教育這回事兒
首先在做教學設計的時候就需要把教學互動環節考慮進去，比如直播間互動的次數，我們的經驗是兩個小時的直播講6個知識點，每個知識點講15分鐘，每個知識點講完留3-5分鐘互動一次，可以是出選擇題讓學生Q1-4來回復，這樣的話每次課程都有最少六次互動。另外就是直播開始前設置問題，讓學生帶著問題來，直播結束後佈置討論或者作業，交代完成時間。通過這些手段把學生的注意力引導在你的課程中，同樣可以採用分組討論的形式，讓平時積極的學生去帶動別的學生，通過主動學習的學生收集情況反饋整個小組學習狀況。
金課寶
網絡直播，感知不到孩子的吸收效果。說明一個主要的問題是師生之間的交流與互動太少！教師在課堂教學設計時多啟發孩子，利用孩子的好奇心和想象力，讓孩子們多講講，說說，儘量調動孩子的主動性，比如:用講故事的方式讓孩子還原課文內容或者用角色扮演，再或者詩歌，兒歌，猜謎等等，也可以讓孩子朗誦課本發語音，視頻，繪畫，模仿秀等等，儘自己最大限度的去調動孩子的注意力，課堂的效果將會更好！
浮雲流水
1.讓孩子提前預習所學的內容，學生一節課注意力最長的時間就十五分鐘，所以帶著不會的問題如聽課，提高聽課的效率。
2.學習完了以後可以讓孩子給你講這節課學了那些內容，如果能描述出來，孩子基本上學的差不多，如果不能，那就家長帶著學。
3.孩子做題前可以再複習網課的內容提高做題效率和正確率，另外可以嘗試限時做作業。
4.可以讓孩子學完了每節課做總結，每個單元做總結，家長可以找另外的試題做，隨堂練，單元測試。
樂呵樂呵140637802
可以佈置一些測驗題，通過孩子答題情況瞭解孩子的學習效果，另外也可以多進行視頻互動問答，瞭解孩子當場掌握情況！
喬明高中數學
出題進行測試，如果知識點都掌握了，就證明學會了。
也可以讓孩子自己講一遍，如果孩子能講清楚，那就是學會了，這就是所謂的教是最好的學。
