很辛苦的事情，一個老師批改班級裡100份試卷，兩到三個小時是必須的。試想一下中考，高考閱卷老師的感受。
所以很多有經驗的老師，都會在平時測試結束後，讓學生們互判試卷，讓學生換位思考，從而迫使學生養成書寫認真，卷面整潔的習慣。
當下網絡考試，老師一個人批改需要花費很長時間，但是同學們自己判，可能半個小時就有了答案，這大大節約了時間，提高了效率，同時在批改試卷的過程中，學生就知道了這道題的得分標準，有助於學生下次改進。
第三，居家考試，學生們要嚴格要求自己，考出自己的真實水平。
居家考試一定要少數學生，會抄襲答案，這是不能避免的。
前段時間我們組織考試，第一名居然是經常不上課的學困生，真實驚掉了大家的下巴。這怎麼可能？所以，答案很明顯，作弊了。這樣的高分，贏不了老師的讚揚和同學的欽佩，只不過上自欺欺人罷了。
學生要正確對待考試，這不過是檢驗自己學習的一個工具而已。依靠自己，通過考試看到自己的不足，這才是我們的考試的真正意義。高分值得肯定，低分你需要努力，就是這麼簡單而已。
肖老師英語課堂
網課進行了有一段時間了，需要通過考試來檢驗這段時間的學習成果，於是就出現了月考，但目前學校還沒有正常開學，所以考試和改卷都得在家裡進行。最近也在網上報出了很多有關在家考試和改卷的事情。在家考試考在很大的程度上更是對學生學習態度的考查，這個結果其實沒有多大的意義的。
為什麼呢？
首先，考試需要有監考，否則這份答卷會出現水分，在家考試，得由父母來監督，大部分的父母都在上班，即便是不上班，能陪著孩子坐幾個小時嗎？沒了監督，學生的答卷有多大的真實性呢？翻課本、筆記和資料不說，還有可能會去網上拍題搜答案。當然也不排除有些學生非常自覺，即便是沒有監督也能按照要求去答卷，但絕大多數學生是很難做到的。
即便是這樣，學生都能完成試卷嗎？真的是未必，很多老師也爆出學生的答卷五花八門，書寫混亂，滿篇空白，胡亂填寫，很多同學壓根就沒有把這個考試給當回事，也許把答案給擺到面前都懶得去抄，這樣的學生真的是不在少數，那麼這樣的考試能得到什麼結果呢？
其實學生具體是個啥水平，不用考試，老師也能根據學生平時的課堂表現給作出判斷，課堂表現才是學生學習情況最真實的寫照。
那麼既然是這樣，為什麼還要考試呢？
因為還是有一些學生在這個假期認真上網課，表現非常不錯的學生，他們也確實需要這次考試來檢驗前一階段的學習成果，查漏補缺，為之後的學習提供方向和目標。當然也不排除這考試是要求或慣例，也是教學的一部分。
考試在家完場，學校還未正常開學，交由老師去批改也不是很方便，還有本來這份答卷的真實性都不高，也沒有多少價值和意義，估計一些老師看到學生的答卷會氣血攻心，所以就直接把答案發給學生，讓學生自己對照答案來批改。
有些比較重視學生學習且有精力和時間的家長會來給學生改試卷，但大部分還是由學生自己來完成改卷，這就更加不靠譜了，學生能嚴格按照評分標準去改卷嗎？會不會篡改自己的答案？最終的成績有幾分可信度呢？
但即便是這樣，為什麼還要這樣做呢？考試任務，考試了總得有個成績，也算是一個交代，也是無奈之舉。考完老師發答案，學生自己批改，得出的分數必須家長簽字，上傳給老師，家長簽字的目的也是讓家長了解哈學生的學習情況，估計家長也會看試卷，一看試卷很多情況都給明白了，雖然這個分數沒有多大的意義和價值，但走走形式也是必須的。考不考試，每個學生的分數估計在老師那都有一個預估，在家考試，學生自己閱卷也就是走走過場罷了。
所以說這個考試考查的重點不是學生的學習情況，而是學生的學習態度和處事態度，也是對家長的一個提醒，多去關注孩子的學習過程和情況，當然了，對一部分比較自覺的學生來說，這個考試還是能發揮出其價值和意義的。
胡老師數學教育
網課期間考試，學生自己批改考卷，我認為很有必要。
1、讓老師瞭解學生的學習情況
考試是為了檢查學生的學習情況，網課期間，學生的學習效果老師不能直觀的瞭解到，也有很多同學是通過網上的名師錄播視頻進行學習，但是同學們的基礎不同，學習習慣不同，不能保證每個學生都能理解，所以老師就需要通過考試來了解每個學生在這個階段的學習情況，通過試卷分析發現大家的錯誤點，進行有針對性的講解。
2、讓學生了解自己的學習情況
考試也可以讓學生髮現自己對所學內容的掌握情況，對於這段時間能夠很自律的學生來說，考試可以讓他們及時發現自己的短板，在課後時間對自己的短板進行補齊，而對於不自律的學生來說，考試就是一次批判，因為自己最近的放鬆，可能考試成績會很不理想，看到自己的成績，不知道這些同學會怎麼想，還會繼續放鬆下去嗎？
總之：這個階段老師讓學生自己批改試卷並讓家長簽字，
- 一是形勢所迫，網課不比我們正常的課堂教學，老師能看到每個學生的學習情況。
- 二是幫助孩子養成好的學習習慣，讓學生自己批改試卷，是對學生自覺性的一種考驗，如果這點考驗都不能接受，那怎麼能在家自律的學習。
- 三是讓家長了解到自己孩子的學習情況，孩子們在家上課，家長不能放任不管。
- 四是老師可以根據學生的成績及考卷，瞭解到學生的學習情況，將考卷的錯誤點進行統一梳理，在隨後的課堂上幫同學們查漏補缺。
屈大強
我認為學生自己批改卷子得出的成績是有意義的，是有必要登記的。
這次疫情使孩子們只能在家學習，沒有了老師同學的監督，沒有了同學們的陪伴，考試卷也不能統一交由老師批改，需要自己對著答案批改卷子，自己寫上分數
這個過程更顯出學習是自己的事兒，體現了我們給予孩子的信任，也體現了學生的道德自律性。
這種考試類似於前幾年推崇的無人監考考試模式
這種情況下考出來的成績無非有兩種，一種是反應正常學習水平的真實成績，一種是抄了答案的虛假成績。
這種考試不但考察了孩子的學習情況，而且也考察了孩子的道德水平
真實成績反映了該生誠實可信，而做出虛假成績的孩子則有些誠信缺失
真實的成績達到了正常考試應該達到的作用與意義
它讓老師家長學生看到了學生的真實水平，讓老師掌握了學生的學習情況，好指導他下一步的教學開展，讓學生本人知道了自己自己的薄弱點在哪裡，好進行查漏補缺
而虛假的成績，我認為它一樣有意義，甚至意義更大一些
它不但在教學上給老師家長提供了一個為這類學生開展教育的一個場景，而且還在孩子做人方面給老師家長提供了一個教育契機。
在學生決定抄答案，給出虛假成績的過程中，其內心一定做了一番思想鬥爭，最終其選擇給出虛假成績，表明學生還在乎別人對他的看法，希望自己在學習上能讓別人高看自己一眼。
而這個成績對老師來說也是非常明白的，因為老師是瞭解自己每一位學生的真實水平的，你成績的真假他一眼就能看出來
優秀的教師，這個時候不會去戳破那一點虛假，而是因勢利導，既要引導孩子誠實守信，又要藉助孩子想好而實力還沒達到這一點引導孩子靠自己的努力去獲取成績證明給大家看，這本身就是教育的一個過程，在教學過程中發現新的問題然後再去解決問題
我們經常說我們現在這個社會是一個信任缺失的社會，象夫妻之間偷查手機裡的秘密，丈夫揹著妻子老鼠樣偷藏私房錢，借給朋友錢朋友消失了這類小視頻充斥了整個網絡
似乎人與人之間就沒有了信任可言，哪怕最親密的夫妻關係，父母子女關係，朋友關係，但是我們每一個人內心裡又無比渴求那種信任與被信任的關係，如果世間沒有了一個可信任的人，那是一件多麼可悲的事情
所以我們需要重建這種人與人之間的信任，這樣的重建，不妨就從娃娃抓起，從我們信任他能夠自覺完成一次考試開始。
不要擔心這種信任帶來的違背信任的行為，要相信，即便違背了信任，內心也是進行了一翻自我鬥爭，自我論證，自我教育，然後自我選擇的。
要相信教育的過程不是我要你怎樣，我命令你怎樣，你就會怎樣，而是我讓你知道了什麼是對什麼是錯，你糾結你反思，最終你自已做出你認為正確決定的一個漫長過程
尤其是道德的自我教育，它是一個不斷的自我選擇，然後再自我反省自我修正，最終沉澱為一個人穩定的道德修養的長期過程。
所以從今天開始，信任我們的孩子吧，讓他們的內心進行一場自我教育，要相信一個在金錢上從來不被信任的孩子將來有機會管理大量金錢時也必將是場災難，訓練我們的孩子經得起誘惑吧，從一場考試答案的誘惑開始。
一起前行3399
學生自己批考卷得出的成績有意義嗎？學生在家上網課，在家考試，考完老師發答案，學生自己批改，得出分數必須家長簽字，上傳給老師，大家覺得這個成績有必要登記嗎？
我覺得這個成績有意義，也有必要登記。
首先，這個試卷是學生自己批改得出成績，學生能自己批改說明學生不是小孩子了，懂得誠信，懂得考試的目的，再加上家長監督並簽字，那麼這成績的可信度基本有了保障。
第二老師收集成績的目的是為了對整體學生的成績進行分析對比，來掌握近期孩子在家的學習效果，以便學生進行查漏補缺，以使家長及時調控監管措施和陪讀方法，同時老師根據成績總結網課教學的成功與失敗之處，使老師及時改進網絡授課方法，做到揚長避短。
CC媽教化學
疫情期間，學生在家的自我管理能力是在這段期間趕超的核心競爭力。
對於自我管理能力強的孩子來說，學習的獨立性就比較高。可以獨立完成知識點的預習，上網課，做作業，考試一些列在線下課堂完成的事情。
這樣來說，孩子獨立考試並批改就是有意義的。意義的衡量點在於，他可以在發現問題後，對應到薄弱的知識點上。從而有針對性的去複習和提升。
家長的簽字，對於自我管理能力強的孩子，就是流於形式，因為孩子獨立性強，不需要家長再次介入（二次審核）
對於相對不自律的孩子來說，家長在簽字的同時要能像老師一樣去幫助孩子找到問題並解決問題。
所以，問題的本質上，對老師來說的目的也是希望通過家長幫助孩子，協助老師完成這項任務。家校合作，合作共贏。
希望我的答案對你有幫助🤝
自在成長
因為疫情的原因，學校沒辦法把學生集中在一起進行公平公正組織嚴密的考試。部分學生因為缺少家長的監管，考試難免出現抄襲作弊的現象。如果拿這樣的成績進行班級排名自然有失公允。但作為家長，我們還是儘量配合學校的工作，畢竟我們沒有證據去指責這次考試的公平。疫情過後，學校肯定還會進行考試。到那時候，誰勤誰懶，一目瞭然。
雖然這次考試的公平性有待商榷，但如果家長認真對待，還是可以通過這次考試檢測一下孩子近期學習的效果。如果擔心孩子批改的不認真，家長可以幫助孩子批改。然後對孩子的試卷進行分析。通過分析試卷上的錯誤，幫助孩子找到知識漏洞，查漏補缺。這樣，這次考試對孩子就很有價值。
前幾天網上也曝光了一名家長不滿意學校考試安排，拒絕上傳孩子的考試試卷，認為學校給家長增加負擔。如果是平時，學校這樣做的話的確不合理。但現在情況特殊，如果學校的做法對孩子沒有害處的話，家長還是儘量配合一下。畢竟孩子終究是自己的，如果對孩子成長有利，我們就配合一下學校的工作。
