锺振濤
上网课也挺好，熊孩子现在上一年级，疫情期间，我们家里是妈妈负责陪伴孩子学习，爸爸负责做饭，其他家务活分工合作。每天早上起床洗漱早餐过后，有课就开始学习，没课就让孩子做点家务活，然后在学习，中午休息一两个小时，然后画画，反正晚饭前必须写完作业，晚饭后大家各自自由活动。不好的地方就是没有小朋友陪着玩
淡然如曦光
回答这个问题，我们需要从以下几个方面着手：
一，是否很多家长都快承受不住了？
很多时候，我们都是从自我的感觉出发，来判断问题。比如，作为家长，我自己快承受不住，就以此类推，认为很多人都承受不住。
其实，从科学的角度出发，只要进行有效的调查，才能得出家长是否能承受的结论。比如，通过具有公信力的网络，对家长的承受能力进行调查，一旦比例超过50%，那就说明，很多家长都快承受不住了。
其实，三水三心也没有做过调查，但根据本区域针对家长对网课满意度的调查，整体情况非常好，“非常满意”和“满意”达到98%以上。但我们在设计调查的时候，确实忽略了对家长感受的调查，现在看来，这是一种缺陷。
二，很多家长都快承受不住的原因在哪里？
但一些家长对网课不满、厌倦，却也是客观存在的。三水三心作为家长，因为疫情期间，主要是在家里上班，觉得整体还属于可以承受的范围。但确实，身边很多的家长，已经有这样那样的怨言，最关键的问题，其实在于孩子的管理——在很多家长看来，孩子听老师的话，不愿听家长的话，这就会直接导致亲子之间的矛盾。具体来说，家长的不满，主要应该是三个方面：
一是亲子矛盾。我们知道，管理者和被管理者，永远都是一对矛盾。孩子长期宅家，家长就是管理者，而大多数家长缺乏教育学、心理学知识与技能，很容易将对孩子的管理，变得简单粗暴。这样一来，亲子矛盾就会产生——前一段时间，已经发生多起惨剧，背后，管理方式肯定是重要原因之一。
二是成绩焦虑。每个人都知道，用考试来选拔，是当下最关键的人才选拔方式。考试，其实是一种比较，比较的是成绩。网课的教学质量，肯定不及在校学习，这是肯定的——至少在现阶段，不管如何调整，都达不到（我有专门的文章分析原因）！所以，很多家长，对于成绩，异常焦虑，这种心理焦虑，应该是绝大多数家长“承受不住”的主要原因。
三是疲于奔命。由于大多数家长都已经开始上班，孩子特别是年幼的孩子独自在家上网课，家长担心安全；而年纪大一些的孩子，家长又担心孩子做与学习无关的事情。所以，上班担心，下班后还需要花很多时间来监督检查甚至批改作业——长此以往，确实难以承受！
三，如何适应、调整孩子宅家期间的管理？
家长的焦虑，是会传染的。所以，在网课还需要进行一段时间的客观背景下，作为家长，首先是适应——适应新的教学方式，适应孩子宅家学习的现状。只有自己适应了，心理的焦虑才会减少，否则，焦虑累积，容易导致心理问题。
其次是调整。家长要调整管理方式，这种调整，并不复杂，你多想想自己小时候，最反对父母什么，最希望父母什么，就一切OK。一旦“翻身做了主人”就“忘记了奴隶们的感受”，那不就是忘本吗？
所以，调整，就是要用孩子喜欢的、能够接受的方式，来与孩子沟通交流，而不是命令式、棍棒式的管理。
总之，这一次疫情引发的全国范围内额网课，是一座分水岭：家长的分水岭和孩子的分水岭。希望所有的家长，能够尽快适应并引导孩子适应这种新的学习方式，不断调整自己的管理方式方法，我想，“塞翁失马焉知非福”呢？
三水三心
上网课，监督和部分答疑的工作，需要家长完成，比平常也就累的多。其实网课，轻松的是老师。但换位思考想，孩子是家长的子女，他（她）仅仅是老师的学生而已。不去谈社会道德，职业操守，难道血缘会大于责任吗？
其实更多的老师也希望复工，线下上课。因为当老师，是真心为了孩子的成绩，而不仅仅是为了那些工资待遇。希望，通过这次事情，能让老师得到更多的尊重和理解，不是一味的觉得，孩子交给了老师，自己当父母的就可以当甩手掌柜。
新航程2020
家长是一定快疯了的，更疯的其实是孩子和老师。
小诺坎普
是的，对学生来说假期太长了。
dasanne
的确是这样，最主要的原因是，家长大都需要上班，时间不允许，让孩子一个人学习吧，效果不好。毕竟听话的孩子没有几个。还有一部份是家里留下老人，也根本弄不懂。再就是孩子是不听家长话的，只有老师的话才听，听课的质量也大打折扣。
宝妈们看过来
压力是不小啊，挣不了钱，还不能放下孩子不管。
师傅的掌门弟子大仙
体验一下老师的滋味吧[捂脸]
阅读老师
大家都知道家长的难处，可是疫情不能小觑，学校又是抵抗力更弱的人群的密集型场所，更不敢大意，再难也得坚持！不过还好，开学的时间越来越近了，不要担心，大家都是一样的，都在上网课嘛！
广土老师
也可以体验当老师的耐心和艰辛。
