今天我和大家一起來探討這樣一個話題，拖拉磨嘰的孩子，我們怎麼辦？你的孩子是否有以下這些現象？毛毛的最高拖拉記錄是40分鐘的考試，玩了20分鐘。有的孩子在開始寫作業之前收拾桌子就要耗去半個小時，做作業的時候一會兒咬嘴唇、一會兒修鉛筆、一會兒跑廁所。佈置的作業，正常速度可能完成只要一個小時，他得寫3~4個小時。寫字速度很慢。 娜娜寫一個字的時候，別的同學已經寫了三個字，不少孩子做功課的時候老會站起來分心。思考一下，我們的孩子是不是都會出現這些情況呢？
那麼我們下面帶著這三個問題一起來思考一下，1、孩子拖拉磨嘰背後的原因、需求是什麼？2、我們做什麼可以讓這種情況更加惡化？3、做什麼才能緩解這種情況？
我們先來看原因，有的家長太寵愛孩子，把孩子一些本該自己完成事情都帶班，拖沓和任性，可能是孩子反抗父母軟硬的兩種形式。拖拉是以社會所允許的方式來表達一種我不想做，你不能強迫。孩子的問題往往會隱藏著他們真實的擔憂和憤怒，失望的。孩子的心理和狀態主要是依靠行為和語言來表達，總表現的拖拉和任性的孩子，其內心其實是無助的，情緒上是不愉快的，他這種行為背後無意識的其實是在說我鬥不過你，我就要這樣，才舒服。
我們來看一看，有些父母自己性格是急躁的，思維反應是快的，處世是果斷、高價值觀、高期望值、講究效率，在單位裡很可能是個領導，喜歡操控和教導，有這些行為模式，他的孩子往往會拖沓任性，特別是高價值和高期望值，對孩子的期望值非常高，那麼往往會導致孩子拖沓、任性。那麼他們養育孩子的方式會怎麼樣呢？最典型的就是第1個是說教，第2個是給現成的答案，常常用於這種命令式的口吻，經典的三句話經常掛在耳邊，你要怎麼樣？你應該怎麼樣？你不應該怎麼樣？在這樣一種行為模式下，孩子體驗到的是什麼呢？ 總歸有人為我安排操心做事情，我就不需要獨立思考，因而他就難以養成對自己行為負責任的能力。我們常常看到一個個心急如焚的爸爸媽媽身邊往往會有一個慢條斯理、分心、散漫的形象。在堅持孩子做作業的過程中，家長都會滋生一種煩躁的情緒，免不了催促、指責、呵斥，甚至動手給孩子來幾下。還有的就是家長的姑息，特別是隔代的老人，往往會覺得孩子年齡小，慢慢來，等到上學以後才發現問題，已經來不及了。那麼面對這種狀況，我們應該怎麼辦？有什麼方法呢？
教育孩子怎樣提高做事情的效率，這些方法供各位家長參考一下
一、提高效率。晚上臨睡前把第2天用的東西準備好，放在容易拿到地方，以免早上亂找東西耽誤時間。
二、限定時間。我的兒子一年級做作業從不拖拉，回家就做，他自己在房間裡做。我在廚房裡準備晚飯，他大約一個小時做完，然後隨便他怎麼為什麼呢？因為兒子小時候吃飯的時候，時間一到我就收，現在做作業我會估計它需要時間到了就不允許做，結果他會比我還嚴格遵守做完作業才去玩的規則。第2個限定時間的方法就是最近我要求女兒每晚9點前必須完成作業，否則家長不簽名，她很在意，抓緊時間做了吃飯，晚飯前基本就能做。所以她和我都清楚，因為小孩子非常在意家長簽名。
三、好習慣的列表。列一張表格，列上你希望他能養成的好習慣，每天給他一個評價，達標了就獎勵了一個星星，集滿多少個星星可以換禮物，持之以恆，孩子會有變化，我的孩子已經進步很多，不要小看這樣一個小小的技巧，通過獎勵星星集滿星星可以換禮物。其實我們大人何嘗不是這樣，我們現在商家很多都是運用這樣一種方法來刺激我們的消費者，你購物可以積分，積分可以換什麼樣的禮物？其實大人也一樣，小孩也一樣，給他一個獎勵、換購的方法，可以給他帶來很多的改變。
各位家長你學會了嗎？歡迎來評論!
媽媽手拉那男孩耳朵白色背景上
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