“家园教育一体化”的科学引领是目前以致今后时期幼儿园的重点工作，黑龙江教师发展学院学前教育研究培训中心教研员启动了“家园教育一体化”线上指导服务工作的课题研究，通过“亲子游戏好时光”、“亲子生活助成长”、“亲子运动乐淘淘”三个主题研究积极跟进“互联网+学前教育”发展步伐，有效落实黑龙江教师发展学院“发挥智库服务作用”工作要求。
课题组在线上服务指导幼儿园过程中，通过关注学前教育网络动态、查阅资料、组织参与式培训、与实验园教师访谈对话、个别了解这些定性数据研究外，还通过定量研究凸显出新时代“互联网+学前教育”实证研究的重要价值和成果。除以幼儿园教师为调查对象，还充分考虑受益方“家长”的参与效果和需求，设计“家园教育一体化”调查问卷，获得了广泛认同和科学检验。
课题面向全省5个试点地市21所课题实验园家长开展线上问卷调研，收集到5866份数据样本。面对教育部明确规定“幼儿园禁止开展线上教学”的要求，在5866名家长抽样调查中竟然有37.61%对此观点持否定态度，有52.09%的家长希望教师线上授课指导家长和孩子一起互动。26.94%的家长不知道自己选择的亲子活动资源是否科学。高达91.39%的家长希望获取的亲子活动资源能够经过专家筛选分析后提供，希望对孩子的成长价值进行分析梳理、对家长提供科学指导建议，并且98.12%的家长希望能够得到持续支持。
“家长对幼儿园“网课”亮红灯是否认同”和“家长希望幼儿园或者学前教育专家开展‘家园一体化’的形式”调
“家长获取的亲子活动指导资源是否科学”调查表
课题组建立了“家园教育一体化”系列解决方案，编制完成了《幼儿园居家亲子活动指导集锦》。《集锦》确立“亲子游戏好时光”、“亲子生活助成长”、“亲子运动乐淘淘”三个主题，结合《3—6岁儿童学习与发展指南》中各领域目标和各年龄段幼儿典型表现，对原创和编创案例逐一分析梳理，提出对幼儿的成长价值和对家长的指导建议。
这套《集锦》能够帮助课题实验幼儿园家长实现高质量陪伴，科学开展亲子互动，进而通过系统化的研究形成良好的“家园教育一体化”幼儿教育新生态。
（门雅丽）
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