园艺匠人
首先要确定是练习硬笔书法还是软笔书法，作为实用性来讲，硬笔书法实用性最大，涉及到生活的方方面面，而且见效的特别快，软笔书法学习首先要儿童自己喜欢，好多都是家长逼迫，主动性不强，很难有大进步，学习周期也长，见效慢，从小学习书法对人格的培养，艺术的塑造都有很大的提升，一二年级练习硬笔书法是个不错的选择，选择好的老师，一笔一画从头练习起，并且要特别注意运用到平时的学习中，比如家长要关注学校上课布置的作业写字情况，好多小男孩都是在培训课程中，在特定的环境中，认真写好每一个字，培训结速过不了几个星期又回到解放前啦，平时很重要，认真的对待每个字，希望对你有所帮助
明达斋
想把汉字写好看，做到两点即可：1、掌握基本笔画；2、掌握间架结构。想要做到这两点，并不容易。
每个汉字都是由若干个笔画组成的，先把笔画练好了，然后再把笔画组合到一起。那么下一步就是如何把这些笔画进行组合，也就是结构怎么摆放，这个学问可就大了。
下面我就从下面三方面分析：
1、掌握基本笔画。
①一年级上学期的语文课本从《识字2》开始就有了基本笔画“横”，一直到《课文12雪地里的小画家》学习这本书的最后一个笔画“横折弯钩”。下图就是一年级上册所有要学习的基本笔画：
②这些基本笔画在每篇课文中都有相关例字，如下图，田字格最左边的就是一个新笔画。
所以说我们练习基本笔画，一定要练过之后再练习一下带这个笔画的字，有些孩子写基本笔画能写好，但是不能用到字当中去，就是因为没有结合笔画和汉字一起进行练习。
③要勤加练习，不要迷恋网上有些人所说的“控笔画圈圈画线条”这类的说法。与其画圈圈画线条，还不如直接画笔画呢。例如练习写“横”，刚写的时候写不直，容易弯曲或者抖动，就是因为练习少了的原因，多练习不就能自如地运笔了吗？
2、掌握间架结构。
想把学过的笔画组合到一起，不能凭空想象，自由发挥，而要照着字帖写。一二年级为什么采用田字格，就是因为田字格能让我们清楚地看出这个笔画在哪一格，该写多长。选择什么字帖适合一二年级的小孩子呢？杨老师建议就让孩子照着一年级上册语文书每课后面的田字格生字写。因为我们的语文书后面的田字格有一个很大的好处就是：每个生字上面都有笔顺，这样孩子照着写不会倒笔画。
3、注意汉字书写的规律性
汉字书写有很多规律，例如：①“月”字在下撇变竖，“育、背、臀……”②一字无二捺，“从、双、食……”③左耳小，右耳大，“队、陈，都、邦……”
这些规律看似很多，但是只要孩子记住了，练字就要很省事。
这些规律其实就是给出的练字捷径。
最后特别提醒，杨老师多次教一年级学生练字，发现孩子们接收能力不一，有的孩子学得很快，有的孩子则要多练习几遍。只要这个孩子不是左撇子，几乎没有练不好字的孩子，只是时间的问题。所以家长们要有耐心，要督促孩子勤加练习，不要盲目地拿自己家孩子跟别人家孩子比，每个孩子的情况是不一样的。
小语杨老师
练字是一个慢功夫，急不得。
有两个重要原则，一定要记住——一直坚持。二是切忌一曝十寒。
这两个原则乍一看是一个问题的两种不同表达，实则还是有区别的。
先说坚持。
练字和其他辅导班兴趣班一样，一旦选择了，就要坚持学习下去。当然，有些辅导班兴趣班之类的，学习一段时间后感觉确实不适合自己的孩子，可以退课。但是书法不一样，书法是每个孩子每天都要接触到的东西，必须坚持练习。
另外，书法见效比较慢，是一个长期积累的过程，只有坚持练习，才能收到好的练习效果。家长切不可因为一时无效而放弃。
再说一曝十寒。
有些家长能够让孩子坚持上课，但是每周一次的练习频率，甚至上几周停一周，或者经常因各种原因导致课无法正常开张，上的断断续续，这样和不练习的结果基本差不多。即使能见到效果，也会更慢。
因此，一旦选择书法练习，家长就一定要督促孩子每天练习，实在做不到至少一周练习三次。除非孩子很有书法天赋，否则只能通过这种方式强化训练。
我是一位二宝妈妈，曾经也是一位高等教育教育工作者。如果您有育儿或教育方面的困惑，欢迎和我一起探讨。一切为了孩子，为了孩子的一切，咱们相互学习共同成长。
教大育小日志
刚开始练字的一二年级孩子，一定要养成良好的写字习惯和写字方法。如果方法不对，练了很长时间的字，效果也不大。
1
掌握正确握笔姿势，是练好字的基础。
如果一二年级的学生，不能养成正确的握笔姿势，到了小学中年级和高年级，纠正起来真心是不容易。有的孩子，在写字的时候，握笔姿势不正确，笔尖离手指没有一寸，由于手离笔尖太近，看不清写的字，所以写字时，头要向左歪着。还有的同学握铅笔姿势和握毛笔姿势一样，造成写字速度比较慢，作业不能及时完成。到了中高年级，无论老师和家长怎样纠正，就是改不了。所以一二年级的孩子，一定要养成正确的握笔姿势，为后期的学习，打下良好的基础。
2
养成良好的坐姿，减少近视。
有的学生写字时，身体趴在桌子上，头离桌子很近，弯着腰，歪着头，不仅难看，眼睛还容易近视，脊柱容易弯曲，走起路来弓腰驼背。
写字时正确的坐姿是，头正，肩平，身直，足安，眼睛离笔尖一尺，身体离桌子一拳，手指离笔尖一寸。
3
要学会用大脑写字。
如果孩子写了很多字，只是依葫芦画瓢，作用也不大，只有经过大脑的分析，记忆，对比，才有效果。这个过程可以分5个步骤：
第1步观察。观察字的特点，笔画的长短，搭接位置，和组合关系。
第2步记忆。用大脑记下这个字的特点，在脑子里写一遍。
第3步仿写。把这个字写在本子上。
第4步对比。孩子写的字和字帖的字对比，找出不同点。
第5步改正。发现不同，就要改正，再次仿写，直到满意为止。
总之，练字不是一朝一夕的事，只有坚持不懈，掌握正确的方法，才能把字练好。
如果我的回答能给你带来帮助，
一抹老师
对于一、二年级的孩子，怎样练字才有更大的进步，我觉得必须要注意以下几个方面:
一、培养良好的书写习惯
为什么要培养良好的书写习惯，很多人可能觉得这点不重要，其实保持正确的书写姿势，握笔姿势对于练好字很关键，这关系这写字的用力程度。
二、注意练字用笔
现在中性笔在学生中间比较流行，几乎成了所有人的书写工具，但是中性笔对练字的用处不大，练一最好的笔具应该是铅笔和钢笔，在运笔的时候能够更好地把握力度。
三、选好字帖，模仿很关键
孩子刚开始，最好要有好的钢笔字帖为孩子的练字提供参照。然后，孩子练字最好是先描红，跟着描红，慢慢了解字的结构和布局。
四、老师指导
孩子在练习过程中，最好有专业的老师指导，指出孩子在练字过程中的不当之处，接着纠正，这是最有效的。
五、坚持练习
练字是一项功夫活，没有持之以恒的练习是绝对练不出一笔好字。
我的回答，您还满意吗？谢谢！
大眼看教育
初学书法几个重要入门关口
老跨斗2018.5.6
一、篆书
如果喜欢篆书，应该以清《邓石如篆书千字文》入手，立好规矩再学其它。
二、隶书
如果喜欢隶书，应该以汉《曹全碑》入手，立好规矩再学其它。
三、楷书
1、如果喜欢楷书，应该以唐欧阳询《九成宫醴泉铭》入手，立好规矩再学其它。
2、先学好唐楷，再习小楷。不可以倒置。
3、习小楷学王義之的《黄庭经》和《乐毅论》，立好规矩再学其它。
四、行书
如果喜欢行书，应该以《集王義之书圣教序》入手，立好规矩再学其它。
可以非常肯定的讲，以上四帖是学习书法重要入门关口。
其它字帖均可以暂时放弃，等以后择机再学。
五帖当中最好从楷书入手。
必须从毛笔开始学起，不可以先学硬笔。
五种书体最好从楷书入手。
不临帖
不师古人
没有前途
初学书法用品采购清单
一、帖
初学书法我只推荐三本字帖
1、楷书
唐欧阳询《九成宫醴泉铭》
非常规矩，非常标准化，非常严谨。
2、隶书
汉《曹全碑》
非常规矩，非常标准化，非常严谨。是汉隶当中保存最完整，最优美的。
3、篆书
清邓石如《千字文》
至于喜欢什么
从什么入手
随便
您学什么
我教你什么
如果选了某帖，要买原帖的描红字帖。
由于远程网上教学，不直观，所以，如果学欧体楷书，还要买田英章的书，见图。
4、行书，王羲之圣教序。
二、笔
买兼毫笔，就是即有狼毫又有羊毫的。
买一种叫七狼三羊的笔。
大楷、中楷各一支。
如果写小行书、草书可以买小的狼毫毛笔。
三、墨
一得阁墨汁即可，
还买个磨墨用的墨块。
四、纸
毛边纸即可，纸要棉软，一抖噗噗的，而不是很脆的声音。
五、砚
买个便宜的罗纹砚或其它，直径15厘米以上。
六、毛毡
这个随便，厚些为好。
七、镇纸
木、铁、铜、玻璃均可。
老跨斗
写字，第一认识田字格，有多少条线段，每条线段的位置作用，再看看里面有多少格，有五个正方形，四个长方形，在看看有多少个角，还有一个中心点，这些就是写笔画的位置，孩子不会细分析的，也不知道田字格上述说的作用，大人必须与孩子弄清楚田字格。第二认识笔画的形状形态，及怎么形成的，起笔，中间，收笔，运笔方法，力度大小的变化，还有间架结构，笔画之间怎么衔接的，笔画的长短变化 ，直斜情况，也就说找出写笔画的依据。每个笔画都有各自的位置，在田字格里找出来。就是观察找出依据写字。这是方法也是一种习惯的养成的过程，写好是慢慢来的。大人需要指导的。
难得糊涂李学龙
一二年级的学生写好字是非常关键的，写好字也是基础之一。在这个阶段重视写字，让学生练好字在以后的学习过程中有很多好处。一方面人人都希望能写一手漂亮的字，另一方面，学生写好字也是一种好习惯的培养。但要说明的一点，一二年级的学生写字能力不足，不要把书法艺术和写好字、练好字看成一回事。毕竟书法艺术只针对少数学生，要求所有学生都要练好字、写好字。
应该说，二年级才练字效果不是很好。部分学生乱写乱画的习惯早已经养成，在这个阶段开始练字很难取得好效果。即便能取得一些效果，但进步都不是很大。一些学生能把字练好，一些学生根本就没有效果，还得因人而异。
所以说，要让学生写好字，练好字关键还在一年级。这个阶段练字是最关键的阶段。学生才开始进入学习阶段，乱写乱画的习惯还没养成，老师规范学生的写字习惯要容易一些，老师怎么教，怎么要求，学生都会照着学，也会按老师的要求做。如果一年级没处理好写字，到二年级就很难扭转了，哪怕学生想写好字，可在他们写字的过程中总是会习惯性地书写，要改掉这些坏毛病比较困难。尤其是一年级第一个学期最关键。
那怎样做才能让学生养成好习惯，一笔一划写好每个字呢？我觉得可以从以下几个方面去做。
一、认识田字格
认识田字格是让学生写好字的前提。一年级的学生都用生字本。每排六个格子，每个格子又分四个小格子，分别为左上、左下、右上、右下四个方位。四个小格子由横中线和竖中线分开。如果是试卷上，田字格多少个则不一样。老师要让学生懂得，每一个字的每一个笔画要写在田字格中固定的位置，才符合写字规范。如果位置摆放不正确，那就不能写好字。特别是每个笔画在横中线的上面还是下面，在竖中线的左面还是右面。既要看清楚字的每个笔画在四个小格子的哪个位置，又要看清楚字在横中线的上面还是下面，在竖中线的左面还是右面。也就是说，写好每个字既要看格子也要看横中线和竖中线，要把格子和线结合起来看。当然，一年级的孩子很小，老师的讲解他们不可能一下子就能听懂，一下子就能写好字，需要老师慢慢讲解，细心指导，学生才会逐步听懂，并且能逐步运用。 
二、掌握基本笔画的写法
对于一年级的学生来讲，要让他们写好字不是一件简单的事情。可以说，刚进入一年级的学生，很多连握笔的姿势都不正确。有很多学生不是在握笔，而是拿笔，一把抓的现象比较普遍。要让他们练好字几乎是一种奢望。有个老师为了让学生写好字，他并没有一开始就教学生写字，而是在教会学生正确握笔的前提下，让学生在草稿本上画，先是随便画，但要用力，目的是让学生练好手上的力度。接着他让学生练习画横线，要做到尽量画直，画不直的没关系，慢慢练习，逐步做到画直每一条线，这是在训练学生的稳定性，既训练了学生的手上的稳定性，也训练了学生的眼力，同时也训练了学生的专注和认真习惯。接下来就让学生练习写笔画。老师把每一个笔画的写法和要领给学生讲解清楚，让学生按老师的讲解一笔一画写，然后在结合一些简单的字来写，效果蛮好的。
三、字要写得方方正正
每个字都是由一些基本笔画组成的，老师在带着学生写好每个笔画的前提下，要求学生看好田字格和竖中线，横中线。每个笔画该写在哪个位置，必须要按要求写，要看好教材上每个字的样子，力求写好每一笔。 不过，学生能写好笔画，不一定就能写好字，在具体的写字过程中，学生写的笔画完全走样。歪歪斜斜，大小不一，长短有别，总之，很多问题都会出现。要求学生把字写得方方正正是必须的，但学生总是做不到。因此老师一定要让学生懂得横平竖直，才能做到方方正正。撇捺长短相当，大小一致，左右适中，粗细适度。尤其是横、竖、撇、捺几个笔画要求学生一定要写好，还要摆放正确，但难度也很大；同时强调每个字都有一个或两个关键笔画，或者说是这个字的主笔一定要突出。把每个字摆放得方方正正，四平八稳，也就是说写字一定要放得稳，怎么看上去都不会倒。如果能做到，基本上就算能写好字了。一般情况下，一年级上学期，让学生完全能写好字不太现实，重在培养好写字的习惯。一年级下学期就是写好字的关键期，这些要求不能打半点折扣，必须要得到落实。
四、示范是最好的榜样
如果学生在老师的指导下能做到写好笔画，老师就可以教学生一些关于书法方面的写法，比如说起笔、收笔、顿笔等，但不易讲得过深，否则学生很难听懂。 有句话说，光说不练嘴把式，更不能纸上谈兵，学生写字来不得半点虚假。老师教学生在运用书法知识写字的过程中，一定要明确是让学生写好字，而不是练好书法，练书法只能针对少数学生，多数学生则无法做到。 因此，老师不但要讲解一些书法知识和写字要领，关键在于老师的示范。很多关注学生书写的老师都会注重示范的重要性。因此，老师不但教学生怎么写，而且亲自带着学生写。老师在黑板上写一个学生跟着写一个。在老师带着学生写字的过程中，最好是把笔画和汉字分开写，先写笔画再写汉字。无论是写笔画还是写汉字，必须要设涉及到写笔画和写汉字的方法及要领，注意事项。还要注意间架结构，田字格，横中线，竖中线的作用，每个笔画的摆放等。先提醒学生，先讲解，再示范。只要老师每天坚持，力求让学生写好字为目的，每天坚持示范，学生就会有意识地模仿老师写字，潜移默化中，学生就会逐步把字写得像模像样。当然，一些学生写字不是很好，主要是能力欠缺，不太上心，只要能写得工整也算不错了。
结束语:一年级的学生写字不是很好，老师教起来也很费力。只得一步一步慢慢教，逐步过渡，逐步提升。当然，老师要舍得花时间，每天至少要用一节课教学生写字，心急吃不了热豆腐，只注重讲不注重写是没有太多效果的。只要一年级做得够好，做得到位，让学生养成一个良好的写字习惯，培养好学生写字的兴趣，到二年级教学生写字就不太费劲了。当然，老师还得坚持好，不得松懈，否则学生乱画的习惯依然会出现。
一家之言，仅供参考。希望我的回答对你会有所帮助！
高原歌者
说实话一二年级的孩子写字都不是很工整，就说我家孩子班里的同学，大部分孩子的字体都不是很漂亮，所以许多家长开始着急了，在群里讨论如何让孩子的字变工整又漂亮。
建议如下：
一、一年级的时候老师就教认识田字格，写字应该写田字格中间，这里就不多说了，想写一手工整又漂亮的字体，首先我们要打好基础，也就是说先练笔划，因为我们中国汉字是由笔划组成，所以把每个笔划练得扎实了，就是为以后的汉字打好了基础。
二丶打好了基础，我们先找一些简单的汉字给孩子描红（如个，人，口之类的，这描红教材网上也有，也可以自己去整理岀题给孩子做）然后再练习册上写，慢慢由浅入深，多描多练，我相信以后孩子的字体会越来越好的。
亲亲宝贝儿保教课堂
说下自己的体会吧，个人认为字写的还行，也得过一些小众的奖项。首先是握笔，最基础也最重要，我发现现在很多孩子不仅不会握笔，而且身体也扭着；然后是耐心，耐心就是多练多写，越是简单的字越要花大时间练，简单的字最难，简单的字能写好，复杂一点的字也会写好；三是用心，不能傻练，字帖怎么写自己怎么描摹，这是写不出好字来的，因为中间差了一部，就是思考，为什么不同的字“横”有不同的写法，怎么写才好看，只有带着疑问去练才能逐渐掌握精髓，越来越好，甚至超过一些大家。其实还有一点就是陪伴很重要，特别是小孩子练字，小孩子很难耐下心来，但是有人陪着就容易的多。其实我挺建议报个班的，有老师教、有老师陪着练习和修改，现在我看到网上也有不少练字班，罐罐熊练字课、河小象练字、秦汉胡同、爱练字等都挺好的，罐罐熊是动画教学价格低，比较适合小孩子。秦汉胡同主要是线下班，比较适合在家附近学。只要坚持练，都可以练出来，不说特别好，起码比没练过的好很多。
