今天戴口罩了没
第一:好与不好都是相对于其他的情况来做对比的，你跟学校比当时不好了，要是你跟你没上网课和有上网课来对比肯定是好的。第二:我想相对于一部分大学生来讲有上网课和没上都是一个样的，心不在学习上面，但是还是有一部分爱学习的人能了解很多知识的，学习都是靠自己努力和摸索的，老师和同学们只是能让你在迷茫的时候更快的找到反向而已。第三：疫情期间你不上网课就整天没事情干，没有事情约束自己人就会很懒散，上网课起码有约束一下自己不会整天吃了睡睡了吃，提高自己生活的充实，所以上网课还是利大于弊的
陌声人你好
疫情慢慢平复下来，支援湖北医疗队逐渐撤离，部分高三也要准备开学了，上了这么多天的网课，你一定倍受折磨。
对于大学生来说，这应该是第五周了吧，（可能开学时间不一样），这种情况就不可能开学重新学知识了，那你要从现在开始好好听网课了，不管是录播还是直播，希望你有充足的精力呦！
当你觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。
请你正确对待网课
网课也是一种授课状态，直播和录播，都是在学习，前几天偶然遇到以前的英语老师，我又是英语专业，就和老师聊了几句，老师说，“大学正是往脑袋里灌知识的时候，高中的学习就是为了考大学，除了那些只为混文凭的，不过现在也少了”。
不知道你们是不是这样呢？
老师言之有理，我仔细想想，确实是这样，高中的知识学得很浅薄，题型有什么，我们就学什么，大学才是系统学习的地方。
上网课的作业很多，那你也要坚持，毕竟你除了学习，也不能干些什么。
如果妈妈让你洗碗，你就去洗吧，毕竟就这几天的碗，忍一时风平浪静，退一步海阔天空。万一遇到更年期的妈妈，你会更惨。
除此之外：
谨慎交友，根据这几天接到的电话来说，可以肯定一点，骗子复工了，无论是你加的陌生人，还是陌生人加的你，一定要理智对待，毕竟欺骗感情也是一种诈骗，嗯哼
在课余的同时，也要多读一些书，多看一些有意义的电影，不要只为了感官刺激，沉迷于感官刺激，不是胸无大志，就是精神空虚。看一些奥斯卡获奖作品，中英双语字幕可以让你更好的学习英语，毕竟四六级的英语听力也不是好过的。
人生啊，有长有短，有高有低，
楚王虽雄难免乌江自刎，
汉王虽弱却有万里江山，
满腹经纶，白发不第，
才疏学浅，少年登科，
人生看机遇，
蛟龙未遇潜身鱼虾之间，
君子失时拱手于小人之下，
你不好好准备自己，怎么能行呢？
毕竟机会只留给有准备的人。
体育圈包打听
网络最初是运用于企业的，用来查阅公司所需的资料，也用来洽谈生意。这时的网络尚未普及，可是，它的作用是积极的。此时的网络除了尚不完善外，我想还没有什么利弊之分。
随着技术的提高，网络日趋完善，也渐渐普及了。为了更适应大众的需要，有了网络游戏，有了QQ，有了各种各样的版块。于是，上网的人更多了，当然有大学生。大学生上网，理由是多种多样的。有的为了寻找一位网友以打发时间；有的为了网络游戏而不分昼夜；有的为了网上电影以此来“充实”生活。当然，也有为了学习的。我就亲耳听说一个建筑系的学生为了画图而包了两次夜。暂不说他包夜的行为是否不当，是否于身体不益，单说他对网络的利用，他在利用网络。我不得不插一句，何为“利用”呢？我觉得，在这，利用不是一个贬义词，而是一种积极的有效的运用。在科技日益发达的今天，借助于电脑，利用于网络，可以做成许多过去不能做或不易做的事。这是利？是弊？
作为一个旅游系的学生，我也是常上网的。在网上，可以看到很多有关旅游的信息。有景点的介绍，有旅游信息的发布，有国家对旅游业政策的公布。这些，可以说是最新、最快的。对于旅游业这样一个敏感的行业来说，早一步得到信息便意味着早一步抓住机遇。这是利？是弊？当然，网上也不全是可靠的信息，也有谣言，有谬论，如果不加辨别，一概采纳接受，并且因此而酿成巨大的失误。这又是利？还是弊呢？
网络是四通八达的，上了网，可以认识很多人。本地的、外地的、中国的、外国的，当然也会有好人、坏人。上了网，有了网友，互通有无，彼此相互联络，提供彼此意见、建议，建立一种良好的网上友谊。这是利？还是弊？整天沉迷于网上聊天，不上课，什么事也不干，只为了网上冲浪，与网络那端的人虚无缥缈地扯上半天，最后还有可能误入歧途。这是利？是弊？
人人都说网络奇妙，它能在瞬息之间把你想知道的东西呈现出来；可以搜索到一本你一直想找但苦觅不着的老版杂志；可以搜索到一些书本、报刊上还未出现的前沿知识。你可以用它来丰富自己，真正达到一种不出门就知天下事的境界，达到一种一台机便知前沿科学的境界。这是利？还是弊？也有这样的一种人，他们有着卓越的网络知识，利用网络来发财，一种不义之财。当然，这里的利用就不是我前文所提到的利用了，这也是一种运用，不过是一种具有破坏力的运用。如此说是利？是弊？
其实，网络本无利弊，利弊在于上网之人。学了马哲，知道人应当发挥自身能动性，上网也是如此。有时，利与弊只一线相隔，单看上网之人是如何把握的，是如何发挥自身能动性的。
如今，大学生上网已是一种趋势了，也可以说是一种必然的局面。利弊仍有人说，可如何把握利弊不是掌握在自己手中吗
阿隆影视
现在对于大学生来说完全是看自己了 毕竟到了大学都是成年人了 不会有那
么多的条条框框了 所以说大学生上不上网
课虽然是学校强制的 但是了也会有不想上
的 因为这个课程说有用那也是有点用的
说没有用那也是没有用的 跟你们讲一个
我在学校的事情吧 来自一个大三升大四学
长的分享
当初他进入大学的时候 以为可以像高中老
师所说的那样天天有很多时间玩 没错的确
有很多的时间玩 然而玩一般都是在寝室玩
电脑游戏 就这样在寝室宅了一年 到了大
二才发现自己有很多的东西没有学到 然后
了想努力了 但是又觉得自己坚持不下去 就
这样 浑浑噩噩的有过了一年 一样没有任
何的成就 班上学校的活动能不参加就不参
加反正 到了大三的时候 老师说还有一年
多你们就要毕业了 该考的证书你们都考了
吗？ 然后我这个学长自己想来想好像自己
基本上没有考到什么证书 那个时候自己才
真真的明白了自己是个渣渣什么都还没有弄
明白 于是自己放弃了游戏放弃了无所谓的
聚会 在自己的努力下这一年发生了天番地
覆的变化最好我这个学长跟我说 要我进入
大学的第一件事就是不要放弃自己高中时候
的那个初心 因为在大学就是一个小型的社
会 你不努力去放弃 几年后你会发现自己
跟身边的有大的不一样 人家干着轻轻松松
的工作 工资又比你高 而你就只有每个月拿
着那一点点微薄的工资交了房租 吃饭都是
一个问题了 每天为了那一点点的钱去挣口
舌 这个就是那些普普通通的二本大学生以
后的生活 不过了每个人有每个的追求 有
的人想过好的生活 有的人只是想自己吃穿
不愁什么的 所以现在上网课只是一个人生
的过渡期吧 有的人抓住了就可以考上一个
好一点的大学 没有抓住就去一个普普通通
的就满足了 网课对有的人有好处 对有的
人就是坏处 毕竟上课环境不一样了 每个
人的适应能力不同。
姐儿vlog记录生活
现在上网课对大学生而言，是不是时许，是当务之急，大学生是成年人，离跨入社会一步之遥，无论何时的大学生，多必须对社会担当起重大责任，因为他们是时代的骄子栋梁，应该做到：自律不受外界干扰；积极向上的态度面对疫情，总之是一次难得的锻炼机会，我觉得是好事。
下面给大家一些不成熟的建议：
一、大学生上网课现在是网上直播方式，而非线下授课，没有原先的录像呆板，比较亲切自然，课上多互动。
二、不要给自己有太多压力，清楚自己需要把握的重点，完成每天的课程作业，课后做适当的休息。
三、上网课不需要家人提醒，隔天做好准备，自觉起床打卡，上课认真听讲，有必要做好课堂笔记，与老师多加强互动，不用担心学不好，给自己一点信心。
四、课后其余时间，不沉迷于网络上虚拟世界，不上不健康网站，多看看了解有助于身心健康的网站。
最后恭祝大学生们，学业有成，天天进步。
世众新视界
说说我自己吧，高数老师安排了慕课课程和直播课程，我们基本上上课老师先直播讲解再让我们看一会这一节的慕课，最后回到群里直播总结。
课下我基本上是在ipad上写书上的习题，不会的看看解析（课本和解析的pdf老师都有发），每节的习题就要做好久，不会的再看慕课网课或者自己在b站找网课看，有问题还可以在群里发大家一起讨论。我觉得这样的学习生态挺好的，每天在家至少我还有时间去做高数习题集每次上课的时候看一天去预习下一节的内容，上学期在学校基本上处于划水状态，晚上下了晚自习回到宿舍也无法静下心来学习，就是和舍友聊天，吃吃喝喝，玩玩手机又熬到一两点睡，至少在家里没人跟我聊天了哈哈哈也就有很多时间投入学习中去。
无声新一
关于上网课对于大学生的影响，我认为应当辩证的看待，主要部分是好的，但是也不能忽视其不良影响。
好处一：能够使更多的学生共同享受最优质的教育资源
举例来说，为将高校思想政治理论课教学优势转化为支持防疫斗争的强大力量，引导广大学生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚定在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下打赢这场疫情防控人民战争、总体战、狙击战的信心和决心，深刻认识中国抗疫彰显的中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势，3月9日下午，教育部社科司与人民网联合组织了“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”。
本次“思政大课”邀请了艾四林、秦宣、王炳林、冯秀军四位教授，结合“马克思主义基本原理概论”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”“中国近现代史纲要”“思想道德修养与法律基础”四门必修课内容，解读了党中央关于疫情防控的决策部署，讲述了防疫抗疫一线的感人故事。这样的网课形式收获了诸多好评，也给疫情期间无法正常开学的广大学生打了一针强心剂，最大的好处也正在于使得全国各地的学生都能享受到最优质的教育资源。
好处二：上网课的形式迎合了当前高校大学生的兴趣点
随着“互联网+”时代的到来，“高校前沿文化动态”、“网络思政育人”等话题也逐渐成为教育界所热议的话题。习近平总书记指出：“谁赢得了互联网，谁就赢得青年”，“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中指出，高校要加强“两微一端”建设，运用大学生喜欢的表达方式开展思想政治教育。
当前高校大学生的群体融入了“00后”学生群体，这一群体成长的环境与“95后”学生都有着显著的区别，他们在高度发展的互联网环境中成长，对于自媒体信息的感知和需求也更加强烈，相较于传统的课堂教学方式，开展网上授课的形式往往更能够吸引他们的注意力，从而提升网络育人的实效性。
上网课的形式所带来的不利影响
虽然上网课为高校的教学工作开展提供了全新机遇，但是在具体的操作过程中也带来了一些不利影响。一方面，在新媒体环境之下每一名学生都有充足的发言权，加之网络信息的纷繁复杂，从而使得一些缺乏理性判断的学生往往无法做出正确的价值选择，严重地削弱了高校教师的话语权。另一方面，新媒体环境之下学生的思想行为非常容易受到网络负面信息的影响，加之学生阅历不深，因此会让学生在种类多样、层次层次不齐的言论当中迷失自我。
最后，总结而言，在互联网高度发展的今天，利用新媒体实施教学将会是不可逆的趋势。我们应当严格规范高校教师的综合素养，将上网课的好处发挥到最大化。同时，我们也应该净化新媒体环境，为广大学生营造一个绿色健康的网络环境，将上网课的不利影响减到最小。
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首先，上网课应该没有什么不好吧？
一是，老师可以按照正常的教育大纲或者高校的教课进度备课，教学，只不过是教学地点及方式由教室现场转移到家中互联网上而已。这样老师也不用耽误教学进度，保证正常的教学习惯与教学品质。
二是，学生这个假期够长了，应该以网课这种方式让大学生收收心，先习惯一下在家学习的状态，慢慢做好迎接疫情结束的准备，当疫情解禁后不会突然感觉懒散了，不想学习了。这样也可以让学生们积极主动学习起来，养成有事可干，有学可上的习惯。
上网课没有什么不好吧？当然需要注意的是，一天网课时间安排的不要太满，太长，最起码不能比正常上课的时间还满，还长吧。[微笑]
春来说
作为大学生中的一员，我觉得真的不好。为什么呢？人都有惰性，在学校时，惰性来了，也会任性，何况是在家里，而且，由于亲身体验，你会发现，网课看着简单，实际上却比在学校多出几个单元的课，就拿我们物理课来说，老师上完直播，还要我们自己去看视频教程，相当于多了一个单元的课，也就是接近两个小时的学习时间，一般来说，午休和晚上都是休息时间（当然有时晚上也是有课的），但是这样就相当于凭空减少我们自我安排的时间。其次，作业也变多，平时书本练习题，一个星期或者两个星期的时间做完才交，而网课上的作业，老师直播布置的，其次视频看完后的测试又是作业，这样下来，任务比平时多出不少，再者是网上发布的消息，一不注意看，就错过了提交的时间，而且有时不是一科像这样。所以，这样会认真学习的人真的很少，在学校偶尔都会熬夜，更不要说在家，所以网课的学习效率真的很低，看直播，看视频，许多人都会想着，反正有视频，直播看不看也没什么，于是签到，睡觉，等看视频时，又是惰性作怪，放视频，我欢快，所以几乎没什么作用。网课教过的内容，回到学校是不可能重复的，所以大学生网课，大部分可以说是什么也没学到。还有一个显著的弊端，大学生学的科目多，老师使用的网课平台不一，下载的软件过多，有时找上课的地方就要搞得头晕，还要时刻记着签到，一时想不起来这节课用什么上，就要慌的一批，生怕错过了签到。所以你认为网课对大学生好吗？
史生长谈
疫情期间大学生上的网课不仅仅是不同课程用不同的平台，甚至发展到了同一门课用多个不同的平台，学生会很苦闷，其实这也反映出了大学生对线上教育的准备还不足，其实完全可以经过老师协商确定统一的平台进行教学。
不管什么类型的课，为了响应“停课不停学”的号召，全部开启了网课模式，比如：体育课，据不同大学的学生反映：有的大学体育课是老师在线直播教大家做运动，然后学生学会之后录一段视频上传给老师；还有的大学不安排直播，直接用了现成的已经录好的网课，让学生在规定的时间内看完视频。在我看来大学体育完全没有必要开设网课，体育本来就是课外活动的课，不适合网上教学，再就是有的大学体育课本来是有专门教授内容的，比如：篮球、足球等，这些课程也都开设了网课，完全没有必要！
