上一章我说过德育的“三个坚持”，是我对德育的“坚守态度”和“坚持精神”，当然了，“坚守”和“坚持”就有“不变”和“贯穿始终”的意思。
在“三个坚持”之中，我的体会和经验是德育要分层实施。毫无疑问，德育建设要体系化，体系的力量无穷大，但德育体系分层实施，才有序、有效。在德育实践中，我们分三个层面实施：
一是以习养为主线的常规德育，常规德育跟着教学走，有效维护教学秩序，全面保证教学效能，始终咬住德育能否解决坚守管理底线的问题。
二是以课程为主体的主题德育，主题德育跟着时代走，满足学生成长需要，丰富学生精神世界，始终咬住德育能否解决德育课程与时俱进的问题。
三是以“三信”（信用、信心、信仰）为突破口的特色德育，特色德育跟着自己走，塑造学生健康人格，提升学生精神高度，始终咬住学校德育能否形成品牌、走出校门、延伸长远的问题。
分享到:
閱讀更多 一天風雨不老春 的文章
關鍵字: 德育 伴随成长的中国味品牌 教学
