建造師考試用書中，《管理與實務》一直是廣大讀者普遍反應較難的一門，而《管理與實務》之所以難，最大的原因就是實務知識不容易掌握，所對應的案例分析題型將法規、管理等基礎知識與實務技術相結合，需要比較全面的知識儲備和掌控能力。
其實，很多讀者在學習的時候存在一個誤區，那就是習慣於“紙上談兵”，空有理論，不會實踐。知識的掌握離不開題目的練習，能力的提升少不了實際的應用，案例分析題就是我們提升知識水平的利器。
得案例者得實務
案例題有多重要？以二建考試中的題型和分值佔比為例——
二級建造師執業資格考試中，《專業工程管理與實務》滿分120分，合格線72分，其中案例題每題20分，總分值80分，分值佔比達2/3。（合格線由各地自行確定，部分地區略有不同）
案例分析題的重要性，可見一斑。
近年來，與現場實際更貼近，與時事熱點相結合的案例題逐漸成為主流，對於缺乏實戰經驗和不瞭解施工現場的讀者來說，更是巨大的挑戰。
那麼，如何讀懂案例？如何分辨干擾信息和有效信息？如何結合考試用書和實踐？如何將知識點轉化為案例分析能力？我們先從案例題的特點開始談起。
案例題的特點
案例題涵蓋進度管理與控制、質量管理、安全管理、合同管理、招標投標、現場管理等章節，考查多個知識點，要求讀者對考試用書有全面的瞭解和把控。
據我們分析，讀者在解答案例題時一般存在三點誤區。
01誤區一：讀題方式
案例題的結構一般為三段式：先講一段實例背景，然後列出幾個事件，最後提出問題。
很多讀者直接從背景讀起，讀完幾百字的題幹，往往還是一頭霧水，接著返回去再讀，或者標一些自以為是重點的內容，最後看問題，發現和自己原本設想的方向並不一樣，浪費了大量的時間。
所以，先讀問題，知道題目要考查什麼，然後帶著問題回頭讀題幹，才是高效，省力的方法。
02誤區二：迷信原題
很多讀者背誦了大量的原題案例。有的是往年的真題，有的是課本上的例題，甚至有一些模擬題。
但是大家必須要明確的是，案例題的知識點很少重現，反而是最多變的題型，每年案例題考查的方向都不盡相同。所考查的知識點、結合的實例千變萬化，靠背題，生記硬背是無法通過考試的。
因為案例題覆蓋範圍太廣，施工實際變化太多，為避免讀者生搬硬套，產生誤導效果，所以2019版本之後的考試用書也刪除了每章後面的例題。讀者需要更多的在實踐和練題中瞭解知識，掌握實際解題能力。
03誤區三：沒有重點
許多讀者，知識點掌握得差不多了，但是不知道哪些知識點是案例題會涉及的，也不知道什麼事件該結合什麼知識點，沒有思路。
這就需要讀者在學習的時候有重點，有目的性。以市政實務為例，道路施工的考查內容有：結構材料、路基施工、基層施工、路面施工四個方向，但會在案例題中考查的只有後三個。
如果在學習的時候知道了學習重難點，自然少走了很多彎路，知識掌握程度也會更高。
如何學好《管理與實務》？
除了克服以上幾點誤區，為了學好《管理與實務》，可以獨立分析案例，讀者還應做到以下幾點，才能充分掌握管理與實務知識，提升自己的能力水平。
01豐富知識儲備
一般來說，《管理與實務》學習重點主要有八個方向：
1. 招投標與合同管理
2. 單位工程施工組織設計
3. 現場與安全管理
4. 施工進度計劃
5. 技術、質量管理與技術標準
6. 成本與造價控制
7. 工程驗收管理
8. 相關建築工程法規
讀者在學習時，應著重深入瞭解這八個方向的內容，豐富知識儲備，拓展知識面，做到心中有數。
02瞭解案例題規律
對於不同方向的知識點，考查的方式也會有所側重，一般來說，案例題的考查方向一般為：
1. 以進度為主，找出關鍵線路，計算總工期，在此基礎上與計劃工期進行比較分析是否延遲，偏差是否可調整，能否工期索賠；
2. 以招標投標過程為主，設問是否應招標，招標方式合理與否，投標人員組成、程序是否妥當，以及日期、文件是否有效等；
3. 以某一質量事故為例，設問事故直接原因、責任主體、事故後的處置方式、整改措施及技術要求；
4. 以某一安全事故為例，設問安全事故的起因、類別、應急措施、預防方法、有關的安全規定等；
5. 以合同管理為主，設問《建設工程施工合同（示範文本）》的組成、合同計價模式、工程發承包的相關規定、施工索賠等；
6. 描述某一施工現場，請指出錯誤之處，說明理由、整改措施等；
7. 某個工程進行分包的條件，對質量、安全各自的責任歸屬等；
8. 某一分部分項工程的設計，鋼筋的選擇、結構穩定性的計算、施工的先後順序等。
03看、聽、練相結合
雖然管理與實務知識覆蓋面廣，案例分析題也千變萬化，但其規律還是有跡可循的。接觸的案例題越多，就越能瞭解案例題的考查思路。讀者應針對性地多接觸案例題，多總結規律和考查方向。
學懂知識後，如何應用？那就唯有多做多練，才能真正掌握實務技能。讀者在練習的時候，應保證獨立完成，而不是著急看答案，看解析。在獨立思考後，再對照標準答案規範自己的說法，格式等，最終形成獨立的解析能力。
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