爱谁谁呢都是缘
在回答之前，我想先问问，提出这个问题的家长写字工整漂亮吗？如果没有，那就陪孩子一起练吧，增加感情，培养耐心。
其实我对这个现象是有疑惑的，单纯说写字，参加工作后除了签名（可以专门练），写字写的好还有什么用处吗（想当书法家的除外）？打印他不香吗？估计现在很多人和我一样认字但到手就不会写了。
再说字体的大小工整反映出了孩子或急躁或安静或开朗或内敛的性格，当然也有可能单纯是，对无聊枯燥的学习的不在乎和反抗。只逼孩子写好字是治标不治本。
愈无知愈无畏
为什么有些家的孩子能达到要求，而越来越多的孩子怎么都无法达到要求呢？
只能从家庭方面解决这个问题，家长必须认清一个现实，你的家庭教养环境真的非常差，不是家庭条件差，还是教养方式真的和社会脱节了。
一般多次要求孩子改正，仍然没有什么效果的，都属于这类情况。家庭教养方式中，孩子的家庭地位超然，所有的家庭资源都第一优先于孩子，孩子的很多需求都是第一时间被满足，经过多年的培养孩子已经建立了牢固的阶层意识，只有自己可以命令他人，而他人的指挥自己是可以特权豁免的，而且家庭中也经常有人替他出头，孩子在实践的体验是绝对自大和绝对自卑两种极端思维，可以说要不了多久，孩子就会习惯性选择无能来应付所有事情了。
你以前是怎么宠孩子的，现在就需要你怎么反着来打压他，这是孩子内心最大的矛盾，你们不是很爱我吗，为什么以前可以接受我的地方，现在都不接受了。在孩子没有想明白这个之前，他是不会做任何实质改变的。
建议，家庭所有成员开会决定统一的孩子教养方式和目标，有一个人反对就会导致全家人的努力失败。孩子需要重新认识自己的家庭地位，他必须开始参与到家庭事务的劳作中来，他必须开始为所有家庭成员提供免费的服务，建立他的自尊心和自信心。不参与家务事的孩子是不可能有真正的自信的。孩子需要学习如何做得到他人的认同，而不是什么都做不好也可以得到任何想得到的东西。能把这一点做好，再开始想怎么提高他的其他能力吧。
造梦小兵
首先要分清是写字马虎还是做题马虎两码事。写字马虎的含义是容易写错，或者是写不好，好写错字是因为教师教写字时他没好好听，认为和画画一样 模仿着画下来就行，所以，他写字时也是临摹大体，不会注意细节，容易出错。字写不好是因为没有按田字格规律来写。做题马虎，当然就是知识不牢固造成的，还有观察力，记忆力，专注力等综合制约的， 一定要让孩子在一年级打好习惯，否则，坏毛病就像疾病一样，不治就恶化，别希望大大就好，那是自我安慰。
青玉案967
一年级小学生，写字马虎，怎么解决呢？这个难题一直困扰着许多的家长和老师，其实说难也不难，主要是家长辅导时候耐心不足，老师教育方法还不对头。一步到位的事情绝对不可能，应该循循善诱，应该在小孩好奇心、趣味性上多下功夫。
徐姨家孙子以前就是出名的“马虎大王。”跟上面的问题一模一样，错的都是不该错的题，说多少次也不顶用。写的字除了他奶奶能够猜测出一部分，换成一般人看不懂。老师经常点名批评他，有时候气的不行还撕了几个作业本。奶奶也想尽办法，用尽手段，写错字打脑瓜怕打傻，就打屁股，可是皮糙肉厚加上舍不得使劲，丝毫没起到作用。最后奶奶急了，拿针扎手指头，还没扎上就呼天唤地、哭爹喊娘，害的他妈的心疼就和奶奶干了一架……
后来，家长一狠心，花钱到县城里报了兴趣培训班，每星期六、日去城里专门练习书法，学到年底的时候，居然能给自己家大门上写春联了，奶奶乐得合不拢嘴：这钱花的一点不冤！
有些事情，说起来容易做起来难，比如教育小孩，专业的老师当然手到擒来，我们自己水平有限，就放心交给专业的老师去做吧，如果舍不得花钱，交给爷爷奶奶们来教育孩子，用他们的话来讲：教好小孩绝不亚于制造出一颗人造卫星！
乡村映山红
这位家长能提出这样的问题，那就说明懂得写好字的重要性。所以这方面的大道理就不赘述了，只来探讨一下怎么办。第一，可以用考试因为字迹不好扣分的事实来教育孩子。其实，家长要求孩子把字写好，不是要孩子写出多么漂亮的字体，能当什么书法家，只要能把字写的工工整整，干净清晰就行了。
这一点我深有感触。我儿子小学四年级，字就写的歪歪扭扭，还特别小，看着就很不舒服。我几乎天天都在提醒他要好好写字，但是，人家就是不以为然，还是老样子。后来，他在一次考试中也是因为字迹潦草扣分了。
而且就是因为这个扣分了之后就没进入前三名，回来就哭了。我是趁机先给他刺激一顿，让他认识到写好字的重要性，记住这个教训。 然后再鼓励他今后要注意好好写字，尤其平时就得养成一笔一划写字的习惯，不然考试就改不了了。
有了这次教训，别说，孩子还真上心写字了，虽然写得依然没有字体，但比以前干净整洁了许多。第二，可以找个写钢笔字的兴趣班。因为他还没写钢笔字，对用钢笔还不熟悉，也充满好奇和期待。 所以可以抓住这个机会，让他从头开始练字。
经过正规的写字班学习，写字肯定跟没学过的不一样。我同事家孩子就是在上学前班的时候，开始学铅笔字的，字写得比大人都好。而且，写字是一种书写习惯，从小学写字就养成了好的写字习惯，以后就能写的又快又好了。
只要能认真学就不晚，完全能改过来的。 第三，也可以通过学习毛笔字来改正书写方式和习惯。同时，跟孩子定个计划，说以后家里的春联都归他写。总之就是多鼓励孩子吧，让他觉得写软笔书法是一件有趣又有意的事，激发孩子的学习兴趣。
一般来说，毛笔字写的好，对硬笔字都有帮助。要是你觉得孩子学硬笔书法有点晚了，习惯已经养成了，可以考虑从学软笔书法这个方面着手，效果也会不错。 第四，如果孩子写字只是马虎，还可以专门针对这个问题进行督促。
比如，平时就看着孩子写字，只要不认真写字就惩罚他，让他重写。当然，也得配合奖励机制，如果比前一天写的有进步，就得给一定的奖励。这种奖罚分明的方法对于这么大的孩子是很好用的。说那些大道理，他就算点头也未必能真明白，还不如来点实际的。
跟孩子谈好条件，然后在实际行动上看成效。家长务必做到说话算话，不然，这个方法会适得其反。不奢求孩子写得一手好字，但求写得工整清晰，在孩子的习惯还未真正养成之前，真得抓紧时间去改正。
希望我建议对你家孩子有用。
昊昊不吵
您好，我是九妹，很高兴回答这道题，孩子一年级还不晚，你可以鼓励和陪伴先让他慢点写，然后你写的丑点，他觉得自己进步了会更加努力，对待孩子需要玩点心眼的，当时我的孩子写字认真就是不好看，后期我陪她练习，然后和老师挂钩，说孩子在练字，评语里给她鼓励说字写的有进步之内的话，结果慢慢的孩子主动了，我当时提出的要求是老师如果评语真棒就不用练了，结果有天老师真评了，没办法我承认错误就这么穿帮了，然后我告诉她字和人一样，即使你学习再聪明，字不好看给人第一感觉就不好，我说妈妈不勉强你做任何事，就这一件能答应我吗，先学一个学期试试，后期去了，学完字变美了，自己吵吵要学第二期了，因为每个学生有汉字之美大赛，都能拿奖，她就更愿意学了，现在说我写的死难看，在孩子面前装笨是最好的教育方法，但是记得提醒他妈妈没文化，上课记的听讲哦！回来我可交不了你，更重要一点自己事情自己做，学习也是她的事，不知道这样说对不对，因为我的孩子就是这么干的，她学习的事根本不管不问，需要签字自己打开那一页，不打开不签字，因为那本身就不是我们的事
皖南九妹
作为一位小学三年级孩子的家长、从事一线写字教学多年的老师，这个问题我有绝对发言权，相信一定可以帮到你！
首先，你要清楚一件事，决定孩子字写的怎样，首要的是他的态度，写字的态度，学习的态度。即便一个学过硬笔书法课但还没练到家的学生，如果写作业时不认真，赶着写完去玩，写的字也会惨不忍睹，甚至这种孩子还得过硬笔书法比赛大奖。反之，也有不少孩子没学过硬笔书法课，但作业写的比较工整，整体看不会太难看，就好比操场上做操的学生，只要横成行、竖成列，间距基本相等，穿着清楚，就一定整齐划一，即便有高矮胖瘦差异，也不会影响到整体效果。这种学生写的作业虽然有不少字会有不规范标准的写法，结构会不对，笔画基础也不行，但总体不会让人看了觉得丑，有的甚至会带有萌萌可爱的童趣。
所以，首要解决的是态度问题，如何解决呢？很简单，家长态度决定孩子态度，明确、坚定地要求孩子认真书写，如果不符合基本要求，就擦掉、撕掉重写！家长一定要说到做到！否则你永远端正不了孩子写字的态度，家长狠不下心，娇宠溺爱孩子就管不了。其实，在教育孩子这个问题上，很多是大人有问题。只要家长敢动真的，通常一次就能见效，家长要明确告诉孩子，作业合格的标准，除了答题正确外，还必须书写符合基本要求，不达标就必须重写，写对、写好才算写完，才可以去玩，而不是只图写完不管写得如何。
其次，在态度问题解决之后，我们来说方法，方法也很重要，通常孩子写作业的字都是学过的生字，每个字在课本和辅助教材上都有范字，接下来我讲一个非常有效的方法~~比对法。这个方法是这样，我们专门定制了一种高清晰、全透明、带田字格(或方格、横线)的训练纸，孩子不会写、写不好的字，怎么练？用这种纸蒙在范字上描一遍，熟悉一下写法，如果没记住可多描两遍，但不要过多，接下来就让孩子不要描，必须自己写，怎么写呢？千万不要把这个字每个笔画写完，而是要写一笔对比一笔，第一笔写完马上与范字第一笔对比，对比这个笔画的长短、方向、起笔点和收笔点位置、笔画线条粗细等，如果基本一致再下一笔，如果不一致就重写一次，再对比再写，直到写对才写下一笔，以此类推，直到这个字所有笔画过关，这个字就写对了，就自己学会写了。注意整个过程绝对不要用橡皮擦涂改。这种纸如果需要可以免费赠送你，使用过程中如有不清楚的问题，可联系我给予具体解答。
以上讲的是如何解决没有报名书法班的孩子字体丑的问题，主要讲解决作业书写字体规范卷面工整问题，如果是想让孩子练好字，能写出书法字体，还是要系统学习硬笔书法课程，线上或线下可选择实用有效的课去学。至于如何判断某个课某位老师是否适合自己孩子，可以单独沟通给你专业建议。
关老师
如果认为是小问题，随便他，不去管他，让他养成马马虎虎，不注重细节的习惯，以后会有不小的麻烦。
如果太规范了，做啥事都要有态度端正的样子，还骂他处罚他，太严厉了，有可能会让他产生厌学的情绪或者其他后果，也甚为不妥。
最好的办法是拿邻居家或别的同学作比较，就说你长的比他俊，个子比他高，学习的记性比他好，平时很听老师和爸爸妈妈的话，是个好孩子，只是在写字上面比他稍微差一点，葫萝卜送在前头，棒子跟在后头，说不定相较于一般的手段高明，能解决问题。
总之急性子吃不了热豆腐，耐心一点不会错。
手心我心bxl版
我也遇到了跟这位家长一样的问题，家里的小孩也是上一年级，写字写得超级慢，数学经常不看题，要么就是漏做，我总结了以上几个点：
- 不能扎堆做作业：今年姐姐一家回来过年，外甥也上一年级，疫情期间都在家学习，两兄弟一坐下来就霹雳啪啦说个不停，大人在旁边还好一些，不在就连作业都不写了，直接唠嗑，写的作业更是看不下去，根本没用心
2、桌面收拾干净：每天写完作业，大厅就像发生了一场恶战，一定要小孩子养成自己整理好自己作业的习惯（不然做完的作业永远找不到）做作业前后都要收拾好，调整好座位，把玩具等等相关的收起来，不然小孩子很容易分心。给他安静的环境
3、好的地方表扬，做错的地方指出：孩子昨晚作业后首先要他自己检查一遍，然后家长检查：做的好的地方表扬，做的不好的地方及时支出，比如语文我会让他先认是什么字，写对了没有，句子通不通顺，数学做错了
先圈出，让他看看为什么我圈出来，自己先找原因。4.还有一个练字帖，正楷一笔一划写好；联合监督，他老爸叮嘱很好使 哈
希望对您有帮助！
客家妹妹呀
首先，您需要弄清楚造成孩子马虎的原因。可以从以下几个方面考虑：
一、当孩子在家写作业或学习时，是否有一个安静、温馨、平静的家庭环境。比如是否有孩子独立专属的学习空间，有孩子喜欢的桌椅，有放置条理的学习用具。当孩子学习时，其他家庭成员是否能够保持安静，是否能做到尽量不看电视、手机，不对孩子产生诱惑。交流的时候声音要小，不影响孩子专心学习。如果在孩子旁边哪怕其它房间看看书，都会对孩子静下心来是一种莫大的鼓舞。
二、如果是很小的孩子，尤其是男孩儿，是否因天生好动或晚熟一些，在学校的听课习惯还没养成，或者效果打折扣，造成知识掌握不牢，写起来就很容易出错，而家长误认为单纯是马虎的问题。这个可以和学校班主任、任课老师沟通了解。然后家校合力，想法解决。
三、如果孩子就是静不下心来，除了从环境营造、陪伴督促方面解决，可以发现孩子的爱好，从孩子最能坚持做的事入手，培养孩子静心专注的学习品质。可以要求孩子静心 认真 正确地写完作业，写好字，然后去做喜欢的事。或者，允许孩子先做喜欢的事，然后，带着这样专注认真的态度去写字写作业。
总之，对症下药，因材施教，效果才会好。这也需要家长有耐心，一点点去转变。希望能帮到您。
