大盘鸡看电影
在我看来，对线下教育将会有最重大的两个影响。
1.传统线下机构将会更强大，更顽强。
疫情期间无法进行面授课程，给了现金流不足的线下机构几乎是致命打击，但挺过这一关的机构负责人，将会有更强的危机意识和经营意识。现金流的储备将会被重视起来。所以说会更顽强。
传统线下机构为生存，在疫情期间不得不开设线上课程，疫情结束之后将会让传统线下机构拥有了线上教学能力，有效的弥补之前地域的限制。还可有线上线下相互弥补不足，并且对线上的课程转化，运营，宣传有更深层次的认识。所以说会更强大。
2.大部分家长会对于线下教学认可度提高
因为疫情影响，家长不得不通过线上课程让孩子学习，大部分线上教育的头部巨头疯狂吸收流量，广告狂轰乱炸，加速了家长对线上教育的了解，但同时也加速暴露出线上课程的缺点，缺少互动，学生上课不集中，等问题，最重要的一点，线下机构不光提供教学，还有对学生的管理，简单点说，孩子们在上线下课时，这段时间家长是完全可以自由支配时间，而线上课程现阶段很难达成，尤其是低幼年龄的孩子。这也会让家长们更加辛苦，又要办公又要带娃，这次的线上试水会让家长们理解线下老师的教学难度，变相的增加了对线下机构的认可度。
画画的磊子
这次疫情猝不及防，给很多行业带了沉重的打击。人员密集型行业，比如餐饮业、旅游业、教培业等损失惨重。
今天笔者简要分析一下，疫情对线下教培行业的影响，以及应对措施。
疫情对线下教培行业的影响。
线下教学，是师生面对面教、学，是最传统的教学模式。这种教学模式，有利于师生之间互动交流、互相监督，是目前最理想的、社会普遍认可的教学模式。
疫情期间，很多培训机构不得已把线下课程转移到线上，面对以线上教学为主培训机构的巨大压力，水土不服、仓促应战，带来的影响不言而喻。
- 面临老生退费风险
家长交了学费，大几千，甚至几万块。线下课程上不了，部分机构线上教学免费学，必然会动摇对机构粘性不强家长的信心，培训机构面临退费和生源流失的风险。
- 招新困难，资金链断裂
大多培训机构在零收入的情况下，只能维持三至六个月。无法线下上课，新生招不进来，没有现金持续流入，这是线下培训机构的痛点，无法长久维持下去。
春节刚过，兄弟连教育宣布破产，典型的资金链断裂带来的影响。
- 开支基本保持不变
线下教培机构的房租成本占总营收的12%左右，人工成本占总营收的25%左右，机构越小这两项的和占比越大。
前不久，松鼠AI创世人栗浩洋宣布全员工资3.5折，可能要持续5~6个月，断臂求生，是管理团队在特定情况的无奈之举。
没有利好政策的情况下，若疫情持续三个月以上，初步估计现有线下培训机构的50%将倒下。
应对措施。
我很赞同栗浩洋的做法，与其等待灭亡，不如断臂求生。
当下，如果教培行业的老大们被动等待，那么等来的多半是不好的结局。笔者拙见如下。
- 适当降薪
评估账上的现金，如果抗不了6个月以上，建议降薪。降薪是无奈之举，也是大浪淘沙之策，借机肃清团队里的墙头草，打造一支思想统一、目标一致、能打胜仗、作风优良的高效团队。
- 做好人文关怀
线下培训机构，不但要拼教学，而且要拼服务。笔者认为，当下做服务非常关键，是工作的一部分，更是人文关怀。
比如，有些机构面对线上上课效果不好的情况，推出免费答疑活动，每天给孩子们答疑解惑至深夜；有的在不能上课之后，立即做出反应，与家长沟通交流，协商后续课程安排；还有的组织学习防疫知识，家长系统课等等。
笔者给这些机构点赞，相信你们一定可以在这次灾难过后涅槃重生！
- 布局后续工作
疫情期间，教培行业的管理团队有大把时间，可以利用这个空闲阶段部署好疫情结束后的相关工作。比如招生宣传工作、线上课程本地化工作、团队培训工作等。
困难面前，临危不惧，谋定而后动者才有可能在困难过后迎来发展机遇。
结语：疫情，对所有以线下为主的教培从业者来说都是一种巨大的考验。看清形式，积极应对，希望明年山花烂漫时，大家都在，而且活的都很好。
教育仨俩事
疫情过后，对线下教育的更新迭带会起到促进的效果
四友川派园林
个人认为
如若网上授课，如果真人互动还能接受，如果全程自己自顾自讲下去或者只有几人提问，效果其实和视频教学一样
这几天我看到很多例如清华北大讲师视频三元一课，虽然不知道真实性，但确实开始普遍了
其实自己说效果如何没用，你得随大众，当全世界都用这种模式，那我们就是异类了
当然了，我也支持线下教学
苟卿
现在的疫情刺激了线上教育，同时也暴露出了线上教育的诸多问题，诸如互动不好、影响效果、自觉性和完整性欠佳等，这些无意给线下教育提供了更好的方向。
第一方面，更多人的会意识到教育孩子不是一朝一夕的事情，除了专业的技能外，还需要足够的耐心和灵活的技巧，这些无意促进了线下教育的发展。
第二方面，普罗大众的内容，现在在网络上比较多，如何提高更多更好的专业课程，这是以后线下教育的重心，也是以后提升自己的核心竞争力。
第三方面，现在的学习者本身存在被动性，所以检查学习成果，加强真实的互动性，不仅让学习者有效果，而且会有成果，这是唯一的趋势。
总体而言，线下教育有着自己天生的优势，尤其是针对自觉性比较差的中小学生来说，真正的老师存在会促进孩子们的成长。相比而言，成人教育和非专业技能的教育，线上会有一定的优势。这里主要还是取决于教育的内容和属性，普遍而言，线下的春天依然存在，教育让人成长。
龙隐遁甲
时间上被耽误了，老师在课堂上讲课，与在线上，效果不一样，在学校老师能亲临现场，手把手教课，思想统一，学生能集体统一管理，但网上授课，学生就会失去约束，学习不会上进，贪玩，放松自己，那么由于现阶段疫情的影响，有的学生会放松学习，开了学老师上课比平时要费劲，费心，费时，那么老师就有可能多辛苦些。
相如随缘
从短期看，疫情对线下的教育机构冲击很大，对在线教育公司有利，但是从中长期来看，流量、获客、留存、商业模式等途径还未跑通，对在线教育公司来说困难仍在，不会因为疫情就发生改变，疫情过后各项数据就会回落！
也就是说，对线下教培机构校长来说，线下机构如果不主动求变，只能任人宰割。疫情结束后部分在线学生回流周期也会比较长，有些甚至会永久性转到线上。所以疫情对行业形态的影响是非常深远的，说是一次洗牌都不为过。这场疫情校长们既分高下，也分成败！不容乐观的是，败者就要离场！
如何才能在疫情期间活下来，提高自身竞争力，成为高手呢？奇码星球梳理了几个观点，供大家参考！
精确把握市场格局
中国教育培训行业“大市场，小公司”的格局以及家长的应试需求，就决定了大量的机构不可能走线上教学的路线！另外，越是在这个时候，奇码星球相信大量的校长越会对线上存在警惕！机构能够做的，是好好的思考如何通过线上获客，同时借助一些工具开设线上试听课，改造合适的低价线上产品，帮助机构实现过渡！要想不被在线机构围剿，线下培训机构校长需要努力的弄清楚线上和线下之间的信息不对称，这是突围的关键。
关于教育机构停课的问题，校长需要理性的看待！对于刚需类教培机构，可以重点考虑拓展线上耗课方式；对于非刚需类教培机构，应该重点做好服务，以免出现大面积退费情况发生！奇码认为，教育机构校长无论做什么业务，此刻更应该提防的并不是耗课的问题，而是如何用最低的成本度过3个月的特殊时期，也就是说，需要规划好3个月的现金流，尽量在疫情结束的最短时间内从市场上回收学费进来！同时，需要提防线上机构现阶段的长驱直入，适当的做一些低价线上引流课、小课包进行阻击！中国最没有安全感的机构始终是中小微机构，也是占有市场体量最庞大的群体！此刻，不建议校长花大精力去研究如何搭建线上课程和耗课体系，而是应该在线上营销和服务上做文章！
了解自身优势出击
老周不会鼓励大家一股脑的往线上转，而应该沉下心来看一件事情：如果账上的现金流能够撑过3个月，有什么可慌的？如果现金流撑不过3个月，慌有什么用？目前的状况，从始至终都不应该是线上线下耗课的问题，而是现金流比拼战，以及线上机构与线下机构的市场争夺战！
所以这个时候，校长要注重机构人员配备原则是，多外勤，少内勤，所以，优先裁内勤；外勤只有市场，销售和老师；但老师岗位比较特殊，排满课了就是外勤，没排满课就是内勤；机构最难把控的人力成本实际上是老师。
校长最紧迫的时是要做这四个事情：一、线上营销获客，把握好节奏，分解2月中旬到3月中旬这段时间的具体工作。二、明确3月份的整月线下活动和促销方案，并把每场活动的指标落实到人！三、有能力的机构校长，可以尝试去改造一些产品出来，比如低价引流课，小课包等。四、根据活动、优惠、课包，设计好邀约话术，疫情一有好转，需要快速启动邀约！
远程办公开源节流
校长目前要开始考虑远程办公协作的问题了，毕竟现在快到了企业约定的上班时间，校长要把每个人的积极性调动起来：比如：老师可以做在读学员的维护，定期准备一些学习内容给他们；销售可以给那些经常推荐客户的忠实客户打电话拜年，也可以给那些未签约的客户提前准备一些福利，如前所说的学习内容；市场可以给过往有交往的同行渠道打电话沟通，做一些名单置换，也可以多加一些机构周边的家长群，以便机构一旦有线上策划推出，能够找到第一波传播渠道。
但是一个问题始终是无法绕开，那就是疫情期间导致2月份基本没上班，工资照发吗？准确来说，建议校长钱可以晚发一点，但一分，都不能少，因为2月份的课消任务无法照常完成，这是教师的责任么？不是，因此，结果不应该由教师承担责任，可以根据教师情况，可适当推迟发放工资时间或部分发放。（此操作非必要时期不推荐，如果要执行必须和各位老师做好充分的沟通）
根据专家预测，新冠肺炎疫情持续时间也不会特别长，乐观估计最多1-2月（重灾区域除外），若条件允许，校长可以同意开发4-8节线上课程，通过线上平台进行课消（考虑到教学效果，课均价注意调整，不可以线下教学相同），或者开展1对1私教辅导（线上或线下）。
当然，最重要的还是做好后续线下课程备课准备（教案、教材、教具），以及暂时线上教研会与工作进度汇报等，疫情过后，无缝衔接！
写到最后
新冠肺炎疫情已经发生，无法“撤销”，对于线下教培机构，错过这个阶段的主动求变，不仅仅是错过了一个春季和暑期，很可能错过了一次千载难逢的逆袭机遇，甚至被淘汰出局。如果危中抓住机遇，则有机会更进一步，校长将会发现，自己的机构占据了未来一两年内的品牌影响力制高点！
当然，对于一些机构来说，暂时的线上教学也是问题，因为从绝大多数中小机构来讲，线上教学不仅是买套教学设备的事，靠谱的线上教学平台、专业的技术维护、成熟的体系化的内容、全新的运营、甚至要自己打脸为线上教学效果站队宣传的文案都是全新的。但时，校长也不要过于担心，可以所和有实力的同行进行课程合作，也是一种解题思路！比如美术机构，其实就可以引入少儿编程课程合作，抱团取暖，共渡难关，省却大量时间和精力，专心敦实自身的课程、师资、运营、教研等实力！把这次危机，转换为最大的机遇！
电子工程师老周
影响肯定是有的，可以从以下分析：
这次疫情给大家提了醒，教育不止线下，线上也可以，以后未来的发展谁也不 能确定，但是如果出现什么问题的话，线上教育也可以教导孩子学习。
很多培训班，招聘很多教师什么的，需要场地，人力，物力，都是一部分开资，但是网络教育可以节省一大部分开资，就像电商取代了了很多实体店。
不过线下教育优势明显，肯定去取代不了的，同学之间可以交流，促进 人与人之间的和谐发展，丰富学生的精彩生活！
娱乐6丫头
现在，正在发生的我们国家的新冠状病毒疫情、俄罗斯的流感疫情、美国的流感疫情、非洲的埃博拉病毒疫情等等，传播速度都非常快，这是对今后线下教育的挑战，也是我们国家必须重视的教育问题。我想这个疫情过去后，国家会制定线上教育规划以及企业线上办公管理规划，做好再次发生重大疫情时教学、企业以及国家能够正常运转。
吉祥一家y龙
在线教育肯定的说，不如课堂教课的效果好。
最大的影响是，很多孩子习惯了线上授课的形代，自由自在，会增添一些不利于集中精力听讲的现象。役情过后，学校要抓紧对孩子的管理，尽快让他们恢复到正常上课的状态。同时对线上的授课内容，重新学习一遍，这样才能避免一些不利的影响。
