鍾振濤
上網課也挺好，熊孩子現在上一年級，疫情期間，我們家裡是媽媽負責陪伴孩子學習，爸爸負責做飯，其他家務活分工合作。每天早上起床洗漱早餐過後，有課就開始學習，沒課就讓孩子做點家務活，然後在學習，中午休息一兩個小時，然後畫畫，反正晚飯前必須寫完作業，晚飯後大家各自自由活動。不好的地方就是沒有小朋友陪著玩
淡然如曦光
回答這個問題，我們需要從以下幾個方面著手：
一，是否很多家長都快承受不住了？
很多時候，我們都是從自我的感覺出發，來判斷問題。比如，作為家長，我自己快承受不住，就以此類推，認為很多人都承受不住。
其實，從科學的角度出發，只要進行有效的調查，才能得出家長是否能承受的結論。比如，通過具有公信力的網絡，對家長的承受能力進行調查，一旦比例超過50%，那就說明，很多家長都快承受不住了。
其實，三水三心也沒有做過調查，但根據本區域針對家長對網課滿意度的調查，整體情況非常好，“非常滿意”和“滿意”達到98%以上。但我們在設計調查的時候，確實忽略了對家長感受的調查，現在看來，這是一種缺陷。
二，很多家長都快承受不住的原因在哪裡？
但一些家長對網課不滿、厭倦，卻也是客觀存在的。三水三心作為家長，因為疫情期間，主要是在家裡上班，覺得整體還屬於可以承受的範圍。但確實，身邊很多的家長，已經有這樣那樣的怨言，最關鍵的問題，其實在於孩子的管理——在很多家長看來，孩子聽老師的話，不願聽家長的話，這就會直接導致親子之間的矛盾。具體來說，家長的不滿，主要應該是三個方面：
一是親子矛盾。我們知道，管理者和被管理者，永遠都是一對矛盾。孩子長期宅家，家長就是管理者，而大多數家長缺乏教育學、心理學知識與技能，很容易將對孩子的管理，變得簡單粗暴。這樣一來，親子矛盾就會產生——前一段時間，已經發生多起慘劇，背後，管理方式肯定是重要原因之一。
二是成績焦慮。每個人都知道，用考試來選拔，是當下最關鍵的人才選拔方式。考試，其實是一種比較，比較的是成績。網課的教學質量，肯定不及在校學習，這是肯定的——至少在現階段，不管如何調整，都達不到（我有專門的文章分析原因）！所以，很多家長，對於成績，異常焦慮，這種心理焦慮，應該是絕大多數家長“承受不住”的主要原因。
三是疲於奔命。由於大多數家長都已經開始上班，孩子特別是年幼的孩子獨自在家上網課，家長擔心安全；而年紀大一些的孩子，家長又擔心孩子做與學習無關的事情。所以，上班擔心，下班後還需要花很多時間來監督檢查甚至批改作業——長此以往，確實難以承受！
三，如何適應、調整孩子宅家期間的管理？
家長的焦慮，是會傳染的。所以，在網課還需要進行一段時間的客觀背景下，作為家長，首先是適應——適應新的教學方式，適應孩子宅家學習的現狀。只有自己適應了，心理的焦慮才會減少，否則，焦慮累積，容易導致心理問題。
其次是調整。家長要調整管理方式，這種調整，並不複雜，你多想想自己小時候，最反對父母什麼，最希望父母什麼，就一切OK。一旦“翻身做了主人”就“忘記了奴隸們的感受”，那不就是忘本嗎？
所以，調整，就是要用孩子喜歡的、能夠接受的方式，來與孩子溝通交流，而不是命令式、棍棒式的管理。
總之，這一次疫情引發的全國範圍內額網課，是一座分水嶺：家長的分水嶺和孩子的分水嶺。希望所有的家長，能夠儘快適應並引導孩子適應這種新的學習方式，不斷調整自己的管理方式方法，我想，“塞翁失馬焉知非福”呢？
三水三心
上網課，監督和部分答疑的工作，需要家長完成，比平常也就累的多。其實網課，輕鬆的是老師。但換位思考想，孩子是家長的子女，他（她）僅僅是老師的學生而已。不去談社會道德，職業操守，難道血緣會大於責任嗎？
其實更多的老師也希望復工，線下上課。因為當老師，是真心為了孩子的成績，而不僅僅是為了那些工資待遇。希望，通過這次事情，能讓老師得到更多的尊重和理解，不是一味的覺得，孩子交給了老師，自己當父母的就可以當甩手掌櫃。
新航程2020
家長是一定快瘋了的，更瘋的其實是孩子和老師。
小諾坎普
是的，對學生來說假期太長了。
dasanne
的確是這樣，最主要的原因是，家長大都需要上班，時間不允許，讓孩子一個人學習吧，效果不好。畢竟聽話的孩子沒有幾個。還有一部份是家裡留下老人，也根本弄不懂。再就是孩子是不聽家長話的，只有老師的話才聽，聽課的質量也大打折扣。
寶媽們看過來
壓力是不小啊，掙不了錢，還不能放下孩子不管。
師傅的掌門弟子大仙
體驗一下老師的滋味吧[捂臉]
閱讀老師
大家都知道家長的難處，可是疫情不能小覷，學校又是抵抗力更弱的人群的密集型場所，更不敢大意，再難也得堅持！不過還好，開學的時間越來越近了，不要擔心，大家都是一樣的，都在上網課嘛！
廣土老師
也可以體驗當老師的耐心和艱辛。
