01
記得之前有一則新聞上了微博熱搜：
故事的主人公叫彭楠，今年已經97歲了。
這位愛美的奶奶頭上總是彆著兩朵小紅花，又可愛又有精氣神。
正所謂：白髮帶花君莫笑，歲月從不敗美人。
當然，這位奶奶可遠不止愛美這麼簡單，她掌握的技能可以吊打一波90後。
先奉上奶奶的書畫，你們隨意感受一下。
除此之外，奶奶還會唱歌和彈琴，琴棋書畫樣樣不落。
兒子稱她：“應該可以說是一個學霸了。”
她的老師贊她：“她是我學生中的佼佼者，比90後認真多了。”
其實這些都是彭奶奶在退休以後才開始學的。
她30多年前入讀老年大學，如今雖已近百歲，卻依然拒絕畢業，一直堅持讀書學習。
奶奶更是霸氣放言：“我要活到150歲。”
每個禮拜奶奶有4天要上課，共有八節課，每到上課那天，老人家7點就會從家出發，轉兩趟公交，一個多小時後到達學校。
家人擔心她的身體，勸她量力而行，在家自己學習，她卻風雨無阻，堅持要去學校上課。
她說“生活有條理，身體就安康。”
她喜歡篆書，瀟灑寫下“壽而康”三個字，她說“要長壽，要健康”。
“活到老，學到老”，這句話對很多人來說，或許只是一句口號，但這位老奶奶卻用實際行動畢生踐行。
02
中國有句俗語——什麼年紀做什麼事。
人生彷彿成了一張寫滿了“待安排日程”的清單：
22歲前，好好讀書；
30歲前，應該成家；
35歲前，應該立業......
50歲以後，人開始衰老，就不要瞎折騰，該做的就是頤養天年了。
康德說：“青年，好比百靈鳥，有它的晨歌；老年，好比夜鶯，應該有他的夜曲。”
撒母耳厄爾曼說：“沒有人會只因年齡而衰老，我們是因放棄我們的理想而衰老。年齡會使皮膚老化，而放棄熱情卻會使靈魂老化。”
老而彌堅，砥礪歲月，老年人可以返老還童。
逃避現實，得過且過，年輕人也形似朽木。
年齡，不是寫在臉上，而是你內心狀態的反映。
03
如果這世界上有可以讓人“逆生長”的藥方，學習必是其中一味。
國外的研究發現，人類是由兩種智力構成的，一種是流體智力，另一種是晶體智力。
流體智力是人先天構成的，到了22歲左右就會到達頂端。
而晶體智力，是後天習得的，它是與經歷、經驗相關的智力表現。
如果人們能夠根據自己已有的知識結構與經驗心得，持續的接受新鮮事物，就可以持續的成長。
有醫學研究表明，人在進入老年階段，只要測試發現他的晶體智力發生突發式的下降，在今後的五年內，這個人患病去世的概率大幅度的增加。
因此，在老年階段，如果要保持很好的精神狀態，就必須能主動地學習，接受新鮮的事物，這樣才能夠保持身體的健康。
簡單來說就是，越愛學習的老人，越不容易衰老。
04
西漢經學家劉向在《說苑》中的記錄了這樣一個故事：
晉平公一次問盲樂師師曠：“我已經七十歲了，很想學習，但恐怕太晚了。”
師曠答道：“為什麼不點起蠟燭呢？”
平公聽了很生氣：“哪有做臣子的取笑君主的呢？”
師曠說：“盲臣哪敢戲弄君主呢？
我曾聽說過，少年時好學，如同初升的太陽一樣光鮮明亮；壯年時好學，如同中午的太陽一樣熾熱似火；老年時好學，就像用蠟燭照明一樣，在黑暗中閃光。
點蠟燭走路，與摸黑行走相比，哪個更好呢？”
晉平公不禁讚道：“說得好啊！”
這就是“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明”這句話的來源。
其實，無論人生處在哪一階段，保持學習都會是照亮人生的那束光。
05
羅曼·羅蘭在《約翰·克里斯朵夫》裡寫道：
“大半的人在20歲或30歲上就死了：一過這個年齡，他們只變了自己的影子。
以後的生命不過是用來模仿自己，把以前真正有人味兒的時代所說的，所做的，所想的，所喜歡的，一天天地重複，而且重複的方式越來越機械，越來越脫腔走板。”
有的人年輕著，卻已有腐朽的味道。
有的人邁向遲暮，卻散發青春的光。
真正的衰老，並非年齡上的老去，更多的是靈魂上的惰怠。
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