一、學校開展了哪些線上教育活動？
延期開學期間，在整合利用省、市各級優質資源的基礎上，學校初中部七、八、九年級還利用“釘釘”網絡直播平臺，開展“空中課堂惠萬家”活動。
1.課程設置科學，教學內容豐富
為了活動的高效開展，學校為學生制定科學合理的每日作息時間表及課程表（三個年級每天安排四節在線輔導、答疑，每節課30分鐘），制定的原則是：以學生健康發展為本，培養學生自主學習、自律品質、實踐創新，全面發展為目標。
課程設置上有智育（學科）課程，也包含德育（雙週主題班會，單週主題升旗，圍繞“愛”的主題在線升旗演講—吾愛吾家、愛的承諾、愛滿龍湖等，開發疫情教育資源，以抗疫為主題，創作詩歌、參加徵文、製作手抄報、編寫演唱歌曲、積極捐款等，激發學生家國情懷、責任擔當、健康生活、學習驅動等）、美育（音樂欣賞---每週一歌、美術鑑賞與創作）、體育（運動健康指導----體育鍛煉一小時，體育教師示範）、勞動教育（家務、手工）、心理健康教育（疫情防控應對、長期居家學習與生活心理調適）等。為了保護學生視力，每2節課後會播放眼操音樂，全體學生在線做眼保健操。
2.教師集體研修，授課形式多樣
授課教師原則上是全員參與，在網絡集體備課的基礎上輪流上課，七、八年級採用“1+N”（1人直播+多師監課+年級所有學生）的方式（隨著形勢發展，3月16日起調整為“1+1”），九年級採用“1+1”即任課教師任教本班學生點對點的方式。課堂的形式：直播、錄播、在線輔導、在線測試等。
本學科直播教師授課時，其他任課教師作為監課教師同時收看，動態瞭解課堂教學實況，利用釘釘中的“家校本”佈置家庭作業，讓學生在“家校本”中上傳家庭作業，教師適時批改。對於未上傳作業的學生，教師第一時間聯繫並瞭解情況，幫助並督促孩子自覺完成學習任務。任課教師每天利用“家校本”批改孩子作業的一個截屏發到備課組群中，備課組長每週統計一次，年級組每週反饋一次。
3.加強過程管理，及時評價反饋
每天直播課結束，對直播教師及收看學生進行統計，針對收看記錄有異樣的學生，及時與相關學生家長、老師反饋。
年級管理組每週對學生收看情況及教師直播情況、作業批改情況進行反饋、統計。
每兩週進行一次在線問卷調查，及時發現、診斷和解決問題，優化在線教學形式，以獲得最大效果（比如將在線答疑輔導的時間安排在晚上，90%以上的學生喜歡自己老師線上上課）。
利用釘釘學課堂進行所學內容的在線檢測，採取誠信考試的方式，限時完成相關試題，老師及時在線批閱，批閱結果及時在線反饋給學生，力求做到精準評價，及時鞏固的目的。這也為開學後的精準銜接教學做好學情調研工作。
4.統一梳理學情，注重跟蹤輔導
對於各班學困生由年級管理組進行統一梳理，形成在線學習學困生檔案，各班主任和任課教師齊力共抓這些學習習慣差的孩子，通過網絡家訪、個別指導等方式進行“點對點”的交流與敦促。具體方式：“四訪”模式（學科教師“家訪”—班主任“家訪”—分管行政“回訪”—級部管理者“追訪”）
5.做好教學保障，激發學習動力
為了便於孩子居家自主學習，學校第一時間與新華書店聯繫新教材教輔，學生組織人力將每位學生的書籍放進一個拎袋，採取分年級、分班級、錯時的方式，組織學生家長到校領取書本，因準備充分每位家長書籍領取不超過15秒鐘，對於不能到校領取書本的師生，學校第一時間聯繫，通過快遞郵寄的方式寄給相關學生。
積極召開教備組長會、年級教師會、學生會，基於問題，解決問題；提前謀劃，疏通堵點，創造發展；激發教的責任感和學的內驅力。
二、為了學生安全返校，學校做了哪些準備工作？
（一）開學前準備工作
1.制定相關制度，落實各類人員的防控責任。學校制定了《金陵中學龍湖分校新型冠狀病毒肺炎防控方案》、《金陵中學龍湖分校疫情應急處置預案》、《金陵中學龍湖分校傳染病疫情報告制度》等兩案九制。
2.開展師生健康排查。建立排查制度，掌握全校師生員工的健康狀況和行程動向，瞭解其外出史、接觸史等關鍵信息，重點關注假期有無到過疫區，實行日報告和零報告制度。
3.及時全面做好宣傳教育工作。學校利用微信，釘釘等平臺及時向師生家長推送防疫知識及師生先進典型事蹟。
4.積極籌備疫情防控物資。學校想方設法，多渠道採購了口罩、手套、洗手液、消毒劑、醫用酒精、測溫儀等疫情防控必須物品，並安排專人負責防控物資的登記、使用與保管。
5.開展防疫業務培訓。學校開學前利用釘釘平臺組織行政人員、總務後勤人員及全體班主任進行了多次疫情防控知識培訓，力爭使每一位學校防疫工作人員熟練掌握防控相關技能。
6.進行校園環境整治。在校園大掃除後，對所有教室、功能室、報告廳、體育館、食堂等場所進行消毒處理（84消毒液按1:100配製，噴霧），至少半小時後開窗通風。
7.開展疫情防控應急演練。制定《疫情防控應急演練預案》，並按預案要求，創設出現學生髮熱、咳嗽等情況的場景應急演練，切實提高學校疫情防控能力。
開學後防控工作
1.科學設置和規範安排每日晨午檢工作。
2.規範進行每日常規消毒工作。
3.做好學生的“送餐工作”。
4.做好突發情況工作預案並進行模擬演練。教學期間，如發現學生身體不適，教師立即讓其到校衛生室就診。如發熱或疑似發熱，立即送至隔離室，通知其家長帶至正規醫院就醫並及時上報上級有關部門。
5.始終“把好門、管好人”。疫情解除之前對校園嚴格實施封閉管理，控制外來人員進入校園，謝絕各類來訪參觀。
6.繼續開展衛生安全健康教育。開展多種形式健康宣教，普及新型冠狀病毒感染肺炎防控知識，穩定師生思想情緒，引導師生增強自我防控意識，做好個人防護。
三、學校是如何保障初三教學順利展開的？
1.提前規劃、謀劃中考複習工作（包括英語口語、體育中考），做好複習計劃。
2.整合利用省市區各平臺的優秀教育教學資源（省名師課堂、金陵微校、區名師課堂等）。
3.做好教師針對本班學生開展釘釘在線直播教學、輔導答疑和家訪工作等。
4.引導學生對自己進行目標管理，擬定中考的奮鬥目標，制定自己的學習計劃。關注家庭教育指導，科學指導家長與孩子溝通，引導家長有耐心的陪伴孩子學習生活，對特殊學生進行跟蹤家訪，給予適時指導。
5.學校中考領導小組、初三年級管理組全程在教學一線做好統籌協調、溝通服務工作，同時監管、指導在線教學等工作，跟蹤班級、學生線上學習，及時反饋，為初三保駕護航。
四、還有不到100天就要中考了，您有哪些話想要和同學和老師們分享的？
我想對同學們說：疫情期間，勿論有多大的困難，學校、家庭、老師、家長都將陪你們走過每一天，不要彷徨！面對中考，我們要時刻不忘“誠真勤仁”校訓，用青春來奮鬥，以奮鬥贏未來，成為“龍湖最大的驕傲”。中考必勝！
我想對老師們說：面對今年疫情所帶來的變化，我們要始終不忘從教初心，牢固樹立“愛在龍湖”的意識，促進“愛的美麗”行動，關愛每一位初三學子，致力思維生長課堂建設，努力提升課堂教學效益，為孩子們人生第一個十字路口的選擇保駕護航，為他們一生髮展奠定堅實基礎。
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