想念137976018
我們這裡有一所幾十年名校，進去的學生基本都能考上重點大學，清華北大的也不少。畢業的學生省長市長級別的不少。因為規定學生不能帶手機，老師查出來給把老年機手機摔了。家長去教育局告狀，因為校長支持老師做法，校長和老師受處分，最後校長調離，老師辭職。這個學校的老師全不再管學生。本來全市第一的一所好學校，到現在竟然會考不出好成績，招不滿學生。悲哀啊……
城南五尺天
老師這樣做肯定不對。儘管有的學生不服從管教，甚至辱罵老師，但是老師也不能放棄所有學生。
多年前我在讀書時，因為一個同學對另一個板書答題錯誤的同學鼓倒掌，正在上課的數學老師氣得拂袖而去。當時的我們，大眼瞪小眼，都直接蒙了。真的沒想到，這麼一點小事居然惹怒了老師，老師居然拋下正在上課的學生退出了課堂。其後我教學時，儘管也遇到了一些十分頑皮的學生，但心中想著我的老師的教訓，從未敢任性而為，因個別學生而捨棄其他大部分學生的學習。
的確，由於教師缺乏對學生的合法懲戒權，導致個別學生目無尊長，不服管教，甚至學生及家長欺辱教師的例子也不少。但是，這種事一碼歸一碼，怎麼也不能把氣撒在其他無辜的學生身上。
我不想勸這種老師怎麼去包容學生，我只想說，如果這樣下去真的難以適應現在的教師行業。先不說自己氣壞了身體，單說不管學生這一條，無論學生出事不出事，被學校知道後自己都將承擔很大的責任。因此，建議該老師還是應該消消氣，為了自己的工作，為了其他學生的未來，該怎麼做的還得繼續履行責任。
最後，如果題主是家長或學生，建議你們多理解老師，私下說說暖心的話，相信老師看到這麼體貼的學生或家長，也會因感動而鼓起勇氣繼續做好班級管理工作的。
教育心理專報
現在的學生都是家長們寵出來的小祖宗，不容忍別人說“不”；“我從小沒受過”
老師是神仙嗎？說不得，罵不得，打不得……說了，家長就說你；罵了，家長就罵你；打了，家長就打你……每天面對幾十個祖宗怎麼管？……眼看幾年後潑婦遍地而無力挽回……
街角9738
昨天在講網課的時候，一個同學在公屏上這麼說的，人以群分物以類聚，這學生說他同學發的，我認為這學生也是差不多。
光他媽的在討論老師做的對不對，怎麼不說學生們做的對不對，家長做的對不對，媒體做的對不對，社會做的對不對。
把所有的錯誤都他媽的給老師，老師是你祖宗嗎，那你們怎麼不把老師給當祖宗供起來啊。
有些家長花了十七八年的功夫成功把自己的孩子培養成熊孩子，現在發現不對了，想讓老師用一兩天的時間給你變成天才？腦子進漿糊了吧。
孩子什麼智商，當家長的也差不多。
昨天小年講故事
我是已經當了15年班主任的老師，從當老師那天起，就一直是班主任。就像大家說的，這個老師的這種做法確實不對，不應該一個學生罵了你，就不管整個班級。
但很多時候，大家應該換位去思考，老師只是個人。被學生罵了，其他同學都知道了，這個老師去上課的時候，內心是什麼樣的？他的尊嚴在哪？大家不應該對老師進行道德綁架。孟子在《孟子.梁惠王》中不也寫到孔子說：始作俑者，其無後乎。這樣的惡語嗎？聖人都這樣，何況我們？
我一直這樣教育我班的孩子。我們是來求知的，而老師是傳授我們知識的人。我們想從人家那裡學來知識，應該是有求於人。那求人該怎麼求？總不能像大爺似的想怎麼頂撞老師就頂撞吧？上課想幹嗎就幹嗎吧？我們應該在上課前，班長課代表把課堂組織起來，值日生把講桌和黑板清洗乾淨。用一種飽滿的精神狀態迎接老師。老師進班的心情肯定好，人心情好了，講課的效果肯定好，而且會不經意又講很多知識點。這難道不好嗎？
這個老師，他可以繼續管這個班，但怎麼管就是個問題。把自己的課上了就行，不管你聽懂沒聽懂，我完成我的教學任務就行。這樣不是更毀孩子嗎？這個老師放棄了，有時候是個好事兒，也許學校會再換個老師。可是如果孩子們還是不懂得珍惜，不懂得尊重老師，那這種情況依然還會發生。
足球小將46385332
以前的老師們之所以可以無私奉獻，獻身教育事業，那是因為受人尊崇，在古代老師坐著，學生站著，學生犯錯家長疑似挨訓，近代老師坐著學生坐著，老師照樣人人尊敬，可是現在老師站著學生坐著，學生犯了錯老師說不得管不得，稍微體罰家長就興師問罪，逼著老師道歉，甚至下跪道歉，連殺老師也不再是一個笑談，教師地位何等低略，談何無私奉獻？
更何況現在社會上的人對老師的待遇諸多詬病，稍微提高點老師待遇就民怨沸騰，還呼籲取消老師的寒暑假！如果沒了寒暑假，現在的年輕人有幾個肯去當老師？
有人會說老師們有人課外補課之類，個別人不代表全部，老師現在完全淪為了一個謀生的職業，如果單純當做職業來說，老師的待遇到底哪裡好了？不忿的不平的你們來當個老師試試唄？別拿農民和工人來說事，農民當的了老師？工人就待遇比老師低了？求學多年畢業當了老師，就讓你們這麼來詬病的？哪個老師還會去無私奉獻？
揚帆起航vlog
當社會進入不公平不文明黑暗的時候邪惡者們的聲音總是比正義的聲音大！
看了評論區我發現現在的社會上最垃圾最無恥最人渣的就是有些老師們！
太陽就是我的名字
同樣這也是個非常嚴肅的問題，而且是關乎於今後國家發展和國運的問題。無論如何學生都是不可以不被允許咒罵老師，對老師不能有不尊敬的行為舉止言談。老師教你文化知識，你是學生就要尊重給你授業的老師。如果打小學一年級開始恢復過去私塾裡有不尊敬先生，先生可以拿著戒尺打學生的手心的懲罰形式。估計現在就沒有什麼頂撞老師辱罵老師的情形出現了。我非常贊同現在的小學開設國學課堂，但是當我看到有些老師只是讓孩子熟背那些三字經千字文卻不給學生講解其意，那就有些太可惜了。總之，尊師重道是我中華民族的美德，一旦失去了就再也無法找回來了。
三山明月
我認為，因一個學生犯錯誤罵了老師，而放棄了整個班級的管理，老師這樣做肯定是不合適的。筆者作為一名在鄉村學校任教過多年的老教師，對題主的問題有以下看法:
第一，由於受到家庭教育和社會因素等多方面的影響，對現在的學生管理越來越難。以我們當地的情況為例，大部分家長外出務工，把孩子一個人留在家裡，或者交給老人，讓老人們幫助自己照顧孩子的衣食住行，讓孩子成了留守兒童，這些孩子在家吃飯都成問題，他們根本感受不到家庭的溫暖，沒有了父母的陪伴，缺失了家庭教育，一部分孩子的性格成長過程中出現了偏差，叛逆、孤僻的傾向越來越明顯，學習成績明顯下降，在同學們中間變得越來越封閉，脾氣也變得很暴躁，對同學和老師的批評建議持對立態度，不接受教師的任何教誨，甚至會出現頂撞老師、罵老師的現象。這在我們的教學一線工作中，都是經常發生的，也是大部分老師都遇到過的問題。
第二，作為老師，我們對待犯錯誤的學生應該多有一些包容的態度，根據具體情況區別對待每一位犯錯誤的學生，不能用一刀切的工作方法來處理問題。（1）老師在上課或者進行班級工作時，應該充分了解每一位孩子的具體情況，包括個人性格、家庭情況等，正確運用因材施教的教育方法。對那些外向型性格的孩子來說，他們更適合比較嚴厲的管教方法，甚至，在我們批評他們的時候，他們還會當場表達他們的意見，對此我們應該學會尊重學生，接受他們合理的建議。而對那些性格內向的學生，我們就應該謹慎批評，可以通過私下談心的方式，瞭解情況，解決問題。（2）對罵老師、頂撞老師的學生，我們更應該注意工作方法，不能故意刺激學生，控制好自己的情緒，避免出現矛盾激化、場面失控的情況，及時和家長聯繫，向他們說明情況，尋找共同教育孩子的方法，更不能因為一個學生，而放棄了其他的孩子。
三尺講談
學生罵了老師，老師不管全班。首先換位思考下，什麼情況下老師會這樣做？可以肯定的是，罵人的學生沒有得到相應的處罰，家長沒有很好的去處理，全班學生起鬨。所以教他們的老師覺得心寒。
無論哪個老師對於自己的班都是百分百付出，希望每個學生都能成才，但是卻沒有得到他想得到的效果，學生不感激老師不說，還如此囂張的辱罵老師。這個老師必傷。如果這個老師被這名學生罵了後，全班都是維護老師，或者不是冷漠。我想老師的心不至於如此之傷。
有人說，肯定是這個老師不行，為啥全班學生都討厭他！我告訴你，我也從學生時代過來。什麼樣的老師會被欺負，老實的，跟學生打成一片的。我們也有不喜歡的老師，一個語文老師就因為說話溫柔，被我們班男生欺負。只教了我們半學期就去別的班了。一個自然老師，就因為我們不喜歡自然課，第一天上課，我們班男生就在黑板上寫自然老師滾出去。全班看熱鬧。
所以罵老師對嗎？先不論。你罵別人時，無論是否佔理，對嗎？別人把你車撞了，你上來就問候人家父母，看人家打你不！更何況自己無理的情況下！
老師也是人，他不是機器人。
