2020-03-23 06:56:39 佚名

小可日記本Vlog

根據我的觀察，直接了當談自己的看法吧。

第一，培養的孩子的成就感。成就感能讓孩子產生自我賞識，進而樹立自信。當然孩子的成就感，需要家長的引導和肯定，這種肯定一定是有明確界限的，但是現在普遍情況是家長對孩子不分情況的肯定，這樣對孩子會產生誤導。

第二，發覺孩子長處，讓孩子有施展的機會。家長應該密切觀察孩子的特長，引導孩子多做這方面的實踐。並且要鼓勵孩子將自己的特長展現出來，取得更多人的讚許。這方面城市的孩子因為展現的機會多，所以普遍比農村孩子自信。

第三點，引導孩子正確地看待自己的缺點、失敗和別人異樣的看法。這個很重要，不要只培養孩子對自己長處的肯定，而不重視缺點的認知，這很容易造成孩子自負，目空一切。進而受不了打擊，以後很容易出事。

第四點，帶著孩子多走走，四處看看，多讀一些含量高的書籍。眼界開闊了，跟別人在交流的過程中有了自我的看法，會很大程度上樹立信心。現在無論是大人還是孩子，都存在跟風看問題的現象。當自己獨立看待問題的時候就會顯得侷促，損害自信心。

第五點，家庭的愛。沒有什麼比一個溫暖幸福的家庭更能給孩子帶來安全感和自信心了。研究發現單親家庭的孩子和留守的孩子，自信心不足。主要是在跟別的孩子談論起爸爸媽媽的時候，他們不知道怎麼開口。時間長了形成自卑心理。

一堂思想政治課

方法如下：

1.將孩子自信的方面先呵護起來

比如，孩子認為自己哪方面很優秀？覺得哪方面做的好很開心？

抓住孩子表現良好的地方鼓勵，比如，字寫的工整，拼音寫的標準，或者是阿拉伯數字寫的規範等等，都可以讚美孩子，讓孩子獲得良好的反饋信息，知道自己做的好的地方是自己通過努力獲得的！

2.想辦法要讓孩子願意繼續努力

當孩子接受到來自外界的鼓舞和讚賞，會繼續努力做得更好，因為孩子獲得了認可和自信，反而更樂意努力做到最好！

比如，字寫得工整，可以繼續激勵孩子說：你看，這個字你寫的多麼漂亮啊！

那次課後，我和顏悅色地對孩子說，你的作文寫的不錯，字可以寫的更好一點麼，比如，這個字就寫的比其他的好，孩子聽了滿臉喜色，他說，老師，這還不是我最好的字，我重新寫給你看，說完接著寫了幾個字都很好！哈哈，一次開心又成功的引導！

3.延展孩子的自信

孩子天生自信，後來的自卑是家長或者是身邊的環境導致的，需要想辦法喚醒孩子的自信心，這就需要拓展孩子自信的範圍！

比如，今天孩子寫作業的態度比昨天積極，要及時誇獎，那麼，明天寫作業也會很積極，即使效率低，也要表揚態度很好，態度決定高度，有了態度，結合恰當的方法，效率會慢慢提升！

千萬別打擊孩子的學習效率，這樣做，孩子會有挫敗感，因為好態度被忽視了自信心也會降低。想要呵護孩子的自信心，就要從細微末節著手，就像保護禾苗一樣，要有春風春雨的滋潤。

情感勵志外星人

簡單五招讓孩子樹立強大的自信心

1.

小孩子缺乏自信心與家庭教育密切相關，所以要樹立孩子的自信心，必須從根本上改變家長的教育方式。

現在的孩子普遍缺乏自信。根源就是家長過多參與孩子的自主行為。簡單來說，什麼是自信呢？就是孩子在幹一件事的時候他有信心，有足夠的信心，相信自己能夠把這件事幹的很完美。實際情況是很多家長一手包辦，根本沒有給孩子創造自己動手的機會。

從這一角度來看，要樹立孩子的自信心，家長要學會放手。比如說，讓他從小學會去自己動手洗衣服，時間長了，他就會在這個方面培養出自己的信心，認為自己幹這件事完全有信心能夠做好。

2.

另一方面要學會去接受孩子的犯錯。為什麼這樣說呢？因為孩子在處理一件事情的時候難免會犯錯，他只有在錯誤中才能學會如何做得更好，不斷修正自己的行為。所以如果家長不給孩子動手的機會，相當於不給他犯錯的機會，這樣的話在他的大腦裡就沒有犯錯這個概念，而自信只有在對與錯之間才能夠比較出來，才能慢慢的樹立起。

所以說，如果孩子一旦犯錯的時候，家長一定要用鼓勵的語氣去對待他。比如不要說“你真笨，這也幹不了”，相反，應該說“你能行,再做一次會更好。”

只有在這樣不斷的鼓勵，不斷地允許孩子犯錯，讓他不斷的去嘗試，才能讓他慢慢的修正自己的行為，做的更好。這樣長此以往，孩子的自信心就會慢慢的培養出來。

3.

著名的心理學家卡爾皮克哈特曾經說過，缺乏自信的孩子不願意嘗試新的或有挑戰性的事情，因為他們害怕失敗或讓別人失望。這可能會阻礙他們以後的生活，阻礙他們事業成功。所以作為父母，就是要鼓勵和支持你的孩子嘗試解決困難。讓你的孩子知道，他們可以通過設定和完成小目標來實現大的成就，就像騎一輛沒有輔助輪的自行車。父母可以通過增加必須履行的責任來培養孩子的自信。

相反，如果你的孩子害怕失敗，因為他們擔心你會生氣或失望，他們就永遠不會嘗試新的事物。通常情況下，父母的批評會降低孩子的自我評價和積極性。

所以當你作為一個家長，不要過分保護你的孩子，要允許他們時不時的把事情搞砸，幫助他們理解下次如何更好地完成任務，把我當成學習的基石而不是絆腳石。

4.

人生在於經歷，不經歷永遠是空有理論。只不斷疊加的成功經驗，才會讓自信融於內在，才會讓它的內在變得更有力量和強大。

英國的心理學家哈德菲爾德說“人在自信的情況下，可以把自己的潛力發揮到500%以上。而沒有自信且自卑的人，只能發揮自己能力的30%。”可以看得出來。自信對於孩子來說尤為重要，自信心是孩子成長過程中的精神核心，是孩子學習和生活的精神支柱。自信的孩子無論學習上還是生活上都會表現出積極樂觀的態度。

現在在培養孩子的過程中，很多父母對自己的孩子缺少欣賞的目光，總是善於發現別人家孩子的優點，卻只會盯著自己孩子的缺點，不斷地否定孩子，甚至打擊給孩子埋下了自卑的種子。這是非常粗魯的，也是非常錯誤的。

請記住，每個孩子都有自己獨特的地方，孩子在自己喜歡的領域會十分投入，十分自信。所以家長要了解孩子的特點，善於發現他們的優點，並經常給予表揚和肯定。這是孩子充滿自信，不斷進步的力量源泉。千萬不要把孩子的缺點掛在嘴上，這樣極易讓孩子產生自卑感。

5.

還有一點非常重要。要讓孩子從成功的喜悅中獲得信心。培養孩子自信心的前提條件是讓他們不斷的獲得成功的體驗。相反，如果失敗體驗過多的話，往往會讓他們對自己的能力產生懷疑。

所以老師，家長應該根據孩子發展特點和個體差異，提出適合去水平的任務和要求，確立一個適當的目標，讓他們經過努力就能完成。比如用他們跳一跳，就能想辦法把高處的花籃取下來，從而在不斷的成功中培養自信。相反，如果把花籃掛的太高，而他們的實際能力達不到，連連失敗，就會導致自信心受挫。

再比如，一個在遊戲中總做不好的孩子，很難把自己看成是成功的人，他會減少付出。並由此不願再付出努力。越是不努力就越做不好，就越不自信，形成惡性循環。

大笨熊爸爸

你好，很高興回答此問題。

我曾在幼兒園工作3年，小學工作8年，並且是兩個孩子媽媽，通過我帶孩子的經驗和平時與家長的溝通，並對部分孩子的長期教育跟蹤，及家長的再反饋，得出的經驗是：

孩子在3一6歲時，也是在幼兒園階段，往往對學習充滿信心。

大約在上小學後，有部分孩子開始出現學習興趣不足的問題，從而導致孩子產生自卑心理。但孩子出現的問題不是一蹴，而是早在幼兒時期已埋下了伏筆。

影響孩子自信的原因主要有：

1.父母在孩子幼兒時期，採取了不奈煩，打壓式的教育方式。

2.周圍環境（包括父母、老師、親戚、鄰里等）的不友好，當孩子做對事情時，特別是孩子做的很棒，他自己很高興，希望獲得鼓勵時，沒有給到孩子正面的鼓勵，誇獎。

而當孩子做錯事情，他內心恐懼，惶恐無助時，希望獲得他人的諒解，引導。而此時他得到的卻是一陣陣語無倫次的責罵。

3.沒有及時發現孩子的特長，從而營造有利於他自身特長成長的環境，讓他在自己擅長的領域，一點一滴的做出成績，感到成就感，樹立自信心。

我提供以下幾點建議，供大家參考，歡迎交流！

①家長每天抽出半小時時間陪伴孩子。可以是親子閱讀、體育鍛煉等，通過講故事、玩遊戲等方式，瞭解孩子現在的實際心理和身體狀況。

②針對發現的問題，採取正面的引導，幫助孩子樹立自信心。

③要給孩子樹立信心的時間，不要著急。不要緊盯該子成績。一個人有陽光的心態，健康的身體，在自己擅長並熱愛的領域有一技之長才最重要。

④父母一定要自信、樂觀。父母的一舉一動對孩子影響最大。父母一定要樂觀、奈心、積極、上進，給孩子樹立一個好榜樣，那麼孩子也會受到薰染，懂得積極進取，自然自信心滿滿！加油！

近軒讀書

在現實生活中，有些父母不能正確認識和評價孩子，整天對孩子挑三揀四，在他們的眼裡永遠都是別人家的孩子好，結果可想而知，孩子的自信心將會受到嚴重的打擊。

英國著名教育家斯賓塞說過：“對孩子的一次喝彩，勝過百次的訓斥！鼓勵和喝彩，可以讓自卑的孩子走出下陷的泥沼。”賞識教育不失為呵護孩子自信心的一種“良方”，這種教育方式可以發現孩子的優點和長處，激發孩子的內在動力。賞識教育專家周弘曾說過：“無論什麼人，受激勵而改過很容易，受責罵而改過卻是不大容易。”不過，很多爸爸媽媽在運用賞識教育的過程中，過多地強調了“賞”而忽略了“識”，使得教育的效果大打折扣。這就要求我們對孩子的每一次讚賞，都需要建立在一個客觀存在的事實之上。

山東知而行教育

家庭教育需要一定的智慧，很多時候往往家長的一個舉動、一句話都可能是教育過程中的致命弱點。下面讓我們一起來看看這篇家庭教育中的十三個不要。

不要說孩子笨

有時在我們著急上火的時候，也許會對孩子說：“你怎麼這樣笨！”或者“你是木頭人嗎？”每當這類有傷孩子自尊的話脫口而出時，都會損傷孩子的自尊心、自信心，給孩子心理蒙上陰影。如果這句話成了家長的口頭禪，一個沒有主見、沒有自信、呆頭呆腦的笨孩子可能真的會誕生。

不要恐嚇孩子

有時，對調皮、貪玩或屢教不改的孩子，我們也許會說：“再不聽話，就讓大灰狼來吃你。”或者說：“老妖精來了，還不快跑？”每當這些恐嚇孩子的話語講出來的時候，確實能起短暫的效果。但是它給孩子造成的心理陰影也是巨大的，有些甚至是無法挽回的。一些孩子怕生人、怕黑、怕獨處很可能就是由於小時候家長的恐嚇教育造成的。

不要賄賂孩子

有些家庭，夫婦雙方有矛盾，為了擴大勢力，都想拉攏孩子，想讓孩子站在自己一邊，而手段多數是賄賂。

也有一些家庭，為了孩子能夠取得好成績，或者實現別的什麼目標，就採取許諾、賄賂的辦法。比如“你如果做得怎樣，我就給你什麼獎勵”，以此刺激作為動力。但這的確不是個好辦法。

前一種賄賂會把孩子攪進父母的是非之中，也往往造成孩子是非觀念的混亂，不利於孩子身心的健康發展。

而後一種賄賂，會引發孩子做事的動力由內轉向外。這樣不利於孩子樹立良好的學習目標，他學習不是為提高自己，而是為了物質獎勵。當他不需要這些獎勵的時候，他的動力也就沒有了。

不要過度保護、監督孩子

過度保護、監督孩子是很多家長所犯的通病。他們總覺得孩子還小，還不能獨立。因而對孩子的方方面面進行全方位、掠奪式保護。但這樣過度保護，會挫傷孩子的自我觀念，削弱孩子的自主能力。

因為當父母過分保護孩子時，其實也是在告訴孩子：“你不能照料自己。”長此下去，就會塑造出一個沒有生活獨立能力，凡事依賴父母、縮手縮腳的孩子。所以，我們應該把“只要孩子能做，決不包辦代替”當作座右銘。這樣才能培養孩子的自理能力和創新精神，才能培養出符合社會需要的高素質人才。

不要對孩子嘮叨不休

嘮叨是80%以上家長的通病，也是幾乎100%孩子反感的父母的缺點。

父母之所以嘮叨，是覺得孩子在某些方面的表現不合自己的要求，但又怕孩子不注意、不改正，因而時時提醒、事事提醒，這樣就形成了嘮叨的習慣。而孩子呢又恰好反感父母這樣的做法。他們認為：有些話說一遍已經夠了，沒有必要不停嘮叨。

過分嘮叨，會使孩子覺得父母認為他沒有理解事物的能力，久而久之，孩子會產生厭惡，甚至產生很強的逆反心理，專門和父母對著幹，反而把事情搞得更糟糕。其實，有條理地向孩子交代事情，會增強孩子的自信心和自尊心。所以，做父母的要時時提醒自己：不要嘮叨。

不要強迫孩子盲目服從

強迫孩子盲目服從也是許多家長常犯的錯誤。其根源還是我們靈魂深處家長專制的封建思想在作怪。

我們往往出於為孩子好的目的，卻做出了不尊重孩子、違背孩子意願，甚至傷害孩子的事情；我們常常強迫孩子停下他自己喜歡的事情，而做一些孩子痛苦但家長認為重要的事情。很多時候，孩子沒有選擇的權利和自由，有的只是盲目服從。

長此下去，不但扼殺了孩子的個性，也剝奪了他分析、思考、判斷、選擇的能力。就這樣一個滿身耳朵，卻沒有腦袋的孩子產生了。這樣的結果，也絕對不是我們家長所想要的。有時候，如果你想要孩子丟開他正做的事，聽你的話做別的事，應事先提醒孩子，等一會要他做什麼。同時，也要允許孩子在服從命令之前有抱怨的自由。

不要對孩子濫用獎勵

濫用獎勵也是一些家長常犯的毛病。大人們常說：“如果你做到什麼，我就獎勵你什麼東西”，“如果你考試達到多少分，我就獎勵你什麼東西”這樣拿獎勵來糾正孩子的錯誤，或者拿獎勵激勵孩子進步的方法，實際上是對孩子的賄賂，是非常錯誤的教育方法。這樣做的結果，往往是培養了孩子懶惰和不正確的價值觀。

我曾看過一幅漫畫：一個孩子拿著100分的試卷，爸爸獎勵了他100元錢；第二次，孩子拿著90分的試卷，媽媽獎勵了他90元錢；第三次孩子拿著88分的試卷，奶奶獎勵了他88元錢；第四次，孩子拿著50分的試卷，向爺爺要50元錢的獎勵，卻遭到了全家人的責罵。這幅漫畫很好地諷刺了亂用獎勵的惡果。

我覺得，我們在要求孩子做什麼事的時候，應該有個標準。做好了表揚，做不好批評。有時候也可以象徵性地來一點小小的物質刺激，但不能濫用，更不能拿獎勵作為糾正孩子錯誤的方法。比如學習就是孩子的職責，考好了應該表揚、肯定，但以考多少分為依據獎勵多少錢的做法，就大錯特錯了。所以，我們在教育孩子的過程中要切記：不能濫用獎勵。

不要在孩子面前爭吵

有些家庭，家庭關係不和諧，夫妻之間常常吵鬧。修養好的，還能顧及孩子，儘量避開孩子；修養差的，則根本無所顧忌，甚至專挑孩子在的時候吵鬧。這樣吵鬧的結果，既破壞了家庭歡樂、和諧的氛圍，又影響了孩子正常的心理發育，還會讓孩子看不起父母。

也有一些家庭，父母因教育孩子的方法不一致而公開爭吵，這樣就會使孩子感到不知所措，不知道聽誰的好。最後往往都是按一方的意見行事，長此下去，起不到應有的教育效果不說，還使得讓步的一方在孩子眼中的地位下降。

所以，在孩子面前父母最好保持一致。如果真有非常大的分歧，也要避開孩子進行討論。不要讓孩子感到只有一個人說了算，以免一方不在場時，另一方不起作用。

愛眼課

既然是呵護，那麼就是要小心翼翼，處處注意，不要過多的打壓和批評、處罰。

具體的一些辦法：

1. 多鼓勵表揚他做得好的地方。大聲，具體，高興地讚揚他。

2. 做得不好的地方，或者做錯事，不要急著批評他，更不要吼他。可以幫他改進，或者是淡化處理。

3. 時常教給他一些新的技能，或者提高原來學的技能。人之所以覺得自己牛逼轟轟，就是因為自己確實有“兩下子”。

4. 找到機會去應用所學，展示一些成果，向孩子的家人、朋友、同學展示，接受大家的讚美。人有了群體的讚美，自信暴增。

5. 受到挫折的時候，理解，寬容和等待他，少批評責怪，幫他一起度過。

6. 多表達，多說話，多運動，多讀書。

7. 家長自己也要做到自信。家長自己的自信，就是他的呵護法寶之一。

8. 多讓他跟自信的人在一起。

9. 偶爾也看看自卑的人是啥樣的。

10. 多帶他做好事，多幫助別人，多奉獻。

總之，不斷想辦法去維護和增強他心裡那個美好的感覺。

你覺得呢？

加油

老A教育a

讓他嘗試，並鼓勵他勇敢做事。

小孩子做事情，會觀察家長對他的態度，如果能得到家長的鼓勵，他會很有信心，在今後也會勇敢做事情。

然而，小孩子做很多事情都會出錯，遭到別人的批評，從此就不敢行動。

如果你的孩子做得很好，你就要讚揚他，鼓勵他堅持努力。

如果你的孩子做錯了，你要告訴他錯了，並讓他知道錯在哪裡，以後不能犯類似的錯誤。

既然你的孩子已經埋下了自卑的種子，你就只有再種下一顆自信的種子，對它施肥照料。

自信的種子在成長的過程中會掠奪自卑種子的營養，最終，自信長成了大樹，而自卑已經被擠成一小塊。

我的建議是：多鼓勵孩子嘗試、行動，做得好就讚賞，做得不好就改正，並鼓勵他繼續行動。

想要完全消除自卑有點難，但重新建立自信卻不難。

沒有人是絕對自信或絕對自卑的，往往在自卑中帶有自信，在自信中含有自卑，你要做的就是讓自信所佔的比例增大。

四夕老師成長課

父母知道在孩子的成長過程中，什麼才是最重要的嗎？答案就是自信心。擁有自信心的孩子身上會有一種特別的魅力，不管是對未來的事業，感情還是社交方面，都有著很大的優勢。而且自信會使孩子更加淡定從容有力量，也會給孩子戰勝挫折和困難的勇氣，與做事不服輸的勁頭，總之，對於孩子的未來發展來說好處很大。那麼如何才能培養孩子的自信心呢？

注意外表

自信心一般是在孩子的童年時期培養出來的，如果這個時期孩子經常受到別人的喜愛和肯定，那麼孩子就會堅信自己是個優秀的人。相反，如果在這個時期內，孩子經常被否定，身邊的小朋友也不願意跟他一起玩的話，孩子心裡就會種下自卑的種子，認為自己一無是處，身上沒有值得別人喜歡的優點。所以父母要注意，不要總覺得孩子小，就不注重孩子的外表，否則很可能導致孩子交不到朋友，心靈受到打擊蒙上陰影。

豐盈內心

想培養孩子的自信心，寶媽還要注意豐盈孩子的內心世界。因為只有當孩子擁有一個多彩的內心世界時，才不會輕易被別人影響，而是明確知道自己想要的究竟是什麼。除此之外，內心豐盈的孩子對待生活也會更加積極樂觀，即使面對不利的情況，也擁有自我調節的能力，而這一點十分重要。

接納自己

讓孩子學會接納自己，也是培養孩子自信心的重要條件，因為一個經常自我否定的孩子，必定是不自信的。所以想讓孩子自信起來，父母就要引導孩子，先讓孩子完全的瞭解自己的性格，然後讓孩子明白自己的長處和短處，最後再讓孩子弄清楚自己到底適合什麼。這樣可以揚長避短，讓孩子擁有成就感，從而變得自信。

避免過分保護

受到過分保護的孩子必定是不自信的，即使看起來充滿自信，也終究會像紙老虎一樣，一戳就破。因為受到過度保護的孩子內心屏障十分脆弱，很容易被外界影響，核心自信薄弱肯定不行。

自信對於孩子的健康成長來說十分重要，所以寶媽一定不能忽視，爭取讓孩子擁有一個幸福的童年。