“人生聪明识字始”，我国语言文字专家安子介研究发现，早期识字对提高孩子智商具有举足轻重的作用。
为什么这样说？
识字能启迪智慧。与西方的拼音文字相比较，汉字具有音、形、义三方面的特点，它对孩子左、右脑的智力开发有极大的作用。
识字能培养孩子受益终生的阅读习惯。孩子越小，可塑性就越强，因此越早学会汉字，孩子越容易养成良好的阅读习惯。
识字能增强孩子的自信心。孩子识字多，做题时不需要大人读题，能独立完成作业，理解能力明显优于同龄人，这样就增强了他们的自信心。
虽然，早识字能让孩子受益终生，但是，对于大多数孩子来说，知字是一个很枯燥乏味的学习过程。
课堂上，大多数老师都是循规蹈矩，一笔一划地教孩子进行识字，对“这个字为什么要这样写呢？为什么是这个意思？又为什么是这个部首呢？”这些孩子好奇或疑惑的问题，老师却很少在课堂上说起，爸爸妈妈通常也不知道其中的原因，所以很多小朋友只能死记硬背，长此以往，对汉字也就慢慢失去了兴趣，从而出现阅读障碍，对学习，生活日常造成严重的影响。
那怎样才能调动孩子学习汉字的积极性呢？
我建议爸妈们一定要试试这套汉字启蒙“法宝”——《写给孩子的趣味汉字》（全5册），4—12岁的孩子都适用。
全套书共5册，依次为《人类篇》《身体篇》《自然篇》《动物篇》和《植物篇》。
囊括了260个孩子必学、必用汉字，按字源分为5大类、32个字族，2
60条汉字演变轨迹，260个汉字故事，结合260幅象形字书画，了解汉字结构，领略汉字之美。不像其他的识字类读物一样刻板枯燥，这套书从汉字的源头象形字出发，生动地将需要学习的汉字画出来，不仅展示了每个字变化的轨迹，同时还融入了变化背后的有趣故事，就像一台时光机一样，带着孩子们穿越回到过去，让孩子们产生对汉字的兴趣。
例如，给孩子讲解《人类篇》中的“人”字时，
先是给出一副形象具体的手绘图，让孩子进行联想。
接着给孩子介绍了“人”字从甲骨文到金文、小篆、到隶书，再到现在的写法的演变过程，让孩子能更快地识字。
此外，书中还拓展了每个汉字背后所蕴含的文化意义，涉及宇宙万物、自然变迁、生活场景、社会关系、人文精神等各方面。
孩子在识字的同时能清晰理解引申义，在故事里学到丰富有趣的知识。
书中还从这个字的拼音、组词、造句等多方面进行讲解，帮助孩子掌握汉字的正确用法，解决幼小衔接的难题。
这样的学习方式，是不是非常有趣？
从画到甲骨文，再到现在的文字，了解汉字造字的规律，即使初学汉字的孩子学起来也毫无压力！
而本套书的作者熊国英先生，是《招商时报》的社长，也是中国象形字书画艺术研究会会长，在文学界的地位可见一斑。
首创书画合一的“象形字书画”的他，此次也是亲力亲为，不管文字还是图画，都尽量贴合孩子的兴趣倾向，内容的严谨性也很高，还得到不少专家学者的倾情推荐。
家里面有4~12岁孩子的都强烈建议入手一套。
4~6岁可以亲子共读，在家长的陪伴下进行学习；7岁以上则可以独立阅读，有助孩子进一步梳理、巩固所学。
01 、看图了解汉字的前世，轻松学好汉字
汉字最早其实是一种象形文字，古人那时只会简单的图画来表达自己的想法，由此就产生了甲骨文，后来随着生活的需要，甲骨文慢慢进化成汉字，就好比小孩子在不会说话写字时，往往会通过图画来表达心情。
摘取自《人类篇》“并”字
所以，从某种角度上说，图画形式的汉字——甲骨文，才是帮助他们学好汉字的正确出发点，这套图书就是如此。
《写给孩子的趣味汉字》这套书中，精选了260个汉字，每个字都有一幅对应的象形字书画，尽显汉字之美，图、字对照，增强孩子的阅读兴趣，让孩子更容易学习汉字以及其含义。
比如，在介绍“象”字时，就直接给出了大象的图画，非常的形象生动。
你看，象字的头两笔刻画的多像大象的长鼻子，最后的那一笔可不就是大象的尾巴！
书中还介绍了“象”字的演变过程，在认识和记忆之间架起了桥梁。
再比如“目”和“木”两字，虽然他们俩的读音相同，但来源却大有不同。
“目”字的甲骨文形态更像一个眼睛，通过从甲骨文到金文、小篆等几种不同字体的演变图案 ，孩子可以清晰地了解到该字的字形变化。
“木”字，在甲骨文中就是一棵有树枝和树干的大树，经过一步步地演变，才变成了我们现在使用的“木”。
书中每个汉字都是如此，通过这样行音义结合学习的方法，从甲骨文出发，真正了解它们的含义，再通过展示字体随时代的演变过程，感受汉字的奇妙，让他们能主动学习，轻松愉快的进行记忆。
02 、精选实用汉字，贴近教材，用趣味小故事，学以致用
《写给孩子的趣味汉字》中精选了260个常用汉字，每个字都选自部编版小学语文1~3年级的识字表。
每个字实用性和使用频率都是很高，在生活中都很常见。这么一来就能让孩子们学以致用，在日常生活中达到反复练习的效果。这不仅可以作为孩子的汉字启蒙书，还能为将来的小学学习做准备 ，真的是一举两得！
但是，对于不少孩子来说，识字是一件很枯燥的过程。因为孩子往往在不懂得该字的来源以及意义的前提下，就被要求去牢记它的字形、写法，这样学习汉字的方式，结果往往是事倍功半！
而在《写给孩子的趣味汉字》中，不仅讲述汉字的起源和演变，还讲到了汉字背后所蕴含的文化意义，涉及中国传统文化、自然科学、历史人物、人文社会等各个方面。
比如介绍“半”字时，书中还给孩子们介绍了古代祭祀的习俗：古人信神、崇拜天，他们经常用一些牲畜作为祭品，向天上的神明表达敬意，祈求保佑，当祭祀完成以后，就会把那些分成块，或者分成两半，这就是“半”字的由来。
通过拓展汉字背后所含的意义，不仅能让孩子对它的起源、演变有清楚的认识，还积累了大量的知识内容，从而灵活运用。
书中每一个汉字都有注音、字形、汉字演变、汉字故事、汉字释义、象形字书画等栏目，汉字的前世今生及用法一目了然。
通过这样有趣的方式讲解汉字，孩子们不仅愿意读下去，而且在他们的脑海中，这个汉字也有了生动的印象，对意思也有了直观的理解，想不记住都难。
03 、5大分类、32个字族，科学合理，方便记忆
市面上的很多识字书，但很多都是简单地把汉字堆砌在一起，刻板地让孩子们学习，这种无规律的学习体系，对于刚开始学汉字的孩子们来说，是比较难的。就算是大人，面对那些密密麻麻的字，甚至都会觉得头疼。
《写给孩子的趣味汉字》正是意识到了这一点。
书中将精选出的260个汉字分成了5大类、32个字族，囊括了人类、身体、动物、植物、自然五个主题，贴近孩子的生活，符合孩子的认知水平。
比如《人类篇》中，按照来源的不同，把汉字细分成侧立、正立、跪坐、躺等9个字族。
告诉孩子，像“字子学孙”这样的字都是由小孩发源而来，而“孕育包”等字则是来源于怀孕的人。
这样的组合不仅满足了他们的认知理解，而且还展示了汉字结构的奇妙，这样一来，学习汉字的意义就变得很轻松了。
如果了解汉字的内在关系，了解每个字的由来，学起来会很轻松。在编写过程中我们将有联系的字放在一起，使字的排列具有推导性。
比如《自然篇》中“木”“本”“末”这三个字都来源于树木：
木字的象形字和它的含义一样是一棵树木。
“木”字甲骨文▼
“本”的甲骨文下的一横则指树木的根部，所以本的原意就是指树木的根部。
“本”字甲骨文▼
而“末”，是指树木的枝梢，引申为末端、尽头的意思。
“末”字甲骨文▼
这样的学习模式可以很好的勾起孩子的学习兴趣，有了这样的兴趣以后，孩子学习汉字的时候，才不会觉得枯燥乏味，只有孩子发自内心的喜欢上汉字，才能更好地传承它。
04 、古文字学者熊国英教授讲解，纯绿色印刷，精心装订
这套书的作者熊国英先生，原本是《招商时报》的总编辑，同时他还是中国象形字艺术家以及古文学学者，本着对汉字的热爱，这才创作了《写给孩子的趣味汉字》。
为了写好每个汉字背后的小故事，他对每一篇都是精心打磨，考虑趣味性的同时，还要兼顾科学性与严谨性，足足耗时两年之久才打磨出来。
除了小故事之外，书中260幅有关象形字的图画也都是他亲手绘制出来的。
看起来很简单，可是创造的难度却是非常大的。它除了要求作者具备书画印的全能技巧外，还要精通古文学知识，只有兼具这些条件，才能准确生动的绘制出来。
“荣”字象形字
熊国英先生创造这套图书的初心，就是希望适龄的儿童可以通过这些汉字的学习，掌握中国文字造字的方法以及演变规律，在深刻记忆之后还能够熟练地使用进而形成一套完善的阅读体系。
书本的制作工艺也是非常棒，采用纯绿色印刷，孩子们可以放心阅读使用。
每册足足有105页，尺寸方面也选择了更适合孩子阅读的16开纸张，并且选用了微泛黄无反光的纸质，这样不仅能提高阅读的舒适感，还能保护孩子的视力。
考虑到受众群大部分是孩子，特意叮嘱出版社用牢固的装订方法，不仅翻页不易松散、耐翻，就连印刷出的字体和图画也很明晰鲜亮，买来给自己的孩子学习或者送人，都是不错的选择！
读完整套书，足见作者和编者的匠心！满是帮助孩子趣味学习汉字的精巧用心，才配得上“趣味汉字”的书名！
苏格拉底说，教育不是灌输，而是点燃火焰。
我相信，《写给孩子的趣味汉字》书里的趣味学习方法，一定可以帮助孩子们愉快的开启他们汉字启蒙之旅！
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