用戶8995333717337
這個提問中 隱含著一個背後的邏輯：孩子必須聽話，孩子不聽話除了吼，沒有其他辦法了，所以提問求助。同時說明這個家長育兒方法是無法。吼不是方法，是情緒發洩的表現。有效的幫助這個家長並回答這個問題，需要先解決一個關鍵問題：孩子應該聽什麼話，孩子不聽的是哪些話？
或許你會說，這是什麼奇葩回答, 難道孩子不應該聽話嗎？孩子不聽話後果太多可怕都不必說，教育孩子聽話這難道不是基本的嗎？
錯，大錯特錯！
我們一切思考：
1、孩子聽大人的話， 那麼自己話聽不聽？
例如：家長說今天多穿衣服，好的孩子聽話多穿衣服，出門上學了，中午天氣升溫，孩子熱了出汗了，咋辦？你會說：傻子嗎，脫衣服呀。
可是大人要求聽話多穿，此時脫衣服，意味著不再聽大人話，需要聽自己感覺了。這是大腦邏輯思維過程，那就意味著，大人的話不能絕對化的刻板執行聽！因此，此類事情越多，正常健康孩子的大腦思維判斷越發肯定的結論：聽從自己感覺的話更靠譜，更客觀！家長的那句“孩子你必須聽話”可信度和貫徹執行度打折扣了。
你或許會說，我在抬槓，我們家長讓孩子聽話是聽對他好的話！那意味著：家長自己也知道不是讓孩子傻子一樣，機械的聽每句話話。那問題又來了
2、大人的話如何篩選？按什麼標準篩選？
很多家長習慣這樣回覆：我告訴你的是好話，為你好，這話你就聽必須聽。多簡單！
家長這樣的表達的邏輯，任何正常健康大腦的聽者的思維判斷就是：你聲明是好話必須聽的，孩子就聽。你家長不聲明是好話的，孩子就不必聽。 可是事實現實中，家長做不到如此句句提示，都是一遍遍體會到孩子不聽話了，再強調聲明同時對自己不做聲明的話，一定給孩子貼上不聽話的標籤。孩子不服氣，牴觸抗議，家長不自知更憤怒，吼就是憤怒的典型行為呈現呀。
孩子大腦思維是自己的，更是健康正常人的大腦思維工作模式，與你家長的大腦思路是不可能一模一樣的同頻同步。
家長表達有漏洞，家長的話中要求隨時跳躍， 類似：聽話多穿，還得自己決定熱了再脫；什麼這句是開玩笑的，後一句才是說你要聽的， 什麼昨天說的要改一改，你按今天我說的聽，等等， 如果是一臺智能機器人，輸入這樣的程序，執行結果必然死機！從程序設計角度，這其中太多的BUG了！坑機器！ 可是家長卻要求孩子必須聽話執行，孩子如何辦？
3、孩子聽家長的話，孩子聽老師的話，按你們的話做了，但還是出現問題了，誰負責？
這個問題，現實中往往家長的結論是：我的話不可能害孩子，你出問題，就是你沒好好聽話，就是你這個孩子做錯了！ 即：無論孩子是否真的認真聽話了，在家長邏輯中，只要出問題，責任都是孩子的，跟家長自己沒關係！ 這類情況多頻發生，正常健康的大腦判斷：聽你的話，而我去承擔所有你的話的後果，這家長的話現實檢驗不靠譜，給自己帶來麻煩了。我能再聽嗎？我必須加入一些自己的調整來確保自己吧。 那看來家長的話真的有折扣了吧。還得聽自己的更對自己有利。
總結上述目的是讓有這個問題的家長們覺知：孩子必須聽話這個育兒理念，對孩子大腦發育是阻礙甚至是混亂的。只能激發很多親自矛盾和孩子叛逆。
家長之所以習慣 讓孩子聽話育兒，是因為新生兒到2歲之間，嬰兒毫無生存能力，只能機械的聽從家長的各類細節的照顧和養育。所以家長習慣了嬰兒對自己的聽話，家長認知系統形成了固化甚至僵化的理念，孩子就得聽話。家長從新生兒到2，3歲的幾年時間育兒過程中，雖然看到了孩子機體體徵的長大，更多忽略了孩子的大腦思維的獨立發育。這是人類與動物的本質區別。大腦思維發育意味著無論年齡大小，都具有自己的獨立個性的觀察、思考、分析和判斷。
家長育兒，不能使用機械僵化式的養育，是需要利用 日常的瑣事事件，促進孩子大腦功能模式形成一個良好的 從觀察、到自主思考到自主分析辨別，到自我判斷，最終指導進行好行為，遠離不良行為。也就是說：只聽家長話的看似好孩子，這個孩子的大腦思維是缺乏自主能動能力的，缺乏自我分辨能力，更沒有自我創新修正調整等大腦的拓展能力。對孩子學業，對孩子處理夥伴關係，對孩子辨別是非等等 都是阻礙式培養。
最後，健康教育理念的家長培養孩子需要做的是：當感受到孩子不聽自己的時候，先想想孩子的做法已經產生了什麼壞處，這個壞處孩子感受到了嗎？孩子自己知道自己受損與自己的行為是因果關係了嗎？這些家長思考在前，然後引導孩子去發現和體會，然後相信孩子自己可以糾正，給孩子自己糾正的時間，如果事實驗證孩子沒有有效的糾正方法，家長再教給孩子糾正的技巧，鼓勵孩子自己嘗試著運用父母教的法子，即：從不懂，到犯錯中發現錯誤根源，到糾錯的方法，最後變成孩子自己具有了一種多發生好行為有利自己，避免減少不利自己的行為的能力！
鈴蘭王強
答：個人認為就要讓孩子怕你，不哼孩子是孩子學習時不要哼約哼越傻，在說孩子跟孩子還不一樣例如…
1、很多人說不要打孩子不要哼孩子，但是你不打不哼孩子有時真的很氣人，話說孩子一點怕局沒有還無法無天了，這個也要看孩子，我家倆孩，老大從小你不哼不打她就不聽，老二呢是從小你一說他就不願意，包括你臉一變他就會看出來，不用你哼他他自己先開始哭了。所以說孩子跟孩子也是不一樣的。有些孩子你不哼他就反了。
2、我一個朋友家孩子從小媽媽屬於那種大大咧咧的，小事一笑而過，稍微大點的事生生氣也就那樣了。從小沒捱過打，長大了更是，現在5年級了非常叛逆，我另一個朋友家孩子，小時不聽話，朋友教訓他打他，孩子哭哭吐了，她還打，不但打還讓三歲多的孩子把自己吐的處理好擦乾淨，從哪以後她孩子也不那麼哭了，兩個孩子同歲就差幾個月，反而現在，這個小時候捱打的孩子比這個從小沒捱過打的孩子要聽話多了，而這個小時候沒捱過打的孩子現在還不好管了。所以說孩子該打打該罵罵，現在的科學養孩子對於有些孩子不是那麼科學的，養孩子還是要看自己孩子怎麼合適怎麼來。
辣媽尋美食
吼並不能徹底解決問題，即使當時聽話了，也只是治標不治本。我自己在教育孩子時，一般是冷慢熱處理。犯錯時直接告訴他要停止，把東西拿走，告訴他這樣不對，是媽媽不允許的，如果他哭的話就走開。等他的情緒發洩完畢，注意力在其他事情時，也就過了冷這個階段。隨後的一天裡我都不會再提這件事，但是如果有類似情景我會刻意放慢正確的動作來示範，但是不夾雜批評，這是慢這個階段。等一天結束，睡前我會跟他提這件事，告訴他為什麼不對，應該怎麼做，最主要是告訴他媽媽很愛他，相信他可以理解並做好，這是熱的階段。然後剩下的就是給他時間自己消化了。
封真人
對於孩子的不聽話，有時候真是大聲吼的時候孩子才會聽，長期如此孩子也可能會變得怕事，如下幾點可以借鑑。
1、給孩子時間反應，例如：孩子一般都會貪玩，吃飯的時候也想著玩，不好好吃飯，弄得飯都撒了。這個時候大人可以事前提醒，首先飯前儀式做好，收拾玩具：把讓孩子分心的東西讓他自己收拾，洗手：洗了手就不能再碰玩具了。其次，提醒吃飯就是吃飯，吃飯不好好吃會被批評。最後，強調會批評他，告訴孩子，給你五個數的時間馬上停下手中事情吃飯，否則會受到嚴厲的批評。
2、立規矩，對於小孩子講道理很難真明白，所以在不懂事的時候建議立規矩，進行適當懲罰。提醒在於告知孩子，懲罰是加深孩子犯錯後果的印象。還是說吃飯這件事情，在提醒後孩子仍然不好好吃，那一定要說到做到。一般可以在家中設立一個懲罰點，讓犯錯的孩子站在那裡，這個時候可以稍微嚴厲的批評孩子。
3、孩子都是小人精，幾次這樣的循環，心中也會知道犯錯了會被懲罰，下次再提醒給五個數的時間，他可能會在第一個數的時候就立馬改正。就不用經常性的對孩子吼叫，讓孩子自己心裡建立制度感.
4、懲罰後要有安撫，被懲罰的孩子承認錯後，大人可以適當的擁抱擁抱孩子給予安慰，先讓孩子把沒好好完成的事做完，一般這個時候孩子心情也會好點了，再去聊聊這件事應該怎麼做，希望他以後怎麼做。
以上純屬個人觀點，希望能幫到你。
待到山花爛漫時909
沉默都比吼叫管用，你可以試試！
一、我們要學會不批評也不表揚的教育方式。
父母的關注是孩子的最大需求，當孩子的規矩做事得不到回應的時候就會故意做出一些被批評的事，引起注意，獲得關注。孩子的方式是最簡單的。
有時候，孩子做錯事不是故意的，家長要耐心去解釋，怎麼做是對的，那樣做會出現什麼樣的後果。
批評和吼叫只是當時管用，粗暴簡單的方式只管一時，它的無效和嚴重的後果影響孩子的一生。
二、怎麼做呢？
幫助孩子學會學習，學會感受生活，這是要付出精力和時間的。讓孩子感受到學習的喜悅，生活的樂趣，這些需要家長和孩子一起去尋找。
要賦予孩子面對一切的勇氣，可以運動，可以讀書。讀書淨化人的心靈，運動增強人的意志力。有了這兩樣，孩子會慢慢變好的。但是，前提是先改變自己。
其實，有時候家長不願意承認是自己錯了，但是靜下心想一想，孩子犯錯可以改正，家長犯錯就是在孩子身上做實驗，所以一定要加強自己的學習。
改變自己，才能改變孩子。加油哦！
你長大我變老
孩子，是敏感又模仿能力很強的生物。我明白你所說吼孩子時候的心情，當被孩子氣到不行，真的是心情爆炸，特別是說了很多遍都不聽的熊孩子。但是，吼是不能從根本上解決問題的，吼只能暫時停止孩子的某個行為，但是他們不但不知道自己錯在哪裡，而且讓他們潛移默化性格變得暴躁易怒。所以作為父母，在被孩子惹的火冒三丈的時候，建議先冷靜下來，讓孩子在這個時間也不要去做別的事，跟你一起冷靜，三分鐘以後，調整好自己的心態和情緒，讓孩子坐在自己身邊，心平氣和的和孩子講道理，或者如果時間的話建議可以和孩子模仿角色對換，讓孩子站在你的角度去思考問題，這樣對孩子的成長和性格養成會有更好的幫助。
情感都市快報
教育孩子該溫柔的時候溫柔，該嚴厲的時候就要嚴厲，讓他知道是非黑白，原則底線的問題。
如果孩子玩的時候不小心碰碎了杯子，像這種不是的行為，沒有原則性的問題，就要溫柔點“寶貝，沒有傷到你吧，下次玩的時候要多注意一些了，被玻璃扎到會流血的”然後抱起寶貝安慰一下，再收拾。這會給孩子建立足夠的安全感，但是你這個時候吼了孩子，那他都不知道所以然。
如果孩子故意去打人，故意摔東西發洩情緒，像這類觸及原則性問題的時候，就要用嚴厲的語氣和態度震懾住他，但不是吼，要表示出鮮明的態度幾場“你這樣做是不對的，你應該跟xx道歉，下次不要再這樣了，現在去你的房間安靜一會吧，媽媽一會叫你吃飯。”過一會，喊他吃飯，吃飯的時候給他夾口菜，告訴他，“不能跟任何人無緣無故的發脾氣，這樣解決不了問題，你有問題不知道該怎麼辦的時候可以跟媽媽講，咱們一起想辦法”。千萬不要吼，越吼孩子越跟你對著幹，越吼孩子脾氣越大，吼大的孩子沒有自信。不過偶爾吼兩聲也沒大礙[捂臉]，不要經常吼就可以了。
dang裡個dang
我覺得要好好勸導加教育，每個孩子都是理解能力很強的，只要方法得當，就會起到作用的，不能給孩子帶來心理陰影，
肖篷
朋友，你好，首先你不要太過關注孩子的，你不要被他負面的東西所左右，不然就被他控制了，久而久之，你的心理可能也會出現問題的，不僅幫不了孩子，最後把自己也拖下水了。我們跟孩子交流時不要把自己的思想強壓給他，不然適得其反，其實最好的處理方式就是內心不去理會孩子的一切，事相上做適當的教導。努力提升自己內心的精神力，當我們有一顆強大的內心時，不被孩子的負面東西所左右，反過來你將會影響到孩子的內心，他將會變得越來越好，不信你可以去努力試試。這叫身教勝於言教。祝福你們健康快樂幸福！
覺醒人生2020
這個問題是值得廣大為人父母的我們慢慢摸索的！所有的孩子都有他們自己的性格特徵
1.我家有一個不到三週歲的寶寶，正值大家所說的第一叛逆期，這個階段的孩子，他們開始有自己的思想，由於無法用語言更好的表達自己的需求，他們就會用各種調皮搗蛋的方式引起我們的關注和用這種方式去表達自己的思想，不能容忍這種行為方式的父母就會產生焦慮，對孩子進行批評教育，甚至於吼叫式教育！這種方法則會加重孩子逆反的心理！
2.好多人都在說對待孩子要耐心，當父母的情緒焦慮到頂點時是沒有耐心可言的，我的脾氣很差，以前會吼叫式教育，現在突然發現孩子更加逆反，俗稱：“打皮了”，很無奈，吸取教訓，總結經驗。
3. 現在他一旦做出不好的行為，舉動，我會先警告一次，再犯會有第二次警告，第三次，直接將他放到一個看得見我們的角落不許任何人和他說話，剛開始會哭鬧，我就靜靜的坐在旁邊等他哭鬧完，安靜下來，跟他解釋為什麼讓他站在這裡，讓他認識到自己的錯誤，最後抱抱他，告訴他我們很愛他，他會說自己錯了，會跟我說對不起
我的經驗所得，如有不懂得可以互相交流經驗，在養娃的路上我們都是小白，慢慢摸索進步
