千卷書生
提問者本人標註是一位教師，那論據理應提供的嚴謹一些，雖然我們經常聽說學霸出自教師家庭，但簡簡單單一句“據統計97%的學霸來自教師家庭”來作為論據，出處何在呢？
就個人感受而言，教師家庭確實優秀孩子很多，但就高考狀元的家庭出身來看，那就未必是教師家庭承包，至少在本人所在的浙江，每年的高考狀元中，97%的父母是教師不太可能，經常是中產高知家庭。而且，教師家庭其實也會出“學渣”，曾認識一名知名民辦中學副校長，將成績較差的兒子放在自己的學校，可是兒子始終無法與學霸走到一起，副校長本人也無奈說：不要強行把自己的孩子送入學霸雲集的名校，墊底是很傷自尊的，沒啥意思。
97%這個數據，可能來自山東2017年高考前10名統計
2017年高考結束後，網上流傳出山東高考前10名的考生的家庭背景，據說大部分家中都有教師，記者核實得知，高考理科713分的馬國慶，父母為臨沂初中老師；理科707周瑞民，父親為黃島區高中教師；理科703分王炳宣母親為小學老師；理科701分葛孟帥，父母中學老師；704分的李哲，父母初中老師。
除此之外，並無任何權威媒體發佈相關數據涉及如此高的比例。
學霸出自什麼家庭? 澎湃新聞做過的調查顯示如下，供參考：
以下數據來自2018年澎湃新聞面向全國高考學霸考生髮的一份“2018年高考學霸問卷調查”，樣本不大，涵蓋19省份的高考文理科高分考生。在接受調查的27名高考學霸中，父母近43%為本科學歷，其中超過16.67%的考生父母為碩士以上學歷。
在職業上，“教師+公務員”家庭佔比最高，其次就是中產家庭，29.63%的受訪考生父親為公務員，29.63%的受訪考生母親為教師，而父親為教師的佔比也達到18.5%。
在孩子資質相同的情況下，教師家庭培養學霸更有優勢——顯性優勢和隱性優勢
顯性優勢：
家庭氛圍優勢：在許多行業籠罩在996氛圍當中的時候，教師工作相對規律，尤其是幼兒園、小學階段，放學時間為3：30到4：30（再晚，老師6點前一般也能離開學校），而且教師有寒暑假，雖然寒暑假並不意味著全面放空，但也足夠教師父母帶著孩子進行親子教育、旅行等，寒暑假這件事，相信除了全職太太，並無多少父母的職業自由度能與之媲美。
教師一般家庭學習氛圍較重，從小注重對孩子的習慣培養。教師一般較為重視言傳身教。如2018年天津理科712分考生的父母都是教師，雖然平時不多過問學習，但家庭氛圍影響很大。
隱性優勢：
這是教育領域從業者與普通公眾在教育資源上的信息不對稱造成的，教師從業者能依靠從業經驗，提早對孩子的發展進行規劃，少走彎路，至少在小學裡，老師的孩子直接就在本校就讀這種事情就不少見，工作帶娃兩不誤，這種工作有幾人能找到呢？一到利益分配之時總是顯得微妙。
許多業內的常態，對於外部人來說，其實都是不對稱信息——
不說別的，就說本地考“官辦民校”這件事，但凡按照教育部門公告去報名，指望搖號的學生，其實都會發現學校早已選好了生源，依據公告而來的學生，不過是民辦學校補倉擇優。如果是教師家庭，一般不會犯這樣的規劃失誤。
又比如，提早研究學校“特招生”路徑，提早研究擇校攻略，提早知曉本地學校招生策略等等。
還記得過去轟轟烈烈的“高考競賽加分”爭議嗎？許多生僻的加分渠道，普通公眾基本缺乏研究，只有學科老師心知肚明，如果他的孩子有這方面優勢，走特長路線會少走許多彎路。
當然，這部分信息優勢，如今也被一些努力而先知先覺的家長所鑽研，這也是部分家長能讓孩子在小時候“搶跑”於其他孩子的利器。
說到底，如今的教育不是孩子一個人的事，確實是家庭合力才能達成的成果。在孩子資質不壞的基礎上，為人父母的職業優勢、人脈優勢、信息優勢、財富優勢都已經在各顯神通。
醒韭客
我也是一位教師，97%的學霸來自教師家庭，這也太誇張了吧！教師總人口才多少，能出97％的學霸，把人們都當憨包了，誰會信。雖然教師在教育子女上佔了一定的優勢，但並不是教師子女都成才，更不能誇大其詞的說97的學霸來自教師家庭。
我教書三十四年，一直都在關注教師的子女讀書成不成才這個問題。作為教師，對自己的子女讀書學習上肯定是比其它行業工作的人來說，花在子女身上的精力和付出的相對來說是要多一些，但生的孩子不夠聰明，智商不夠高，還是沒辦法。
原來跟我們一起工作過的老教師，三四個，四五個孩子的，所謂桃李滿天下，自己的孩子一個都考不取的，也有考取個把的太多了。實行計劃生育後，一個兩個孩子的，有雙職工是教師的，也有雙職工一個是教師的，同樣一個孩子都沒考上大學的太多。還有少數教師礙於面子，當自己的子女不成才的時候，會說，他是把精力都放在了自己教的學生身上，而沒有顧及自己的孩子。哪麼請問父母不是教師的孩子成才的又怎麼解釋？還有許多農村孩子，父母臉朝黃土背朝天的，而孩子學習成績非常優秀的又怎麼解釋呢？
對於孩子的學習來說，能成才不能成才是看自己生的孩子智商有多高，對學習有沒有興趣，對學習有濃厚的興趣，就一定成才，沒有興趣就難成才或成不了才。對於孩子，不象鐵匠，拿著一塊鐵巴，你想做成什麼工具，它就變成什麼工具。而自然生育的人大多是不由父母的意志為轉移的，只有少數人能如願。
如果人們能改變自然生育的舊觀念，實行新的生育理念:需要生孩子，必須算好在能生高智商的時間點才能受孕生孩子，哪麼無論你生幾個孩子都一定是成才的(只要不受後天特殊環境的影響)。這樣生的孩子，在當今的教育環境和放育條件下，無論在農村，成市都能成才。
範景良1
1.老師陪伴小孩時間比較固定，上下班時間可以陪伴小孩子，如果要加班也可以選擇晚上或者早上，至少在下午5.00--9.00可以保證陪伴小孩，企業的話加班時間比較固定，很難保證放學時間能夠陪伴小孩。
2.老師家裡一般藏書量比較大，會從小對小孩有一個潛移默化的影響。
3.老師的工作相對比較穩定，像失業等問題一般不會發生，這樣老師心態也比較平和，不會擔心自己失業家庭經濟會崩塌，也就會有很多的心思在教小孩了。
4.老師工作環境相對比較單純，不管是同事還是工作氛圍。老師一般心思也不復雜，平時在言談中也就不會去過多的抱怨，能夠給小孩一個相對單純的學習環境。
5.大多老師學歷都比較高，以前的老師學歷雖然不高，但那是整體趨勢，也都是學習成績很好的，那麼老師自己會有經驗方法，在教授小孩的過程中會自然而然的把一些好的學習方法引導給自己的小孩，如果小孩也比較聰明，那就會青出於藍而勝於藍了。
6.大多老師都很有愛心和耐心，這對於小孩的成長是非常重要的。教書交多了，什麼樣的小孩都見過了，那自己小孩是什麼樣都不奇怪，都會比較有耐心的教導。
希望我的回答對你有用！
我是愛育社 ，與千萬父母共同成長，做智慧父母，養兒不焦慮！
愛育社
從我們縣城來看，學霸確實大多出自教師家庭；網絡也有不少相關數據，似乎學霸來自於教師家庭的偏多。
至於為什麼，肯定和職業有關吧！
1、教師作為一名教育者，會更相信家庭教育的力量。
現在的孩子自我意識強，心理需求多，越來越不好管，出現的新問題也越來越多。家長管教很難達到理想的效果。有些家長面對教育問題束手無策的時候，有的家長會選擇相信孩子天生如此而放棄教育。
而作為教師身份的家長，他們更相信孩子成於家庭，也可能毀於家庭。遇到教育困擾，他們會透過問題反思自己，通過改變自己，尋找解決問題的方式。
有個朋友的孩子高二的時候突然網流網吧，作為教師的父親經常到處尋找兒子，幾天時間急白了頭，父子也幾乎反目成仇。
身邊人都以為這個孩子拉不回來了，結果高考考出驚人成績，父子倆也開始勾肩搭背出現在街頭！這一年，這位父親肯定做出不少努力吧？
當然，教師對待子女一意孤行，管教失敗的案例也不少。
2、教師在工作中看到更多的教育問題，在教育子女時會有意識地避免。
教師因為工作關係，會接觸到許多家長和孩子，他們可以從他人身上發現教育問題，反思自己，有意識地避免同樣問題在自己身上出現。
3、教師的工作習慣和思維方式，對孩子也會有不少積極影響。
教師的工作習慣要求教師需要解決教什麼、怎麼教、學什麼、怎麼學等問題，當他們回到家中，會無意識地將這種習慣沿用到自己孩子身上。
遇到問題，他們也會期待孩子從內心真正意識到自己的問題，從而徹底解決問題。
4、家庭學習氛圍的影響。
教師家中不可能無書，一位認真負責的教師在家不讀書看報、不工作的可能性也比較小。
孩子長期耳濡目染，肯定會對學習產生興趣，相信學習的力量。
當然，不是所有的老師都能培養出學霸。也許只有工作認真負責、善於反思自己、本人積極向上的老師才能培養出學霸子女吧？
媽咪老師
各位說的是孩子成長環境的一個方面。另一個方面是過去教師收入低，經濟拮据，買衣服是“反季節”的便宜貨；趕集買菜“討價還價”買“集尾”的便宜菜，做生意的人還不待見；一般不會給孩子買玩具的；學校老師“無權無錢無勢”，從小就教育孩子，萬事靠自己，也許是“窮人的孩子早懂事”，知道“什麼該幹，什麼不該幹”，的緣故吧！從而促成孩子“爭氣”成才。
手機用戶70062273260
主要是因為重視教育。一方面，父母就是靠學習謀得教師崗位的，知道知識的重要性。另一方面，教師無權無勢更無錢，只有知識，所以會從小告訴孩子，只有學習這一條路。孩子在這樣的環境下，潛移默化，自然把精力放在學習上。
其他職業，小商販、打工仔、農民工等，沒有能力也沒有時間管孩子。經商的，有錢，不以學習為唯一出路，孩子一般比較靈活，但不是百分百投入學習。當官的，有權，孩子學習好不好，出路都不會差。所以，綜合比較起來，教師家庭、普通公務員家庭，孩子學習好的比例比較高。
寶媽隨想
這也是對這個卑微寒酸沒有尊嚴職業的一種另類補償吧！
慎思斷行
今年高考漏題了吧？怎麼高考狀元分數考這麼高？這正常嗎？為何今天的高考狀元大多是教育界中學教師家庭背景的孩子？高考狀元都是有錢人家的孩子，高考自主招生和保送研究生是有權人家的官僚子弟。為何今天的高考狀元大多家境優越，很多來自中學教師家庭？今天的教師上課不講課，下課辦天價輔導班，一節課1000元。因此一個重點中學教師一年的收入幾百萬！！！有錢人家的孩子上的起，工薪階層的孩子上不起聽不到學不著，考試時什麼都不會，所以考不上好大學。有權的官僚子弟可以不參加高考，通過高考自主招生和保送研究生讀大學，有錢人家的孩子能上小班考好大學。所以教育部為了掩人耳目禁止公佈高考狀元以及高考自主招生和保送研究生的家庭背景。
藍天碧水32786
遺傳呀。同樣的學習，人家就有高人一等呀。這是與生俱來的能力。
用戶50701429048
教師的父母從小就一直陪著他，一有問題就解決問題，一有不理解的章節，馬上補上，不會像其他小孩，累積成大問題，補也補不上
