如果大家仔細觀察，一個經常讀書和不讀書的人很容易從氣質上區別出來，書讀萬卷氣自華，由此可見閱讀是多麼重要。通過閱讀能解決很多問題，因為人需要處理的問題就三類，人與自己、人與他人和人與世界，而這三類問題中最重要的就是人與自己的問題，只有自己改變才能從源頭上解決所有的問題。賺不到錢，升不了職，梳理所有的因素後基本就是自己個人的問題，而閱讀是最有效的自我增量的方式，學會閱讀是每個人實現人生躍遷的最基礎一步。上次為大家解釋了人為什麼要閱讀，為什麼說講書是最高效的閱讀方式以及如何浸入式閱讀，本次為大家繼續分享《讀懂一本書》的下半部分如何挑書、精讀以及講書需要具備的一些技能和方法。
3.如何挑書
開始閱讀以來，不僅是自己還有很多網友都會問到什麼樣的問題，什麼樣的書才是好書，才值得讀？而本書的樊登老師給出了TIPS原則，是個非常有意思的原則，TPIS是指：
T（tools)工具，能提供一種新方法。新工具的書。如《思考快與慢》，思考的六頂帽子就是一個深度思考的工具。
I（ideas)思想，能給人一種全新的思想、理念的書。比如《認知盈餘》就是互聯網思考家克萊米舍提出了知識分子的空餘時間形成了認知盈餘，而認知盈餘是一種全新的可利用的社會資源，而中國互聯網的教父們受此啟發創造了微博、知乎和今日頭條等互聯網產品。
P（practicability)實用的，這比較好理解，如excel從入門到精通。
S（Scientificity)科學性的，比如《思辨與立場》、《思維簡史》等，就是科學性的，這種書就是給你介紹一些科學研究後的結論和過程，特點就是閱讀起來不是那麼輕鬆愉快。
根據以上原則，基本那些網絡小說就可以排除了，但閱讀是思想的碰撞，只要能與原來的思維發生一些什麼，就是一種進步值得鼓勵，可很多人都有這樣的感覺讀了書跟沒讀一樣，因為過幾天就完全忘記了，下面就給大家解釋樊登老師的讀書方法
4. 如何高效閱讀
4.1 閱讀的不良習慣
講如何閱讀前，先說說不良閱讀的習慣。1.專注力不集中，拿手機閱讀；2.閱讀無連續性，比如遇到 不懂的就停下來查資料。3.一邊閱讀一邊劃自認為的重點。前幾點都好理解，重點講講第三點，因為最是常見的誤區。樊登老師解釋了，中學時一些學生尤其是女生那書用不同顏色的熒光筆標記的，真是賞心悅目，而樊登老師的書永遠都是跟發下來一樣新，可考試的時候樊登老師就是考得比他們好，當時大家都怪樊登老師的腦子好，現在才明白心理學上有一個谷歌效應，就是人腦子特別懶，當一個內容能很容易查到時，腦子就懶得記了，就像谷歌就能知道的東西，大腦是不會去記得，當你把書中的重點劃的一目瞭然就像一下子能谷歌到一樣，腦子不會再去重點記憶，這就是不推薦大家塗劃的原因，都是有科學依據的。
4.2閱讀要庖丁解牛
前面的TPIS選擇原則已經告訴我們，每一本書都有自己的使命，那麼我們閱讀首先要找到的就是這本書的使命。就是要用一句話總結這本書提出了什麼問題/想法?介紹了什麼現象/工具?而這些問題是怎麼解決的？這個現象說明了什麼？這個工具如何使用等？其次要是分析作者的思路，瞭解作者的邏輯。如作者是怎麼論證這個問題或者怎麼分析和解決這個方案或者是如何使用這個工具的？說起來可能比較抽象，這裡介紹一個很好的工具就是思維導圖，怎麼導呢?就按WHY，WHAT,HOW AND HOW Better 這個思路分解。WHY?這個問題提出的原因和背景？或者這個工具產生的原因和背景。WHAT?這個問題的本質是什麼？這個工具的是什麼？HOW?作者是如何解決這個問題的？或者說這個工具是怎麼使用的？HOW Better?這個工具使用後能改善多少？問題解決後發生了什麼好的改變？基本上按這個思路畫出思維導圖，能很清楚的瞭解了作者的意圖。最後重要的兩點：1、養成收集書中典型案例或奇聞軼事的習慣，就是將一些很有說服力的實驗例子或者事蹟記下來。2、要學會思考這本書的本質以及對自己未來的幫助。第二點尤其重要，這是將書的內容融入到自己知識體系的重要一步。
5.講書之路
講書要學會發音好、會控場、語言要風趣，需要具備良好的邏輯能力、同理心，能讓聽眾聽的懂、喜歡聽、有收穫，因此講書是對書本的一個重新創作過程，是提煉總結，要在學會閱讀的基礎上對著導圖重新進行梳理和輸出。
好了感謝大家的閱讀，喜歡的請點贊，將繼續為大家推薦好書。
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