第一、表述內容要從“細”上下功夫。要想答題獲得考官的青睞，首先要保證的就是考官能夠通過考生的描述對活動如何組織有一個清晰的脈絡，這就要求考生的表達要非常細緻。例如很多考生在宣傳類的題目中都喜歡用講座這一宣傳方式，但是表述成“首先，我會開展講座對xx進行宣傳”和表述成“首先，我會邀請xx作為主講人舉辦一次講座，在講座過程中以圖文、案例視頻等生動的方式為群眾講解xx的重要性，並且在講座中穿插一些有獎問答、互動答疑的環節，讓xx的意識深入到群眾心中”是兩種截然不同的感覺。所以需要廣大考生們在活動中凸顯出細節來，在有限的時間內儘可能將活動重點描述更加細緻以達到更好的呈現效果。
第二、表述內容要從“心”上下功夫。很多考生之所以答題沒有亮點，顯得套路化、模板化，最主要的原因是沒有去思考，僅僅是為了答題而答題，缺少了一位活動負責人應有的心。在計劃組織類題目的作答過程中，假若我們能夠站在活動負責人的角度思考問題，思考到活動中會產生的阻礙並且使用合適的方式去解決，那麼這類回答在所有考生必然是獨具一格的。例如在調研類的題目當中常採用的調研問卷這一方式，很多考生就沒有考慮到問卷回收的困難性及問卷的真實性的問題，如果在答題中對相關難題解決上有所表述如“設置問卷回收點、電子與紙質問卷相結合、座談篩選、計算機篩選”等，那麼答題會更加精彩。
第三、表述內容要從“實”上下功夫。一方面時代不斷的在進步，很多活動的開展已經在傳統的基礎上推陳出新，但是很多考生依舊抱著幾年前的教材，看著幾年前的視頻進行學習，所表述的內容往往就與現實有一定的出入;另一方面很多考生對計劃組織類的活動比較陌生，答題全憑思路和自己的猜測，那麼答題內容一樣會與現實中政府組織的活動有很大的的出入。所以這裡需要考生們去閱讀積累政府各類活動的最新相關報道，可以從搜索網站及政府網站中尋找到相關的活動方案，積累並加以運用，自身的答題將會再上一層樓。
總的來說，亮點其實就是在別人做不到的地方做到，只要把握住方向，用心積累和練習，相信能夠在考試中取得不錯的成績。
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